【正文】 整齊。，字也寫得非常漂亮，如果能做完后認真檢查，你一定是最出色的。、越來越漂亮、看得出你越來越喜歡語文了，加油呀!批改語文作業(yè)評語9我忍不住想多看兩遍，真好！寫得真棒！最近學得很棒！喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！祝賀你每次作業(yè)都完成得這么好！最近很好，就這樣做下去，加油！喜歡你的認真勁兒！你努力，你收獲，你勤奮，你成功！我發(fā)現你又進步了，真棒！今天我太高興了，因為看到了你的這篇作文！喜歡你的語言，樸素而飽含哲理，我會推薦給大家！1這一次做得不錯，再努力些就會更棒！1孩子，你在努力！我能感覺到！1這就是耕耘后的收獲！1這段時間學習狀態(tài)很好！1有進步啦！批改語文作業(yè)評語101. 優(yōu)異成績是刻苦學習的結果，要再努力啊!2. 每次的學習成績你都是優(yōu)秀的，我真為你驕傲!3. 加油!超過別人。4. 有進步了啦!我為你高興。5. 你的進步讓老師看到了希望，你的努力給老師增加了信心，記?。阂环莞乓环菔斋@，努力了就是最棒的!6. 看了你今天的作業(yè)，老師很高興，知道你上課能認真學習了，希望你明天的表現更好!7. 你很聰明，如果把字再寫得好一點，那就更好了!8. 你的作業(yè)給人的感覺賞心悅目，好孩子，繼續(xù)努力，希望看到更加出色的你。9. 你能認真書寫，但要注意個別字的結構!你是我們班最優(yōu)秀的學生，作業(yè)認真，字體正規(guī)。批改語文作業(yè)評語11你回答問題是那么準確，思維與眾不同，這就是你的亮點，相信你一定成為學習上的標兵。雖然你寫的作業(yè)不是那么優(yōu)秀，但你努力了，老師為你的進步感到高興，只要繼續(xù)努力，你一定能成為班里的榜樣。這是本學期的第一次作業(yè)，你書寫特別認真，格式正確，希望你“百尺竿頭，更進一步”你的進步老師看在眼里，喜在心里，同學向你投向贊許的目光，希望你在今后的學習中“更上一層樓書寫認真，字跡清晰，格式正確，給同學們留下了深刻的印象，讓人覺得是一種美好的享受。（孫德安你的書寫有了很大進步，但從做作業(yè)的內容上看，應當善于思考，在今后的學習中，要多動腦，多動手，這樣才能做一名好學生。凡事都要認真，不能馬馬虎虎，學習如此，做作業(yè)更是如此，你說呢？大部分同學的作業(yè)都進步了，你還在等什么呀？你的作業(yè)進步很快，這是你努力的結果。老師相信你能行！批閱完你的作業(yè)，老師很是高興，干凈整潔，如果字體再規(guī)范些，將會是一流的！1你的字體正規(guī)，書面整潔，你要加倍努力。1來源于你的作業(yè)認真1在你作業(yè)遇到困難的時候，老師相信你不會退縮1好，不錯！比以前好多了，卷面干凈，字體工整。你可要記住吆，永保這樣好嗎？1通過這次作業(yè)，更看出你是一個精明、伶俐的孩子，只要你刻苦、認真，相信你一定能行。批改語文作業(yè)評語12，你會努力的，但我相信你會練好的。，但今后要注意字體規(guī)范。，老師多高興啊!，精力集中，善于思考，這些作業(yè)中的困難一定會克服的。，只要你認真做作業(yè)，成績一定會很快提高的。，批閱你的作業(yè)給老師美的感受。，老師相信你能行，再加把勁!，書寫干凈、工整，希望你繼續(xù)努力。，令全班折服，望你再接再厲!，別泄氣，從現在起努力吧!，書寫有進步，但仍需加油喲!，本課的作業(yè)你完成的真好，相信下一次會更棒。，但書寫不夠工整，請你把字寫工整點，好嗎?批改語文作業(yè)評語131. 我喜歡你的認真勁兒。2. 對自己要有信心，我相信你是最棒的。3. 老師相信你能學好4. 就這樣做下去，孩子!5. 你在努力，老師感覺的到。6. 只要你肯努力，成功一定屬于你。7. 加油!超過別人。8. 有進步了啦!我為你高興。9. 經過你的努力，你寫的字進步很大，可千萬不要驕傲!10. 這次作業(yè)，你寫的有進步，望你下次寫得更好!批改語文作業(yè)評語141. 真棒，你進步了!2. 你可要繼續(xù)努力啊!3. 看到你認真聽講的樣子，老師真高興!4. 你今天不但把作業(yè)都做對了，而且書寫也大有進步。5. 你自己學習很出色，能不能讓你的同桌也出色啊?6. 你的字太美了，批你的作業(yè)猶如在欣賞一件作品，謝謝你7. 孩子，優(yōu)異的成績需要堅持，只要堅持每天都認真踏實的完成作業(yè)，老師相信最后的勝利者一定是你!8. 作為組長，老師更希望你的作業(yè)能成為其他同學的榜樣。9. 字如其人，你這樣帥氣，相信你的字也會寫得很帥的10. 認真是你的朋友，馬虎是你的敵人?？?把你的敵人趕走，把你的朋友請回來。11. 你的進步讓老師看到了希望，你的努力給老師增加了信心，記住：一份耕耘一份收獲，努力了就是最棒的!12. 看了你今天的作業(yè)，老師很高興，知道你上課能認真學習了，希望你明天的表現更好!13. 你很聰明，如果把字再寫得好一點，那就更好了!14. 你的作業(yè)給人的感覺賞心悅目，好孩子，繼續(xù)努力，希望看到更加出色的你。15. 你養(yǎng)成了良好的學習習慣，特別是作業(yè)本很干凈，書寫也很端正，老師很高興。16. 今天，我終于看到了低估工整的書寫，我心里很高興，原來只要用心去寫，你是能寫出一手好字的，對嗎?17. 老師相信你，今后能按時完成作業(yè)的、能干的你會把字寫得工工整整。18. 你是一個愛干凈的漂亮男孩，你的作業(yè)能不能像你一樣漂亮呢?19. 這次作業(yè)，你給我留下了深刻的印象，因為你寫得好啊!字好、端正、整潔、認真。格式好，就像課本習題下載的一樣。內容好，觀點標新立異，敘述有理有據?？吹贸觯@次作業(yè)你是非常用心的，希望你保持下去，好嗎20. 你最近幾次作業(yè)，都有很大進步，只要努力一定能成功?！白鳂I(yè)好”標兵非你莫屬。批改語文作業(yè)評語15一、評語式批評評語式批評能維護學生的自尊?，F在的學生都很敏感，自尊心很強，如果不注意批評的方式方法，往往會事倍功半。在作業(yè)中，連抄寫生字詞這樣簡單的作業(yè)，也不可能每個學生都能百分百地做對，這時在批改作業(yè)中光兇巴巴地打上一個“”，也許有的學生聽之任之，根本不注意，不訂正。但是寫上“再對照課本，仔細看清楚，一定寫得好!老師相信，你能行!”“你的字有進步，相信你能做得更好”、“別灰心，再來一次好嗎?”等評語，在訂正錯誤時，提供給學生“改正再表現的機會”，讓學生在老師的評語動力啟發(fā)、幫助下改正錯誤，維護了學生的自尊心，保護了學生學習的積極性。二、期待式評語采用期待式評語是為了促進學生發(fā)展，應盡量地發(fā)現學生的閃光點，以鼓勵的語氣調動他們的積極性。對難度較大的作業(yè)，批改中采用期待式評價評語，提出富有層次性、指導性、針對性的改進與提高的目標，讓學生樹立起再前進一步的信心。如對作業(yè)拖拉的，寫上“老師相信你，今后能按時完成作業(yè)的”。對書寫糊涂的學生寫上“能干的你會把字寫得工工整整”、“你準行!因為你付出了勞動”、“你很聰明，如果字再寫得好一點，那就更好了!”“不懂的地方，老師歡迎你來問”……諸如此類的期待式評語，增強了學生自主行為的調控力，確立了認識動機，增強自信心。三、肯定式評語采用肯定式評語評價，開發(fā)學生的潛能，激活創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生積極的上進心。 快快樂樂地學習，是所有孩子的愿望。作業(yè)批改中的人文性激勵評語內容，讓學生享受到極富有情趣和人情味的陶冶，溝通了師生情、伙伴情。這樣有利于促進學生的發(fā)散性思維和形成創(chuàng)新意識，更有利于溝通師生之間的情感，調動學生的學習積極性，促進學生養(yǎng)成良好的學習習慣。從學生的每一點一滴進步，我深深感悟到教育的真諦：愛學生要體現在教師的一言一行之中，教師對學生的尊重、愛護與引導，將使學生牢記在心，終生受用。如在寫話、小作文等作業(yè)的批改中，更多的是給予學生肯定的、正面的評價。我在一次小作中，發(fā)現兩位學生用了比喻句，不但畫上了好詞好句的紅浪線，還在最后寫了“你真棒!”“想得妙，用得巧，這比方打得真形象、真生動”。后來再寫作文，就會發(fā)現很多學生在用比喻句、擬人句，都想展示自己的奇思妙想，學生感受到了作文的樂趣，這樣有利于培養(yǎng)學生的想象能力，拓寬學生的創(chuàng)新思維。學生在作業(yè)中，書寫工整，或者是比上一次作業(yè)有進步的，我都會在他的本子上獎勵一個優(yōu)三星給他們，并適當加上一句信任的鼓勵、關愛的評語，如“你的字真漂亮”“有進步!繼續(xù)努力!”使他們心理因素得到優(yōu)化，進入良性發(fā)展狀態(tài)。當他取得優(yōu)級評定時，會急著要把本子展示給全