【正文】 定了學(xué)習(xí)計劃。按《實施意見》要求，制定了學(xué)習(xí)計劃，明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，把學(xué)習(xí)教育貫穿整風(fēng)始終。二是突出了學(xué)習(xí)重點。重點學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是黨的xx屆三中、四中、五中全會和中央省市教育工作會議精神，學(xué)習(xí)xx在中共中央政治局第二十六次集體學(xué)習(xí)時的講話、《推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)讀本》以及有關(guān)加強作風(fēng)效能建設(shè)的重要論述、重要文件、制度規(guī)章和正反面案例等，重點是市委十二屆四次全會、人大政協(xié)“兩會”、經(jīng)濟工作會議精神、杜君河同志在全市教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部會議上的講話，“四城聯(lián)創(chuàng)”、“作風(fēng)效能提升年”活動有關(guān)文件。安排了有關(guān)政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。三是拓展了學(xué)習(xí)形式。堅持集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合、座談討論與專題交流相結(jié)合、開展調(diào)研與撰寫心得相結(jié)合，形成了互動學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)。開展了“反對官僚主義、堅持勤政為民、提高辦事效率、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”專題討論。四是嚴(yán)明了學(xué)習(xí)紀(jì)律。嚴(yán)格點名、簽到制度，定期檢查讀書筆記，營造了人人參學(xué)，個個向?qū)W的氛圍。（三）抓住關(guān)鍵，查找問題一是征求意見不怕“刺”。教育整頓活動設(shè)立了意見箱、公開了舉報電話、發(fā)放了征求意見表、召開了座談會，多種方式立體征求群眾的意見，對征求到的意見，認(rèn)真梳理后及時進(jìn)行了反饋。這些意見，為有的放矢整改提供了依據(jù)。二是自我剖析不怕“丑”。針對查擺出來的問題和反饋的意見，從領(lǐng)導(dǎo)班子到一般教師，都不怕亮丑，積極撰寫專題評議材料，著重從思想上挖根源、從情感上找原因，從改進(jìn)上添措施。三是相互評議不怕“痛”。采取“自己找、群眾提、上級點、眾人幫”的方式，召開了專題評議會。校長帶頭進(jìn)行自我批評，干部教師之間也以認(rèn)真負(fù)責(zé)、求實求嚴(yán)的態(tài)度開展評議，直呼其名，直陳其事，直指其過，避免了圖形式、走過場。（四）立說立行，邊整邊改針對存在的問題，立說立行，邊整邊改。對于熱點難點問題，按照“有什么問題，解決什么問題”、“哪個人有問題，就解決哪個人的問題”的原則，制定了切實可行的整改方案，分門別類逐個解決存在問題。對于一般性的問題，能夠馬上改的立即改，對于需要一定時間改的，明確了整改時限和責(zé)任人。注重近期、中期、長期整改相結(jié)合，落實整改和推動工作相結(jié)合，努力做到事事有著落，件件有回音。努力樹立服務(wù)教學(xué)的良好形象。二、做到“四比”，確保了教育整頓質(zhì)量一比工作效率。學(xué)校做到了向兄弟單位之間學(xué)習(xí)、干部教師個人之間互比，比教育教學(xué)工作謀劃誰超前、工作準(zhǔn)備誰充分、工作節(jié)奏誰快捷；比依靠管理、依靠隊伍、依靠教研、依靠評價上質(zhì)量的力度；比春教春學(xué)春練誰更扎實；比各項教育教學(xué)任務(wù)完成質(zhì)效。二比落實。比以敏銳的政治頭腦抓落實的力度，以高度的責(zé)任抓落實的情懷，比立說立行抓落實的作風(fēng)，比高質(zhì)高效抓落實的標(biāo)準(zhǔn)，比嚴(yán)格獎懲抓落實的機制；比“一二三八”工作思路的落實；比對局黨委部署執(zhí)行的態(tài)度和力度，比示范市創(chuàng)建、迎接各級督導(dǎo)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作是否進(jìn)行了逐層分解，是否責(zé)任到人、目標(biāo)到人、落實到位；比服務(wù)承諾、工作承諾是否兌現(xiàn)，比說到做到的實際行動。三比創(chuàng)新。比構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，做終身學(xué)習(xí)型教師方面勤奮好學(xué)、學(xué)以致用的理念，比在創(chuàng)建省教育示范市工作中思想解放、勇于開拓、破解難題的辦法、解決復(fù)雜問題的能力；比在實施素質(zhì)教育的形勢下，扎實進(jìn)行教學(xué)改革和充分利用有效時間的靈活性，比利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)研究的模式，比組織“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動行之有效靈活多樣的方式方法，比在泰安市級以上榮譽、被認(rèn)定的教育教學(xué)成果多少。四比實績。比各項教育教學(xué)工作任務(wù)完成情況，比在單位教育教學(xué)整體工作、創(chuàng)建教育示范市等重點工作、自身崗位單項工作中承擔(dān)分量的輕重，比在促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展發(fā)揮作用、做出貢獻(xiàn)的大小，比在教育教學(xué)中“創(chuàng)先爭優(yōu)”取得的成績。三、注重實效，確保了整風(fēng)目標(biāo)得以實現(xiàn)進(jìn)一步完善了學(xué)校管理和工作協(xié)調(diào)的各種規(guī)章、守則、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)、辦法等制度機制，強化干部教師個人在遵守紀(jì)律、執(zhí)行制度方面的自覺性。強化工作作風(fēng)紀(jì)律。強化黨員干部教師遵守組織原則，按程序辦事；遵守工作紀(jì)律，按時上班，不遲到、不早退，不溜崗脫崗、不上網(wǎng)炒股玩游戲等；工作做到服務(wù)效能高效。塑好學(xué)校整體形象。根據(jù)學(xué)校的具體情況，查找了在推進(jìn)示范市創(chuàng)建工作的標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量、節(jié)奏，堅持提升質(zhì)量不動搖和牢固樹立教育即服務(wù)、質(zhì)量即生命、安全即根本這“三大理念”以及務(wù)實高效廉潔自律等方面存在的問題和不足，進(jìn)一步剖析根源，明確整改方向。學(xué)校做到了向兄弟單位之間學(xué)習(xí)、干部教師個人之間互比，比教育教學(xué)工作謀劃誰超前、工作準(zhǔn)備誰充分、工作節(jié)奏誰快捷；比依靠管理、依靠隊伍、依靠教研、依靠評價上質(zhì)量的力度；比春教春學(xué)春練誰更扎實；比各項教育教學(xué)任務(wù)完成質(zhì)效。抓好了落實。能以敏銳的政治頭腦抓落實，以高度的責(zé)任抓落實，形成立說立行抓落實的作風(fēng)，制定高質(zhì)高效抓落實的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格獎懲抓落實的機制；服務(wù)承諾、工作承諾得以兌現(xiàn)。形成了良好的創(chuàng)新機制。在教育教學(xué)中做到了“創(chuàng)先爭優(yōu)”。以取得良好取得的成績。第五篇：作風(fēng)集中整頓活動實施方案xxxx 機關(guān)作風(fēng)集中整頓活動實施方案一、指導(dǎo)思想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實州、縣第十一次黨代會精神，從思想教育、完善制度、治理整頓、嚴(yán)肅紀(jì)律入手，以解決干部思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、機關(guān)效能、廉潔自律等方面存在的問題為重點，加強干部作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步強化宗旨意識、責(zé)任意識、實干意識、廉政意識、遵紀(jì)守法意識，實現(xiàn)干部隊伍作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變、服務(wù)能力明顯增強、行政效能明顯提升、發(fā)展環(huán)境明顯改善、群眾滿意度明顯提高為目的，努力促進(jìn)務(wù)實、創(chuàng)新、清廉、為民的服務(wù)型機關(guān)建設(shè)，推動我縣經(jīng)濟跨越式發(fā)展和社會治安長治久安。二、目標(biāo)要求按照縣委提出的“生態(tài)立縣、旅游活縣、農(nóng)牧穩(wěn)縣、工業(yè)富縣、項目興縣、科教強國”發(fā)展戰(zhàn)略，緊緊圍繞講道德、重民生、抓落實、促效益這條主線，進(jìn)一步完善執(zhí)政理念，以“治庸提能力，治懶增效率，治散正風(fēng)氣”為重點，進(jìn)一步深化作風(fēng)建設(shè)活動，著力解決干部作風(fēng)方面存在的九個問題，以優(yōu)良的黨風(fēng)政風(fēng)聚民心，為縣委“126556”發(fā)展戰(zhàn)略的順利實施和實現(xiàn)“十二五”提出的奮斗目標(biāo)提供良好的作 風(fēng)保障。三、方法步驟干部作風(fēng)集中整頓活動從2012年元月29日開始至3月15日結(jié)束，分四個階段進(jìn)行。（一）組織學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識（1月29日至2月9日）。主要任務(wù)：廣泛進(jìn)行思想動員，提高思想認(rèn)識；結(jié)合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門實際，制定學(xué)習(xí)計劃；有針對性地開展學(xué)習(xí)，為開展作風(fēng)集中整頓活動奠定思想基礎(chǔ)。