【正文】 道德滑坡現(xiàn)象嚴重，有67%的同學(xué)認同此觀點，24%的同學(xué)不認同這種觀點，9%的同學(xué)沒聽說過此觀點?？梢娡瑢W(xué)們有敏銳的洞察力，對社會問題比較關(guān)注（10）對于“誠信”你怎么看關(guān)于“誠信”問題，53%的同學(xué)認為大多數(shù)人還是講究誠信的，認為沒必要講誠信的則為0。表示大多數(shù)人還是講究誠信的，把 “誠信”放在很重要的位置，知道誠信在當(dāng)今社會的重要位置。（11）據(jù)統(tǒng)計，73%的同學(xué)會到商店要求退貨，10%的同學(xué)買了偽劣產(chǎn)品會選擇打投訴電話。這也說明我校的學(xué)生還是具備基本的法制觀念的。（12）對于“八榮八恥”，40%的同學(xué)把“八榮八恥其當(dāng)作個人努力的方向,盡自己的能力做到，35%的同學(xué)認為是科學(xué)的世界觀,人生觀,價值觀的有機統(tǒng)一,具有鮮明的時代特征，15%的同學(xué)認為沒幾個人能全部做到，認為是純粹喊口號的占10%。對于以上總體分析得出我校學(xué)生對人生的基本道德要求如誠實守信,敬業(yè)奉獻等是信守和推崇的,道德要求是強烈的。他們的道德價值取向也日趨穩(wěn)定和成熟。三、心理品質(zhì)（13）上大學(xué)后,你遭受的最大挫折是什么通過上表分析可得，43%的同學(xué)認為是其他困難較多，16%的認為是學(xué)習(xí)成績不理想，認為戀愛不成功、就業(yè)競爭太激烈、經(jīng)濟困難的同學(xué)所占比例分別為7%、5%、0。其中其他困難可能有：，少了一份榮譽感同時也少了一份壓力責(zé)任；；（上網(wǎng)、交友、游戲、掙錢等）；；；。（14）對于自己的人生前途態(tài)度，41%的同學(xué)會奮力爭取明天的幸福，30%的同學(xué)很樂觀，認為命運難測,過一天是一天和對自己的人生前途很悲觀的同學(xué)所占比例分別為24%、5%。心理品質(zhì)對于一個人的發(fā)展起著非常重要的作用，大部分大學(xué)生具有健康的心理素質(zhì),自我主體意識較強,注重自我價值的實現(xiàn),主要表現(xiàn)在對自我價值,自身利益的追求上。從調(diào)查數(shù)據(jù)看,我校學(xué)生人生追求的基本心態(tài)還是積極的,立志成材,全面鍛煉,爭取有所作為是他們?nèi)松^的基本點，面對困難樂觀不退卻。四、生活品質(zhì)（15）對于您和您周圍的同學(xué)經(jīng)常談?wù)摰闹行脑掝}，46%的同學(xué)經(jīng)常談?wù)撊粘W(xué)習(xí)與生活問題，談?wù)摦厴I(yè)分配問題的同學(xué)為23%，談?wù)撏ㄘ浥蛎浀冉?jīng)濟問題、民主與政體改革、戀愛問題、國際或國內(nèi)時事話題的同學(xué)所占比例分別為5%、8%、10%、8%。（16）你的暑假通常是怎么過的據(jù)圖可知，72%的同學(xué)選擇回家休息，16%的同學(xué)留下打工，外出旅游、學(xué)習(xí)準備考研的同學(xué)占2%、10%。（17）在調(diào)查大學(xué)宿舍同學(xué)的問題上有74%的同學(xué)認為他們與同宿舍的同學(xué)相處的親密無間，15%的同學(xué)認為是客客氣氣。由此可以看出，當(dāng)代我校大學(xué)生接觸社會和新環(huán)境的能力還是比較強的，可以自己妥善的處理好生活以及人際關(guān)系問題。（18）大學(xué)社團，可以說是同學(xué)們鍛煉自我提高能力增加交往，認識社會，了解人生的最佳選擇，為畢業(yè)后盡快適應(yīng)社會生活做準備。這個問題上有43%的同學(xué)表示參加社團的目的是增長見識、經(jīng)驗，22%的同學(xué)完全是出于興趣愛好才選擇了自己所在的社團。（19）當(dāng)考試時，發(fā)現(xiàn)有人作弊，93%的同學(xué)認為不理睬他，繼續(xù)完成自己的考試，6%的同學(xué)想及時提醒他不要作弊，只有2%的想報告老師。可以看出大學(xué)生在考場上反腐意識較低。（20）對于大學(xué)生活這個問題上有35%的同學(xué)還是懷著心情壓抑，前途未卜的態(tài)度，30%的同學(xué)表示心情舒暢充滿生氣，25%的同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)為將來的工作打基礎(chǔ)。從總體比例來看，大部分同學(xué)還是報著樂觀的態(tài)度去面對生活學(xué)習(xí)，相信自己有一個美好的未來，但是仍有部分學(xué)生對自己的現(xiàn)狀表示不滿，對未來有些迷茫。五、綜合分析(一)大學(xué)生思想變化的特點當(dāng)代青年學(xué)生的精神面貌發(fā)生了顯著變化，更具有時代特征。我校大學(xué)生的思想認識特點除具有主體性、開放性、多元性、務(wù)實性和可塑性外，還具有選擇性、兩重性和層次性。正是大學(xué)生思想變化有如此特點，才使人們感覺到大學(xué)生的所作所為令人不可捉摸。(1)選擇性中國的改革開放和高等教育與教學(xué)改革為大學(xué)生提供了更多的選擇機會和選擇權(quán)利。新的人才政策與國際用人制度的接軌，社會上允許個人素質(zhì)和能力的充分展現(xiàn)，致使整齊劃一的枷鎖被蛻去，激發(fā)了長期以來一直壓抑在體內(nèi)精神能量和動力。(2)兩重性由于生活在多變復(fù)雜的社會現(xiàn)實中，學(xué)校思想教育也存在著弱點和不足，加之大學(xué)生正處于思想的半成熟期，思想變化非常之大、非常之快，朝令夕改，多數(shù)大學(xué)生明顯表現(xiàn)出知與行的嚴重脫節(jié)、觀念與行為的不一致，只注意從大處著眼，不注重從小事做起。這種是非判斷的雙重標準應(yīng)是大學(xué)生思想主體性、多元性、務(wù)實性選擇性等因素多重作用的結(jié)果，是其它多種特點的集中體現(xiàn)，典型地表現(xiàn)于大學(xué)生的政治原則、意識形態(tài)、價值傾向和道德信仰等許多方面。(3)層次性我校大學(xué)生是一個多層次的多向度群體，無論是在思想水平、道德準則，還是綜合素質(zhì)都差別較大，層次清晰：一是積極進取層，是學(xué)生中的骨干層，有明確的理想信仰和道德追求，綜合素質(zhì)較高，能力較強，希望早日成材；二是努力前進層，雖有較強的上進心，但意志品質(zhì)較弱，注意品行修養(yǎng)，能樂觀地看待生活，心理壓力小，能把握住自己；三是實惠享樂層，缺乏遠大理想和學(xué)習(xí)動力，缺乏政治現(xiàn)任感受和集體榮譽感，在校期間吃喝玩樂，不思進取，享樂主義和極端個人主義表現(xiàn)突出；四是悲觀消沉層，悲觀迷茫，思想斗爭激烈，心理壓力過大，個別的甚至出現(xiàn)心理失衡、悲觀厭世。(二)大學(xué)生思想變化的影響因素我校大學(xué)生思想的重大變化有其廣泛的社會原因，尤其是我國正處于社會的重大轉(zhuǎn)型期，是主要的決定性因素。首先，社會的巨變導(dǎo)致大學(xué)生思想發(fā)生變化。近一個多世紀以來，我國發(fā)生了由傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會的歷史性轉(zhuǎn)變。在社會的轉(zhuǎn)型期各種新舊矛盾交織在一起，人們精神思想上的困惑和矛盾也空前增多。當(dāng)代大學(xué)生，是我國高層次青年的群體，他們具有思想活躍，敏銳，綜合素質(zhì)比較高的優(yōu)勢。因此對社會變化就更為敏感。其次，還有許多思想上的困惑源于我國市場經(jīng)濟的不成熟。與一些發(fā)達國家相比，我國的市場經(jīng)濟還在剛剛建立之中，法制不健全，管理方式相對滯后，道德制約乏力，因而假冒偽劣，貪污腐敗，市場秩序混亂等行為得不到更有效的遏制。再次，市場經(jīng)濟逐步替代計劃經(jīng)濟，但人們的思想轉(zhuǎn)變需要過程。市場經(jīng)濟與計劃經(jīng)濟相比，要求主