【正文】 了書架，挨挨擠擠的，像我們排隊(duì)一樣，找不出一點(diǎn)空隙?，F(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，我會(huì)和同學(xué)們一起競賽閱讀，做一些讀書筆記，還會(huì)去參加一些閱讀比賽。這天，我又和同學(xué)競賽閱讀，比賽規(guī)則是：在下課時(shí)間內(nèi)，做一篇閱讀，看誰最多分為勝者。我先把簡單的先做了，再把問答題做了?！岸×懔恪吧险n了，剛好做完。我算了一下分，還是我贏。玩這個(gè)游戲，我百戰(zhàn)百勝！可能是因?yàn)樽x書，我的作文與閱讀常常得到老師和同學(xué)的表揚(yáng)。我很高興但我并不驕傲，因?yàn)椤疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后。”這一切一切，都是我在書中學(xué)到的。讀書真有用！我喜歡讀書！我和書的故事不斷充實(shí)我的頭腦，給我的生活帶來無限歡樂和希望。甚至還不認(rèn)識(shí)一個(gè)字的時(shí)候，我已與書結(jié)下了不解之緣。書籍，是知識(shí)的寶庫。它使人類的知識(shí)文化不斷積累、發(fā)展，使無知的人變得博學(xué)多才；也正是它，在很小的時(shí)候，我和別的孩子一樣，喜歡聽媽媽拿著故事書為我講故事。與別人不同的是，對(duì)于每個(gè)故事，我總要聽上三、四遍才肯罷休。在幼兒園里，老師無意中發(fā)現(xiàn)我會(huì)講故事，就拿出一本故事書讓我念給小朋友們。正當(dāng)老師為我能認(rèn)識(shí)那么多字而驚異時(shí)，她忽然發(fā)現(xiàn)我竟然把書拿倒了，直瞪著眼睛在那里讀。原來，這些故事我早在小的時(shí)候就已經(jīng)“聽熟”而“成誦”了。隨著認(rèn)字的增多，我終于可以自己讀書了，這是一件多么讓人高興的事情啊!每當(dāng)我獨(dú)處一室，在可口的食品的伴隨之下沉醉于佳作之中，忘情于紙頁之間的時(shí)候，那種快樂，在當(dāng)時(shí)是其它任何一種感覺也無法比擬的。最初，我陶醉于文學(xué)殿堂之中。從《三百六十五個(gè)夜》到《安徒生童話》，那么多動(dòng)人的故事和善良的形象共同塑造了我單純而樂觀的性格，從《紅巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，在那千百次頑強(qiáng)的拼搏中，從那無數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上，我逐漸認(rèn)識(shí)到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。本文來自華語網(wǎng)（）“三毛”的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福，“頭懸梁，錐刺股”的典故則時(shí)刻鞭策著我前進(jìn)。漸漸地，我的興趣轉(zhuǎn)向了科學(xué)讀物。從我接觸到的第一套知識(shí)叢書《十萬個(gè)為什么》中，我不知解開了多少心底的迷，見識(shí)到多少新鮮的知識(shí)，接下來讀到的《百科全書》、《趣味物理》等等，無一不令我手不釋卷，廢寢忘食。應(yīng)該說，如果沒有這年復(fù)一年，日復(fù)一日的如饑似渴的閱讀，我今天決不會(huì)對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生如此濃厚的興趣?！堕_卷有益》俗話說得好：“走萬里路，不如讀萬卷書。”又如“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@種種的原因，都可以說明開卷有益。書是人類生活中不可缺少的“精神糧食”，沒有了它們，時(shí)代也不會(huì)進(jìn)步。每當(dāng)節(jié)假日，你都可以在書城看到許許多多惜書的書蟲，他們?nèi)琊囁瓶实匚≈鴷械闹R(shí)。有了書，使人們變得文明，變得聰慧……有了書，使人們的知識(shí)又上了一層樓，才能使他們建設(shè)國家，學(xué)會(huì)與時(shí)代同進(jìn)步。當(dāng)然，書也有很多種，包羅萬有，滿足了不同人的需要。單單只是靠教科書上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有不斷的學(xué)習(xí)其他的才可以增值自己。有的人說“有些書不宜看，還是離書遠(yuǎn)一點(diǎn)好”。對(duì)于著一點(diǎn)相信一定有許多人反對(duì)。對(duì)于“不健康”的書是少看為妙，但有些書，看了以后，不要過分的沉迷，也是應(yīng)該看一看。杜甫有一句詩我是很喜歡的“漫卷詩書喜欲狂”。當(dāng)我在取得好成績的時(shí)候，大聲叫三次，心中實(shí)在很舒暢。難道這還不是讀書所得來的結(jié)果嗎？我愛讀書莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品。”一個(gè)愛讀書的人，如果有書讀，就如同饑餓的小羊走進(jìn)了碧綠的草地，如饑似渴。我愛唱歌、愛跳舞、愛繪畫、愛上網(wǎng)??然而，我最愛的還是讀書。記得，很小的時(shí)候我就與書結(jié)下了不解之緣。第一次接觸書，是我兩歲多的時(shí)候，爸爸媽媽帶我到奶奶家過年。當(dāng)教師的姑姑一手拿著彩色的圖書，一手拿著糖果逗我。她把兩樣?xùn)|西一齊舉到我眼前，問我要哪個(gè)？我被書上五顏六色圖片吸引住了，一把抓過彩色的書。我的舉動(dòng)逗樂了在場的爺爺、奶奶、叔叔。姑姑從媽媽懷里抱過了我，親了又親，夸獎(jiǎng)道：“好孩子，有出息，以后一定是個(gè)愛讀書的好孩子！”長大些，只要媽媽帶我去市里，我就纏著媽媽逛書店。書店內(nèi)琳瑯滿目的書，讓我愛不釋手。那里的看書人，背靠書架，神情專注地讀書的樣子更令我神往。我在書海中“淘寶”，一本、兩本??媽媽要是不給我買上幾本，我是堅(jiān)決不離開書店。在書的海洋中，我遨游著，暢想著。書是使我高興，使我激動(dòng)，讓我從一個(gè)幼稚的孩童逐漸聰明起來。一次，媽媽做米飯忘記了時(shí)間，把米飯燒焦了。媽媽心疼地說：“完了，這鍋米飯?jiān)闾Ａ恕！闭跐撔淖x書的我，腦海里立即想到了《生活百科全書》，忙說：“我有辦法解決”我從書架取下了書翻看著“飯糊了，怎么辦？”“媽媽，讓我試一試。”說完，我剝了一根大蔥，洗干凈后切成了段，插入了飯中，又兌了一些牛奶。嘿！這一遭真靈，不但糊味沒有了，而且還有一股牛奶的香甜呢！吃飯的時(shí)候，媽媽說：“讀書多好呀！它能使人聰明?！比ツ?，爸爸給我買了一臺(tái)電腦。可是，我不會(huì)操作。爸爸要給我報(bào)電腦培訓(xùn)班。我神秘地對(duì)爸爸說：“上培訓(xùn)班要花幾百元，我二十幾元就能解決問題?！卑职质煮@訝：“怎么解決？”“買書，書是最好的老師?！庇谑俏覐臅昀锇殃P(guān)于電腦入門的書搬回了家。在書的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了電腦。爸爸高興地說：“我家的芳芳是自學(xué)成才呀！”高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯?！睈圩x書，讀好書，能使人受益無窮?。　队浺淮无q論會(huì)》今天中午，在五年級(jí)六班教室里，舉辦了一個(gè)別開生面的辯論會(huì)，當(dāng)班主任宣布正式開始時(shí)：首先，由正方的一辯提出他方觀點(diǎn)“開卷有益”，而我是反方的一位成員，也是反方一辯，反方的觀點(diǎn)則是：“開卷未必有益”。然后正方的二辯楊語涵說出了論點(diǎn)，引經(jīng)據(jù)典進(jìn)行論證。反方的二辯楊雅不甘示弱：列出了三點(diǎn)，首先：書有好壞之分，其次，讀書的目的有正邪之別，最后：讀書的方法有得當(dāng)失之差，并列了三個(gè)例子。當(dāng)正方的三辯提出他的觀點(diǎn)時(shí)，有些結(jié)巴，這似乎被我方的三辯羅元元找到了漏點(diǎn)，于是她以中小學(xué)生因?qū)W習(xí)的壓力，而沉迷在那些武俠小說里，所以可以證明“開卷未必有益”?？墒?，就在正方的第四辯黃茵佳發(fā)話是，她表現(xiàn)非常出色，但反方第四辯鐘苓心并沒有被這個(gè)氣勢(shì)嚇倒，鐘苓心站起來，總結(jié)了反方的觀點(diǎn)之后，信心十足地坐下。下面進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。在主席的一聲令下。正方的成員便向反方的成員提出問題。就這樣一場“口舌之戰(zhàn)”拉開了序幕。正方的一辯想我方的二辯提出了一個(gè)問題，這似乎并沒有難道我方的二辯楊雅，她信心十足地站了起來回答了這個(gè)“簡單”的問題，接下來就更加精彩了。終于，到了決勝負(fù)的時(shí)候了，我們雙方都把自己的“殺手锏”拿了出來，在這場激烈的“戰(zhàn)爭”中，大家都提出了堅(jiān)定的觀點(diǎn)，大家為了這個(gè)觀點(diǎn)都費(fèi)盡了口舌，正反的第一辯鄒陽露瑤說：“如果開卷未必有益”那我們從什么地方學(xué)到知識(shí)呢？正反的第三辯劉加洲說：讀書就像往一個(gè)水庫里加水，只要一直往里頭裝水才能越來越聰明。反方第一辯也就是我：有的同學(xué)看書只是為了得到表揚(yáng)。并沒有細(xì)讀，許多也只是光看故事情節(jié)，不會(huì)欣賞書的藝術(shù)價(jià)值和深刻內(nèi)涵，所以并未受益。反方第二辯說：書有好壞之分，正邪之別。所以須讀好書，但有些同學(xué)并不明白這一觀點(diǎn)，所以：開卷未必有益。經(jīng)過這場辯論會(huì)，我們雙方打成了平手，但使我們明白了，書有好也有壞，應(yīng)多讀好書，才能使人進(jìn)步。第五篇：五年級(jí)上冊(cè)語文第一單元作文五年級(jí)上冊(cè)語文第一單元作文（A）我和書的故事書，人們稱之為人類文明的?長生果?。讀書最大的好處，是它能將你有限的生命，無限度地拉長。我自從會(huì)識(shí)字不久，便開始讀書。我上幼兒園時(shí)最早看的是連環(huán)畫一類的小書。后來，漸漸長大一些后，便看《伊索寓言》，其中我記憶最深的就數(shù)《龜兔賽跑》這個(gè)故事，讓我懂得了不管遇到多強(qiáng)的對(duì)手都不能放棄，堅(jiān)持不一定會(huì)勝利，但是放棄注定要失敗。隨著年齡的增長，我便開始看四大名著中的《西游記》了。給我留下最深印象的就是大名鼎鼎的美猴王孫悟空了，他揚(yáng)善除惡、聰明絕頂，倒不像貪生怕死、好吃懶做的豬八戒。我從孫悟空身上懂得了：遇事要多動(dòng)腦筋，不能望而生畏。后來，我開始看一些歷史書籍，中華民族的悠久歷史、燦爛文化，讓我感到自豪。這時(shí)，我就像在書的海洋中來回穿梭，看了《安徒生童話》就舍不得放下，《十萬個(gè)為什么》解答了我的疑問，《格林童話》讓我放飛了想象……到了三四年級(jí)時(shí)就開始看些世界名著和小說了?！朵撹F是怎樣煉成的》給我留下了非常深的印象，主人公保爾堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神，永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。我相信，書會(huì)是我一生最親密的伙伴、最好的老師。熱愛書吧——它是知識(shí)的源泉！記一次辯論會(huì)今天下午，五年級(jí)一班的教室里，洋溢著緊張與凝重的氣氛。這是怎么回事呢？原來，我們班將要進(jìn)行一場精彩的辯論會(huì)?開卷有益?還是?開卷未必有益?。鈴聲響過，語文老師宣布：?五年級(jí)一班‘開卷有益，開卷未必有益’辯論會(huì)現(xiàn)在開始。?教室里頓時(shí)發(fā)出一陣熱烈的掌聲。這掌聲似乎打破了教室里凝重的氣氛。接著語文老師宣布這次辯論會(huì)的要求：?本次辯論會(huì)圍繞‘開卷是否有益’的話題，大家可以各抒己見，但要相互尊重，做到以理服人。?老師的話音剛落，班長便開始自己的演講，她首先強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)是?開卷有益?。接著她用自己的親身經(jīng)歷說明讀書對(duì)人生的重要性，強(qiáng)調(diào)了書是每個(gè)人的?長生果?。她還引用了許多偉人的事例，說明多讀書的重要性。班長的演講，頓時(shí)引起了多數(shù)同學(xué)的贊嘆，大家熱烈鼓掌，表示支持班長的觀點(diǎn)。我們班有?杠子王?之稱的勞動(dòng)委員立刻進(jìn)行反駁。他的觀點(diǎn)是?開卷未必有益?。他列舉了當(dāng)前的種種社會(huì)現(xiàn)象。一些青少年看了武俠、言情之類的書走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，少數(shù)人因看了不健康的書刊，不但沒有做到?開卷有益?還走上了違法犯罪的道路。大家你一言，我一語，爭論得不可開交。最后，還是老師收的場。老師總結(jié)說：?讀書必須學(xué)會(huì)選擇，取其精華，才會(huì)‘開卷有益’。? 五年級(jí)上冊(cè)語文第一單元作文（B）我和書的故事書籍，是知識(shí)的寶庫。它不斷充實(shí)我的 頭腦，給我的生活帶來無限歡樂和希望。甚至在不認(rèn)識(shí)一個(gè)字的時(shí)候，我已與書結(jié)下了不解之緣。在很小的時(shí)候，我和別的孩子一樣，喜歡聽媽媽拿著故事書為我講故事。與別人不同的是，對(duì)于每個(gè)故事，我總要聽上三、四遍才肯罷休。在幼兒園里，老師無意中發(fā)現(xiàn)我會(huì)講故事，就拿出一本故事書讓我念給小朋友們。正當(dāng)老師為我能認(rèn)識(shí)那么多字而驚異時(shí)，她忽然發(fā) 現(xiàn)我竟然把書拿倒了，直瞪著眼睛在那里讀。原來，這些故事我早在小的時(shí)候就已經(jīng)?聽熟 ?而?成誦?了。隨著認(rèn)字的增多，我終于可以自己讀書了，這是一件多么讓人高興的事情啊!最初，我陶醉于文學(xué)殿堂之中。從《三百六十五個(gè)夜》到《安徒生童話》，那么多動(dòng)人的故 事和善良的形象共同塑造了我單純而樂觀的性格。漸漸地，我的興趣轉(zhuǎn)向了科學(xué)讀物。從《十萬個(gè)為什么》中，不知解開了多少心底的迷，見識(shí)到多少新鮮的知識(shí)，接下來讀到的《百科全書》、《趣味物理》等等，無一不令我手不釋卷，廢寢忘食。應(yīng)該說，如果沒有這年復(fù)一年，日復(fù)一日的如饑似 渴 的閱讀，我今天決不會(huì)對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生如此濃厚的興趣。書，是我最親密的朋友，它給我知識(shí)，給我力量。今天，我在書山學(xué)海中遨游，明天，我 將用知識(shí)去創(chuàng)造生活。記一次精彩的辯論會(huì)人們常說?開卷有益?，但也有人說?開卷未必有益?，針對(duì)這個(gè)問題，我們班展開了一次激烈地辯論。辯論會(huì)上，一向性格開朗的班長站起來，代表甲方首先進(jìn)行發(fā)言。他說：?我認(rèn)為‘開卷有益’。記得剛開始學(xué)寫作文的時(shí)候，我根本不懂得作文如何開頭和結(jié)尾，中間如何去敘述，再加上自己積累的詞匯少，所以寫出來的作文常常文不對(duì)題，語言雜亂無序，篇幅也特別短小，一些同學(xué)看了我的作文后，笑我不是寫作文，而是在寫詩呢！后來，爸爸從書店給我買來一本《小學(xué)生作文指導(dǎo)》，我認(rèn)真地一連讀了好幾遍，掌握了書中教給我寫作技巧。我還經(jīng)常從學(xué)校圖書館里借讀大量文學(xué)作品，不斷收集其中精彩的詞語和句子。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過近大半年堅(jiān)持不懈的努力，我的寫作能力有了顯著提高。我寫的作文，常常被老師當(dāng)范文在班上朗讀。?班長的演講剛一結(jié)束，教室里立刻響起熱烈的掌聲。顯然他的觀點(diǎn)得到了大多數(shù)同學(xué)的贊許。大伙的掌聲剛一停息，勞動(dòng)委員站起來進(jìn)行反駁：?我認(rèn)為‘開卷未必有益’。一些青少年甲是因?yàn)榭戳宋鋫b、言情之類的書而走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，有的甚至走上犯罪。?勞動(dòng)委員的演講，同樣引起部分同學(xué)稱贊。接著，大家你一言，我一語，激烈的爭辯聲不絕于耳。?叮鈴鈴！?下課了，老師最后總結(jié)說：?有選擇，有節(jié)制地看書是會(huì)有好處的。?這次辯論會(huì)真是讓我受益匪淺！五年級(jí)上冊(cè)語文第一單元作文（C）我和書的故事書，是人類最好的朋友，在茫茫書海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實(shí)在不容易，因?yàn)槲蚁矚g的書太多了，如果硬要我說出一本中意的書，那就非《西游記》莫屬了。《西游記》這個(gè)名字我5歲就知道了，但是我不知道《西游記》是什么，甚至天真地以為它是一種玩具。爸爸媽媽為了讓我知道《西游記》是什么，就在我6歲生日那天給我買了32本關(guān)于《西游記》的小人書，也就是它帶我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看著上面的漫畫看，我看得愛不擇手，一拿起來就舍不得放下。只可惜上面好多字我不認(rèn)識(shí)，直到小學(xué)一年級(jí)，我借助拼音才能自己讀懂里面的字。也就是我第一次看《西游記》。第一次看《西游記》，我的收獲只有把《西游記》里所有人物的名字背了個(gè)滾瓜爛熟。第二次品味它則是在四年級(jí)，通過那次細(xì)細(xì)品味，我發(fā)現(xiàn)它比小人書精彩多了。它把孫悟空的勇猛，豬八戒的呆懶描寫的淋漓盡致，他們的形象都給我留下了很深的印象。第三次看《西游記》就是現(xiàn)在了，書里有些部分是文言文，原著的《西游記》更精彩了,給我的氣氛不像是在看書，而是在看一部驚心動(dòng)魄的電影。這本書我太喜歡了，經(jīng)?？吹貌豢戏畔?，連媽媽叫我吃飯都不知道。為此，我經(jīng)常受媽媽批評(píng)，但我還