【正文】 善教育環(huán)境，就會被社會所淘汰。而建設健康向上的校園文化是改善教育環(huán)境的首要方面，這是社會對學校的選擇和要求。而學校也存在著對校園文化的選擇。根據(jù)國家教育方針和社會對未來人才的需求，我校有選擇地引進了部分古今中外的各種文化以豐富師生的精神需求，同時在此基礎上內化，形成富有個性的文化。這些引進文化不斷加以調整、充實、豐富、發(fā)展，以適應社會主義市場經濟文化的要求和校園主體的內在需要。（3）全員性探索。全面貫徹國家教育方針，面向全體學生是學校實施素質教育的基本要求?！皞€個都能參與，人人都能成功”是我校實施校園文化建設的基本思路和最終落腳點。我們探索的途徑之一是：改變傳統(tǒng)的評價方式，積極創(chuàng)設良好的成長環(huán)境，培植健康向上的校園文化，“讓每個學生蹺起腳來就能摘到桃子”。我們的目標是要使每一個學生在不同方面和不同層次上都能體驗到成功的樂趣。我們的校園文化特征之一是：雖有后進生，卻沒有失敗者。（4）自主性探索。法國杰出的思想家和教育家盧梭認為：人人生來都是自由平等的，自由自在地發(fā)展就意味著像植物那樣生長發(fā)育，教師就應像園丁一樣精心護理兒童，而不應給兒童任何強迫。我們認為，自主是形成學生樂學的長久動力之源。給學生一個題目讓學生自己去設計，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造精神。自主活動使學生身心得到了徹底的解放，引發(fā)了學生的積極探索精神，學生的自主活動內容異彩紛呈。引進魏書生教育思想，構建學生的自我教育體系毛澤東同志說過：“一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事?！痹鯓硬拍苓_到“一輩子”的要求呢？這里說的就是一個行為習慣養(yǎng)成的問題。在學校里，在教師面前，學生呈現(xiàn)出許多優(yōu)秀的品質和良好的行為，但要形成習慣，卻是一個長期的過程，某些方面甚至需要付出終生的努力。學生不可能永遠接受教師的教育和指導，他們終究要長大，終究要離開教師，因此，真正的道德教育應該達到“不教之教的效果”。蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育?！苯逃暮诵氖橇己眯袨榱晳T的養(yǎng)成，在不斷的教育過程中，通過教師的不斷鼓勵和強化，對學生求善的傾向不斷的定型化，內化為學生特有的道德品質。學生的自我教育習慣需要教師的設計，著名教育家魏書生先生的教育實踐就是構建了一整套學生德育的自我教育體系，在實踐魏書生教育思想方面我們圍繞創(chuàng)建魏書生班級達標活動重點開展了以下三方面的工作：（1）建立自己的座右銘時時進行自我教育。學生在文具盒、課本上，在自己臥室墻壁上、書桌上張貼、懸掛、書寫左右銘、名人名言等，隨時提醒自己應當如何做人，這是自我激勵的極好方法。走進教室，你會看到每個教室的后墻上都有班級固定的座右銘；黑板的一角每天會更換出新的激勵語；打開文具盒或課本扉頁，會有屬于每個學生自己座右銘。（2）寫日記進行自我教育。通過寫日記，學生可以不斷反省自己的所作所為，避免重復犯過的錯誤，經常還會得到新的體會和認識。這種自我教育方式被魏書生稱做道德長跑。從二年級開始，就堅持讓學生養(yǎng)成記日記的良好習慣。從一年級到五年級，每一天都用專門時間把每一個生字用描紅寫字本認真書寫，以此養(yǎng)成良好的學習習慣。（3）承擔專項事務，是增強責任心和愛心的重要自我教育方式。教師要對學校、班級的事務進行明確分工，讓每一個學生都有自己每天必干的事情，天長日久，關心集體和他人的良好品質自然會形成。教師進行班級特色建設，要做到在引進先進管理經驗的同時，保留自己原有的管理經驗，探索新的管理方法，在教育實踐中逐步形成自己的風格特色。突出體驗教育特色遵循了兒童教育的規(guī)律，根據(jù)小學生不同年齡階段的特點，采用科學實用、生動活潑的教育方式，從貼近學生生活、貼近學生思想實際入手，防止和克服成人化的形式主義教育方式，選擇適應新時期特點的“體驗教育”活動，確實提高教育成果。（1）在學校中體驗成功。我校在“小公民”道德教育中立足于一個“小”字，把大道理化成小活動，把大道德化成小行為，于細微處見精神，收到了良好的教育效果。比如“文明示范崗活動”，“小公民達標活動”，“禮儀表演活動”“做明星 展風采活動”，“學規(guī)范 作規(guī)范活動”等，既形象直觀，又深受學生歡迎。（2）在家庭中體驗親情。我校開展的“道德規(guī)范進萬家”活動是循序漸進的序列主題活動?？紤]到需要家長的積極配合，活動設計得極富人情味，例如開展的“今天我當家”活動，通過具體活動的操作，家庭成員密切交流，增進了了解，加深了感情，和睦了家庭。同時也讓學生體驗到了當家長的辛苦，了解父母關心父母，使學生形成孝敬父母、勤儉自強的高尚道德。家庭體驗活動的開展采取家校聯(lián)系卡的形式及時進行反饋，使學校教育有效延伸到了家庭，受到了家長的一致好評。許多家長反映：“通過這些活動的開展，孩子就象變了個人似的，自理能力增強了，長大懂事了，知道孝敬體貼父母了?！眹L到家庭體驗教育活動甜頭的家長們，還要求學校把家庭體驗教育活動系列化、制度化，為學校實施家庭德育活動營造出了良好的氛圍。（3）在大自然中體驗創(chuàng)新。對學生進行全方位的立體化的德育教育，這就是我校“開放式辦學”的一個基本點。為了培養(yǎng)學生了解自然、熱愛自然、探索自然奧秘的科學精神，學校安排專門課時組織學生走進自然，讓學生到大自然中體驗，培養(yǎng)動手動腦能力。（4）在社會中體驗愛心。學校教育的最終目的是讓學生成功地走向社會、融入社會、服務社會，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。我校的小公民道德教育從一開始就有計劃地把學生放在社會這個大課堂中接受體驗教育。第四篇：小學德育工作五年規(guī)劃進一步明確德育工作的指導思想、總體目標。學校德育工作要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實《中共中央xx關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，針對未成年人身心成長的特點，以育人為根本，以道德教育為基礎，以常規(guī)管理為重點，以心理疏導為突破，以主題教育為抓手，以學科教學為載體，緊密貼近學生的思想、情感、實際，加強社會實踐、開展豐富多彩的校園文化活動，開展愛國主義教育、集體主義教育、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神教育、誠信教育、熱愛學習教育、勞動教育、法制教育等，熏陶和提高學生的人文素養(yǎng)，教育和引導學生養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力構建和完善體現(xiàn)時代特征和我校特點的德育新格局，將我校建設成為蘇州市德育示范學校。進一步突出工作重點，實現(xiàn)德育管理規(guī)范化。從學校領導到每一位教師、職工，人人都是教育工作者，因此，我們強調每個人都要從自己的實際工作出發(fā)開展德育工作，真正做到教書育人、榜樣育人、管理育人、服務育人。為了實現(xiàn)德育目標管理化、規(guī)范化，我校將繼續(xù)加強十個方面的教育：①加強對全體教職工進行師德教育；②加強對學生進行“五愛”教育和“日常行為規(guī)范”教育；③加強對學生進行愛國主義思想教育；④加強對在學生進行傳統(tǒng)思想教育；⑤加強對學生進行國防意識教育；⑥加強對學生遵紀守法的教育；⑦加強對學生進行安全教育；⑧加強對學生進行文明守紀、艱苦樸素的教育；⑨加強對學生進行社會實踐的教育；⑩加強對學生進行衛(wèi)生知識和心理健康教育。通過這些健全的德育管理機制，才能確保我校的德育工作進一步持續(xù)、規(guī)范、有效地開展。進一步強化素質教育，實施關愛教育。教育工作是一項育人的工作，必須始終貫徹“以人為本”的指導思想，優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)學生的整體素質，進一步推進校園文化建設。我們將在開展愛國主義教育和集體主義教育的同時，緊緊抓住新遷校址這一契機，在學生中組織開展以“我愛新?！睘橹黝}的教育活動，組織班主任利用晨會等陣地，宣傳新校，尋找學校的巨大變化，以此感受xx的嶄新面貌，進一步激發(fā)學生熱愛學校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。我們還將進一步強化德育工作的實效性，實施教育優(yōu)質工程，提高全體學生的思想道德素質，修養(yǎng)舉止，行為習慣；給后進生送關愛，滿腔熱情促轉化。我們將繼續(xù)辦好學生心理咨詢室，利用心理健康教育課、活動課或專題講座等形式，把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，創(chuàng)設符合心理健康教育所要求的物質環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境，尋找心理健康教育的契機，注重發(fā)揮教師在教育教學中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關系，實施關愛教育工程。進一步重視流動人口的家庭教育，實現(xiàn)德育工作家園化。農村富余勞動力向非農業(yè)產業(yè)和城鎮(zhèn)轉移，是工業(yè)化和現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢。近年來，隨著改革開放的不斷深入和經濟建設的迅猛發(fā)展，xx市的流動人口也逐年增加。我校作為招商