【正文】 兩種不同的界面。用戶根據(jù)自己的密碼和賬戶，進行自己的權限以及進行相關的功能。作為管理員在進入固定資產(chǎn)界面后可以進行固定資產(chǎn)添加、查詢、刪除和內容的更改。對人員信息的添加、查詢、修改和刪除。還可以操作固定資產(chǎn)設備的領用信息和歸還信息的管理。作為員工可以進行固定資產(chǎn)的查詢，以及更改自己的登錄密碼。第5章是程序的設計與開發(fā)。主要從程序設計思想、程序設計語言、數(shù)據(jù)庫連接等方面進行論證。面向對象程序設計的基本要素是抽象，程序員通過抽象來管理復雜性。管理抽象的有效方法是使用層次式的分類特性，這種方法允許用戶根據(jù)物理含義分解一個復雜的系統(tǒng)，把它劃分成更容易管理的塊。HTML(HyperTextMarkupLanguage)即超文本標記語言，是目前網(wǎng)絡上應用最為廣泛的語言，也是構成網(wǎng)頁文檔的主要語言。設計HTML語言的目的是為了能把存放在一臺電腦中的文本或圖形與另一臺電腦中的文本或圖形方便地聯(lián)系在一起，形成有機的整體，人們不用考慮具體信息是在當前電腦上還是在網(wǎng)絡的其它電腦上。JDBC技術是Java DataBase Connectivity的縮寫，它是SUN公司提供的一種支持基本SQL功能的通用的應用程序接口(Application Programming Interface)。它由一組用Java語言編寫的類和接口組成。通過這些類和接口，程序開發(fā)人員可以在Java語言中方便地建立與數(shù)據(jù)庫的鏈接，通過執(zhí)行相應SQL語句，完成對不同數(shù)據(jù)庫的訪問。第6章是程序的測試與維護。測試并不僅僅是為了要找出錯誤。通過分析錯誤產(chǎn)生的原因和錯誤的分布特征，可以幫助項目管理者發(fā)現(xiàn)當前所采用的軟件過程的缺陷，以便改進。同時，這種分析也能幫助本系統(tǒng)設計出有針對性地檢測方法，改善測試的有效性。其次，沒有發(fā)現(xiàn)錯的測試也是有價值的，完整的測試是評定測試質量的一種方法。研究方法和觀點從課題的確定到最后做出實物，我們小組成員都一步一個腳印的走了過來，而且是非常成功的走了過來。想想我們所取得的成果，都歸功于我們科學、嚴謹?shù)难芯糠椒?，現(xiàn)總結如下：(1)調查法。調查法是科學研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地搜集有關研究對象現(xiàn)實狀況或歷史狀況的材料的方法。調查法中最常用的是問卷調查法，在進行設計之前我們就系統(tǒng)應具有的功能、系統(tǒng)的外觀設計等在大一學生中做了廣泛的問卷調查。(2)文獻研究法。文獻研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。在設計中，我們遇到了許多思想、概念模糊，甚至從來就沒遇見過的問題，但通過查閱文獻我們都將問題一一解決，并從中學到了許多新的知識。(3)實證研究法。實證研究法是科學實踐研究的一種特殊形式。其依據(jù)現(xiàn)有的科學理論和實踐的需要，提出設計，利用科學儀器和設備，進行實證的研究。在本設計中，我們依據(jù)這種方法，節(jié)省了大量的時間和精力，這也是我們的設計能有今天成果的一個保障。(4)模塊研究法。模塊研究法就是把所研究的對象按照功能進行劃分，逐個進行分析研究。這種方法在進行系統(tǒng)調試時是極為重要的，因為由于種種原因，我們的實物不可能一次性調試成功，在排除故障時，我們把系統(tǒng)分成若干模塊，進行一一排查，最終解決了所有的問題。主要成果和結論通過對固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)進行反復，細心的設計，在我們組員共同深入的分析、認真的研究和科學的歸納下，本設計達到預期目標，功能實現(xiàn)如下：(1)不同用戶進入不同的登陸界面，分為前，后臺。前臺可供用戶操作，進行固定資產(chǎn)，固定資產(chǎn)領用，固定資產(chǎn)歸還的查詢。后臺供管理員操作，可以增，刪，查，改。(2)管理員登陸后，可以固定資產(chǎn)的按大類，小類，模糊查詢。還可以進行更改，刪除。(3)用戶登陸也分為前臺，后臺，前臺用戶可以進行人員的查詢和更改密碼。后臺可以進行人員增，刪，查，改。(4)固定資產(chǎn)的領用有按大類，小類，領用ID，領用日期，使用者查詢，進行增，刪，查，改。(5)固定資產(chǎn)歸還部分可以按照固定資產(chǎn)領用進行查詢，還可以實現(xiàn)增，刪，改的功能。致 謝時間飛逝，三個月的Java實訓要告一段落了。在論文工作即將結束之際，回顧這三個月的學習歷程，深刻感受到自己取得的每一點進步都離不開老師和同學們的關懷和幫助。本學位論文是在張老師、陳老師和邱老師等悉心指導下完成的。從課題的要求、課題的進展到論文撰寫，無不凝聚著指導老師的關心和指導。他們淵博的知識、嚴謹治學的態(tài)度、勤奮敬業(yè)的精神和謙虛豁達的品德內涵是我學習的榜樣。在此向老師們表示深深的感謝和敬意。另外，在論文撰寫過程中我還得到了我的同學大力支持和幫助，在此也同樣表示感謝。最后，要向遠方默默支持、鼓勵和關懷我的父母和親人說聲謝謝，尤其我的父母為我的學業(yè)提供了物質和精神支持，沒有他們的付出，就沒有我的今天。父母及家人無私的愛是我永遠的動力。第三篇：結束語結束語3月11日下午兩點，由國家關心少年兒童工作委員會組織的報告團蒞臨我校，對我校全體學生家長進行了“激發(fā)學生持久學習動力”的專題報告會。七仙湖小學校長胡啟江主詞了報告會，胡校長首先向與會家長介紹了報告團的李亞貞教授。接下來由報告團的李亞貞教授作了“激發(fā)學生持久學習動力”的專題報告。李教授運用大量的事實和案例，從如何激發(fā)孩子的學習動力，激發(fā)孩子的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，讓孩子學會感恩等方面進行了精辟的講解，整個會場不時爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，受到了家長們的熱烈歡迎。最后。胡啟江校長作了總結發(fā)言：希望全體家長切實承擔起家長的職責，加強學校、家庭之間的聯(lián)系，多與孩子溝通和交