20xx至20xx學(xué)年第一學(xué)期音體美組教研計(jì)劃(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-10-25 05 本頁(yè)面
【正文】 實(shí)踐學(xué)習(xí)教育方針政策、教育理論和先進(jìn)的音樂(lè)、美術(shù)、體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立傳授知識(shí)、技術(shù)、技能，強(qiáng)身健心，陶冶情操，提高道德水平的教育教學(xué)思想，明確音樂(lè)、體育、美術(shù)教育改革方向，提高對(duì)音樂(lè)、體育、美術(shù)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)。切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)科學(xué)研究，憑借校本課程的發(fā)展與開(kāi)發(fā)，構(gòu)建技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域的課程結(jié)構(gòu)，融合音體美、身心、保健、精神等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識(shí)，真正關(guān)注學(xué)生的健康意識(shí)、品行陶冶以及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，將增進(jìn)學(xué)生身心健康的工作貫穿于音、體、美學(xué)科教育活動(dòng)的全過(guò)程，確?！敖】蹬c創(chuàng)新”的教育指導(dǎo)思想落到實(shí)處，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。督促檢查全組教師提前備好一周的教學(xué)課程，寫(xiě)好教案，統(tǒng)一本學(xué)科進(jìn)度，積極使用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，組織好每人每學(xué)期一次的教學(xué)研究課的分析評(píng)定及探索。開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫、超”教學(xué)研討活動(dòng)，提升自我綜合素養(yǎng)；根據(jù)校本課程的發(fā)展與開(kāi)發(fā)確定一個(gè)教研方向進(jìn)行研究，并在期末寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研新課程、新教學(xué)、新方法，組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程教學(xué)要點(diǎn)，深刻理教材，做好單元、期中、期末測(cè)試工作，并進(jìn)行質(zhì)量分析。督促、指導(dǎo)和落實(shí)音樂(lè)、美術(shù)、體育學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，從而保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成研究性學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)而體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣，充分激發(fā)學(xué)生探索未知事物的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生追求幸福的能力。三、工作目標(biāo)與實(shí)施學(xué)校體、音、美教育教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生終生愛(ài)好美、創(chuàng)造美、追求美的基礎(chǔ)，音體美活動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終生愛(ài)好美、創(chuàng)造美、追求美的前提。因此，激發(fā)學(xué)生音體美活動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好美、創(chuàng)造美、追求美的思想意識(shí)和行為習(xí)慣就成了教研工作的中心任務(wù)，教研組準(zhǔn)備采取諸如課外體育比賽、音樂(lè)沙龍、美術(shù)作品展覽等實(shí)踐活動(dòng)來(lái)達(dá)到對(duì)學(xué)生興趣愛(ài)好、創(chuàng)新精神與品質(zhì)培養(yǎng)的目的，進(jìn)而在觀念和行為形成以下幾個(gè)方面的轉(zhuǎn)變：從生命的意義和人的自我生成、自我實(shí)現(xiàn)、自我完善的意義上來(lái)把握體育教學(xué)，把教學(xué)看作是學(xué)生的生命形式和生活形式，從而釋放音體美教學(xué)的生命力，展示其生命價(jià)值，讓學(xué)生真正理解“身心好勝過(guò)一切”，并加大實(shí)踐力度。把教學(xué)看成是學(xué)生參與、創(chuàng)造和享有現(xiàn)實(shí)生活的過(guò)程。在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生充分發(fā)揮能動(dòng)性、自主性和自為性，使他們與人類經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行生命和情感的溝通，引起心靈的共鳴，激發(fā)對(duì)人生意義的追尋和感悟，從而形成自我的內(nèi)在和自身發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力——“按自己的價(jià)值和信仰生活要比作別的事感到欺騙自己要好”。實(shí)現(xiàn)音體美教學(xué)內(nèi)容生活化，讓學(xué)生走進(jìn)生活，融入生活，在一個(gè)“社會(huì)——信息——教育——學(xué)習(xí)——生活”同構(gòu)一體化的人類生存形態(tài)中，不斷尋求身體、心理、社會(huì)需要的滿足，體驗(yàn)生命存在和發(fā)展的樂(lè)趣與價(jià)值，促使他們不斷創(chuàng)造更豐富的社會(huì)生活，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。真正建立平等的師生、生生關(guān)系，共享精神的溝通與知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、智慧的意義，從而增長(zhǎng)體音美健全社會(huì)、健全體魄、健全人格的知識(shí)，掌握和運(yùn)用人類生存與發(fā)展的游戲規(guī)則，形成“具有對(duì)自我、工作、家庭和其他重要價(jià)值的執(zhí)著，對(duì)自我生命的掌控，視生活中的轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄坪吞魬?zhàn)”的完整而健康的人。音體美教學(xué)活動(dòng)中有張弛、得失、喜怒等相關(guān)的情緒和行為，教師要充分運(yùn)用主、客觀因素，讓學(xué)生意識(shí)并能接受自己和他人的情緒，能自由表達(dá)自己的情感和有效處理情緒問(wèn)題；同時(shí)還要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和實(shí)踐尋求他人支持與幫助的重要性，從而形成獨(dú)立自主學(xué)習(xí)與生活的品行。達(dá)到“認(rèn)識(shí)和接受自己的情感比否定它們要好?！彼摹⒃路萦?jì)劃3月份、制定小組研究課題，如何開(kāi)展體育項(xiàng)目，面臨
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