【正文】 工作的無(wú)效勞動(dòng)。針對(duì)這一問(wèn)題,學(xué)校以教導(dǎo)處、教研室、年級(jí)組、學(xué)科組牽頭推開集體備課。具體方法是:各學(xué)科授課前提前一周組織同學(xué)科教師進(jìn)行單元集體備課。提前備課分四步走:第一步是先集體討論本單元的教學(xué)課時(shí)安排和結(jié)合課堂教學(xué)的三維目標(biāo)提出的基本要求,將任務(wù)分解到每個(gè)教師頭上。第二步是對(duì)每名教師的完成情況進(jìn)行匯總后,共同探討,然后交由具體的教師進(jìn)行歸類設(shè)計(jì)出本單元每節(jié)課的教案。第三步是將集體研討后產(chǎn)生的教案分發(fā)到教師手中,教師可根據(jù)本班學(xué)情進(jìn)行修改,形成自己的課堂教學(xué)教案,實(shí)施教學(xué)。第四步是單元教學(xué)結(jié)束后再以學(xué)科集中進(jìn)行匯總反思,有效地解決了教師備課和上課兩張皮的現(xiàn)象,并通過(guò)集體研討,取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互借鑒,提高了教師駕馭教材的能力。當(dāng)然這樣做在初始階段,教師的工作負(fù)擔(dān)相應(yīng)地有所加大,但在形成制度化,顯現(xiàn)其效益后,教師都樂(lè)意這樣做,參與集體備課的主動(dòng)性和積極性明顯提高。目前學(xué)校有效的集體備課已成為推進(jìn)有效課堂教學(xué)的原動(dòng)力。二是以有趣教學(xué)為抓手,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。針對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)效益不高,我們進(jìn)行了認(rèn)真的研討、反思,我們認(rèn)為課堂教學(xué)效益不高的主要原因有以下幾個(gè)方面:一是教師課堂教學(xué)的功利化現(xiàn)象嚴(yán)重。就是說(shuō)教師在組織課堂教學(xué)中首先考慮到的是將來(lái)考試中哪些內(nèi)容可能考,哪些知識(shí)點(diǎn)可能出現(xiàn)在卷紙上,而無(wú)視學(xué)生想學(xué)什么,更不用說(shuō)為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。二是學(xué)生參與課堂教學(xué)組織的情緒不高,學(xué)生被動(dòng)地被教師整節(jié)課牽著走,既沒(méi)有主動(dòng)性,更沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造性思維受到壓抑。鑒于此,學(xué)校針對(duì)性地提出課堂教學(xué)要有效,首先要做到讓課堂教學(xué)先有趣。即通過(guò)有趣教學(xué)實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。這一提法剛剛提出時(shí),遭到了部分教師的質(zhì)疑。質(zhì)疑一:現(xiàn)在的學(xué)生思維活躍,本來(lái)就難于管理,要達(dá)到有趣的目的,會(huì)不會(huì)造成課堂教學(xué)的混亂,影響教學(xué)進(jìn)度,進(jìn)而完不成教學(xué)任務(wù)。質(zhì)疑二:有趣的課堂學(xué)生高興了,對(duì)將來(lái)的考試成績(jī)會(huì)不會(huì)造成影響。還有這樣或那樣的質(zhì)疑提出來(lái)。在這樣的情況下,學(xué)校教研室、教導(dǎo)處組織教師先搞試點(diǎn),進(jìn)行嘗試。確定試點(diǎn)班級(jí)的教師首先是有教改欲望的教師。在上學(xué)期初,我們先讓語(yǔ)、數(shù)、英三科的六名教師帶頭搞,教研室人員、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)采取連續(xù)不間斷跟蹤指導(dǎo)的形式進(jìn)行有趣課堂教學(xué)改革指導(dǎo)。從上學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看,搞教改的班級(jí)三科成績(jī)不僅沒(méi)有掉下來(lái),而且在同年級(jí)中遙遙領(lǐng)先。嘗到甜頭的教師在集體備課中大力倡導(dǎo)課堂的有趣性,其它教師也主動(dòng)參與。在這樣的背景下,學(xué)校在本學(xué)期開學(xué)初適時(shí)提出了我校創(chuàng)設(shè)有趣課堂促進(jìn)有效教學(xué)的“4485”課堂教學(xué)思想,即:課堂教學(xué)體現(xiàn)“四進(jìn)四有八讓五突出”。四進(jìn)是把微笑、民主、平等、贊揚(yáng)帶進(jìn)課堂。四有是教師在課堂上要做到目中有人、手中有法、胸中有綱、腦中有本。八讓是目標(biāo)讓學(xué)生明確、新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、過(guò)程讓學(xué)生參與、教材讓學(xué)生閱讀、問(wèn)題讓學(xué)生提出、學(xué)法讓學(xué)生總結(jié)、重點(diǎn)讓學(xué)生感悟、內(nèi)容讓學(xué)生歸納。五突出是課堂教學(xué)要體現(xiàn)突出創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)、突出學(xué)法指導(dǎo)、突出激發(fā)興趣、突出能力培養(yǎng)、突出個(gè)性發(fā)展。隨后我們開始打造推進(jìn)“有效教學(xué)”試點(diǎn)的第二梯隊(duì),即凡年齡在四十五周歲以下,教齡在三年以上的教師必須在本學(xué)年末接受學(xué)校的有效課堂教學(xué)改革驗(yàn)收。我們深知,課堂教學(xué)改革,有效課堂教學(xué)的推進(jìn)是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在推進(jìn)中,有傳統(tǒng)因素的制約,也有教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的制約,有現(xiàn)階段學(xué)生心理的制約,更有家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育期望值的制約,特別是在我們這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育發(fā)展相對(duì)滯后的縣份來(lái)說(shuō),改革的推進(jìn)將更難。但我們相信有全市教育系統(tǒng)推進(jìn)有效教學(xué)改革這樣一個(gè)大背景,有我們的老區(qū)教師的執(zhí)著與熱情,我校的有效課堂教學(xué)改革一定會(huì)一步一個(gè)腳印走下去。學(xué)校在初始建設(shè)過(guò)程中，在“六創(chuàng)建”活動(dòng)具體要求下，借全市開展有效教學(xué)年之東風(fēng)創(chuàng)造性地開展工作，取得了階段性成效，取得了教育教學(xué)工作的全面勝利。09年中考再傳捷報(bào)，全縣中考前十名考生中二中占9名，全縣600分以上考生中二中占54%，被評(píng)為 “晉中市2009年教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體”。，勇于探索，不斷開創(chuàng)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作新局面近年來(lái)，我們?cè)趧?chuàng)建省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校工作上做了一些有益的探索和大膽的嘗試。但實(shí)事求是地講，我們屬于山區(qū)校，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、師資水平、信息傳輸?shù)确椒矫婷娑己鼙∪?，就其?shí)際效果來(lái)講與周邊兄弟校相比存在一定的差距。具體表現(xiàn)在以下幾方面：一是我們?cè)诠ぷ髦兴龅囊恍﹪L試與新時(shí)代的學(xué)校工作的要求仍有一定的差距，這種差距既體現(xiàn)在觀念上，又體現(xiàn)在具體的實(shí)實(shí)在在的操作層面上；二是如何結(jié)合課程改革最大限度地發(fā)揮課堂主陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德和行為規(guī)范教育仍是我們面臨的一個(gè)重要課題；三是進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)作用仍有大量的工作要做；四是進(jìn)入新校區(qū)，如何如何進(jìn)一步深化改革，強(qiáng)化內(nèi)部管理，教育師生以良好的行為習(xí)慣、嶄新的精神風(fēng)貌迎接新校區(qū)的新的學(xué)習(xí)生活以回報(bào)全縣人民對(duì)新二中的厚望，依然任重而道遠(yuǎn)。針對(duì)存在的問(wèn)題，我們將不斷地學(xué)習(xí)、思考、探索。正如詩(shī)人但丁所說(shuō)：道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。面對(duì)新形勢(shì)下的學(xué)校工作，為了讓所有的孩子明天能成為社會(huì)的優(yōu)秀人才，我們?nèi)w二中人將團(tuán)結(jié)一心，積極構(gòu)建科學(xué)的教育體系，進(jìn)一步拓寬教育途徑，注重工作創(chuàng)新，整合教育資源，建立更加成熟的教育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，譜寫我校各項(xiàng)工作更加輝煌的篇章。以上匯報(bào)不妥之處請(qǐng)指正。二0一0年三月第四篇：義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校匯報(bào)材料(小學(xué)部)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作匯報(bào)材料建平縣深井鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校小學(xué)部（2016年12月6日）為了構(gòu)建以人為本、和諧發(fā)展的深井鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校，多年來(lái)我校不斷優(yōu)化育人環(huán)境，改善辦學(xué)條件。為促進(jìn)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，制定了《深井鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案》，結(jié)合《遼寧省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》，從學(xué)校管理、教育質(zhì)量、校舍建設(shè)及教育裝備四個(gè)方面對(duì)學(xué)校進(jìn)行了全方位的自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：一、基本情況深井鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校是一所隸屬于縣教育局管理的全日制公辦學(xué)校。2015年5月由深井鎮(zhèn)小學(xué)和深井鎮(zhèn)中學(xué)合并而成。小學(xué)部現(xiàn)有教學(xué)班8個(gè)，學(xué)生283人，教師24名。其中：（一）、全部?？埔陨蠈W(xué)歷，專任教師學(xué)歷合格率達(dá)100℅；職稱達(dá)標(biāo)率100%，小學(xué)高級(jí)職稱教師8人，中學(xué)高級(jí)教師職稱4人，職生比為1:，；；最大班額45人。（二）、學(xué)校占地面積21433平方米，建筑總面積達(dá)5397平方米，；折合小學(xué)部教學(xué)及輔助用房面積1231平米，折合小學(xué)部運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積3822平米，。（三）、學(xué)生教室（）、教師辦公室（）寬敞明亮。（四）、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室（）設(shè)備陳舊，櫥柜破損，經(jīng)多方設(shè)法實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%。學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備總價(jià)值168041元，折合小學(xué)部教學(xué)儀器設(shè)備值82457元。（五）、藏書9295冊(cè)，折合小學(xué)部圖書4562冊(cè)，據(jù)生均30冊(cè)標(biāo)準(zhǔn)，還缺3928冊(cè)。（六）、學(xué)校還有多功能教室一個(gè)，、計(jì)算機(jī)室（語(yǔ)言教室）一個(gè)，、音樂(lè)室一個(gè)，美術(shù)書法教室各一個(gè)，、綜合實(shí)踐活動(dòng)教室一個(gè)，與多功能教室共用，科學(xué)教室一個(gè)，與物理實(shí)驗(yàn)室共用，心理輔導(dǎo)室一間，；心理活動(dòng)室（小會(huì)議室）一間，衛(wèi)生保健室一個(gè)，安防監(jiān)控室三處。計(jì)算機(jī)能滿足一個(gè)班上課一人一機(jī)，但未達(dá)到每百人14臺(tái)計(jì)算機(jī)的要求。（七）、教師用計(jì)算機(jī)數(shù)量不足未達(dá)到一人一機(jī)。（八）、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)接入傳出速度100M，網(wǎng)絡(luò)到桌面?zhèn)鬏斔俾蕿?00M。學(xué)校還建有籃球場(chǎng)地、乒乓球場(chǎng)地、排球場(chǎng)地、體育器械活動(dòng)場(chǎng)地以及200米環(huán)形塑膠跑道、塑膠足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施設(shè)備較好，為教育教學(xué)工作的開展提供了有力保障。二、存在的問(wèn)題及努力方向通過(guò)自查自評(píng)，我校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方面，存在的突出問(wèn)題有：科學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備陳舊，櫥柜破損。班級(jí)儲(chǔ)藏柜、清潔柜短缺；優(yōu)質(zhì)視頻教學(xué)資源不足；計(jì)算機(jī)教室與新教材配套的軟件資源不足。教學(xué)計(jì)算機(jī)實(shí)有52臺(tái)，缺19臺(tái)；教師未達(dá)到一人一機(jī)。圖書實(shí)有9295冊(cè)，據(jù)生均30冊(cè)標(biāo)準(zhǔn)，還缺3928冊(cè)。心理輔導(dǎo)室未配有基本的設(shè)備設(shè)施。生活服務(wù)用房設(shè)施設(shè)備不全。生均教學(xué)儀器設(shè)備值嚴(yán)重不足，。今后采取的措施：針對(duì)部分儀器設(shè)備和櫥柜破損問(wèn)題，采取：（1）、政府采購(gòu)；（2）、學(xué)校投入3萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)的方式于2017年6月底解決此問(wèn)題。針對(duì)優(yōu)質(zhì)視頻教學(xué)資源不足；計(jì)算機(jī)教室與新教材配套的軟件資源不足；我們要充分發(fā)揮“一校一名師；一師一優(yōu)課”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用或調(diào)取國(guó)家基礎(chǔ)教育資源庫(kù)資源，彌補(bǔ)此項(xiàng)缺陷，計(jì)劃在2017年9月前完成。針對(duì)缺少計(jì)算機(jī)的問(wèn)題，爭(zhēng)取政府采購(gòu)的形式于2017年12月底前解決。針對(duì)心理輔導(dǎo)室未配有基本的設(shè)備設(shè)施問(wèn)題，由學(xué)校在2017年6月底前用學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)解決。針對(duì)生活服務(wù)用房設(shè)施設(shè)備不全問(wèn)題，爭(zhēng)取鎮(zhèn)政府協(xié)助解決。針對(duì)缺少圖書的問(wèn)題，爭(zhēng)取政府采購(gòu)和社會(huì)捐助（首鋼集團(tuán)建平礦業(yè)有限公司和部分學(xué)生家長(zhǎng)）的方式在2017年12月底前解決。建平縣深井鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校2016年12月6日第五篇：義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)檔案：左權(quán)縣南街愛(ài)樂(lè)希望小學(xué) 創(chuàng)建義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校匯報(bào)材料驗(yàn)收組各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表左權(quán)縣南街愛(ài)樂(lè)希望小學(xué)全體師生，對(duì)省、市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收組的領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨我校驗(yàn)收、指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎。為了構(gòu)建以人為本、和諧發(fā)展的左權(quán)縣南街愛(ài)樂(lè)希望小學(xué),促進(jìn)全校義務(wù)教育在全面普及的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展和提高，學(xué)校以上級(jí)文件精神為指導(dǎo)，認(rèn)真對(duì)照義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)組織實(shí)施,使我校的義務(wù)教育發(fā)展水平穩(wěn)中有升、更上一層樓?，F(xiàn)在，我就各項(xiàng)任務(wù)完成情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：一、指導(dǎo)思想和基本情況我校于縣城大南街，是一所縣直寄宿制小學(xué)，現(xiàn)有在校學(xué)生1211名，其中一年級(jí)268名，二年級(jí)250名，三年級(jí)194名，四年級(jí)149名，五年級(jí)200名，六年級(jí)150名，住宿生404名；在校教職工92名。在縣委、政府?科教強(qiáng)縣?的方略正確引領(lǐng)下，學(xué)校以全面提高義務(wù)教育質(zhì)量和水平為目標(biāo)，以推進(jìn)義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展、規(guī)范發(fā)展、均衡發(fā)展為重點(diǎn)，在已經(jīng)普及九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，集中力量實(shí)施義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。二、各項(xiàng)指標(biāo)的完成情況：（一）普及程度：實(shí)行完整的義務(wù)教育，學(xué)制六年。小學(xué)適齡兒童入學(xué)率，20092010學(xué)年100%，20102011學(xué)年100%，20112012學(xué)年100%，20122013學(xué)年100%。進(jìn)城務(wù)工就業(yè)的農(nóng)民工子女全部就近在我校就讀。小學(xué)在校生年鞏固率，20092010學(xué)年100%，20102011學(xué)年100%，20112012學(xué)年100%。（二）、學(xué)校布局：左權(quán)縣南街愛(ài)樂(lè)希望小學(xué)位于山西省晉中市左權(quán)縣城大南街，學(xué)校占地24300平方米，建筑總面積8100m2，學(xué)校整體布局采用?教學(xué)區(qū)（行政辦公、教學(xué)）——住宿區(qū)——學(xué)生生活區(qū)——體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?的學(xué)校布局基本模式，根據(jù)功能設(shè)置要求分別設(shè)置教學(xué)樓、活動(dòng)樓(綜合多媒體教室、音樂(lè)教室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室等)、后勤食堂、學(xué)生宿舍、風(fēng)雨操場(chǎng)等建筑。保證了縣規(guī)定招生區(qū)域內(nèi)的全部適齡兒童接受小學(xué)階段教育，規(guī)模滿足了學(xué)生入學(xué)需要，班容量控制在50人以內(nèi)，并實(shí)行了寄宿制。（三）、校舍建設(shè)：學(xué)校選址和建設(shè)符合國(guó)家規(guī)定和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，設(shè)計(jì)科學(xué)、施工規(guī)范、實(shí)行了嚴(yán)格的監(jiān)理制度，有完善的校舍維修長(zhǎng)效機(jī)制，無(wú)B級(jí)危房。學(xué)?，F(xiàn)有班級(jí)25個(gè)，班班有教室。有滿足教育教學(xué)需要的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、儀器室1個(gè)、音樂(lè)教室2個(gè)，多功能教室1個(gè)、圖書室1個(gè)、閱覽室兼美術(shù)室1個(gè)，體育器材室2個(gè)，計(jì)算機(jī)教室1個(gè)。,現(xiàn)有住宿生404名,學(xué)生住每生住宿面積為5m2，學(xué)校廁所蹲位90個(gè)，每13人一米小便槽。學(xué)校有滿足學(xué)生必需的其它生活用房，如食堂、開水房、浴室、后勤管理用房、配電房等。教師人人有固定的辦公地點(diǎn)和專用的辦工桌、柜、電腦。學(xué)校有滿足需要的黨政辦公，團(tuán)、隊(duì)辦公室、衛(wèi)生保健室等。學(xué)校有小型籃環(huán)場(chǎng)2個(gè)，300米環(huán)形跑道操場(chǎng)。（四）、教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備：學(xué)?？茖W(xué)、數(shù)學(xué)等教學(xué)儀器設(shè)施設(shè)備達(dá)到國(guó)家Ⅰ類配備標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校有滿足教育教學(xué)需要的電教設(shè)備。計(jì)算機(jī)生均比應(yīng)達(dá)到12：1，教學(xué)資源庫(kù)存量達(dá)到150G以上。校校通接通率為100%，多媒體教室占班級(jí)總數(shù)的比例為100%。學(xué)校各類報(bào)刊雜志數(shù)量達(dá)到省定Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)，訂閱量為62種/年。學(xué)校藏書25220冊(cè)。學(xué)校配備的影像資料能滿足教學(xué)需要。學(xué)校的音、體、美器材和相關(guān)設(shè)施的配備達(dá)到國(guó)家Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)。衛(wèi)生器械配備達(dá)省定標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校設(shè)施設(shè)備能滿足教師學(xué)習(xí)、辦公的基本需要。學(xué)校有固定的德育、國(guó)防教育基地和課外文體活動(dòng)示范區(qū)。學(xué)習(xí)有固定的校外勞動(dòng)實(shí)踐基地。（五）、經(jīng)費(fèi)保障中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)和農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制中縣級(jí)政府承擔(dān)的經(jīng)費(fèi)，按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)足額撥付。學(xué)校基地設(shè)施建設(shè)、大宗設(shè)備購(gòu)置及維修等納入縣財(cái)政預(yù)算。教師工資實(shí)行縣財(cái)政統(tǒng)籌，按國(guó)家規(guī)定的工資標(biāo)準(zhǔn)和各種津貼標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)足額發(fā)放。特殊教育教師津貼、待遇落實(shí)。教師工作、生活條件得到有效改善。農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制中的各項(xiàng)資金?？顚Ｓ茫瑹o(wú)截留、滯留、擠占和挪用。城市教育費(fèi)附加主要用于義務(wù)教育。對(duì)困難家庭子女實(shí)行資助制度，保證其完成九年義務(wù)教育。義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)行為規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)費(fèi)使用合理，確保學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)正常。（六）、機(jī)構(gòu)與隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置、各類人員配備及結(jié)構(gòu)比例符合編制標(biāo)準(zhǔn)。教師具有相應(yīng)的教師資格，達(dá)到規(guī)定學(xué)歷和專業(yè)技術(shù)職務(wù)。教職工有92名，專任教師69名，%。建立了城鎮(zhèn)教師支持農(nóng)村學(xué)校的支教、助教制度，實(shí)施效果好。建立了骨干教師培養(yǎng)機(jī)制，成效顯著。所有教師都取得計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、信息技術(shù)培訓(xùn)證書。教師全部取得普通話合格證，并用普通話進(jìn)行教育教學(xué)。在職校長(zhǎng)接受崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，持證上崗100%。校長(zhǎng)由縣級(jí)人民政府教育行政部門依法聘任，符合國(guó)家規(guī)定的任職條件。學(xué)校重視教師職業(yè)道德建設(shè)，教職工遵守職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)教師整體師德?tīng)顩r評(píng)價(jià)良好。教師尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，沒(méi)有體罰、變相體罰或侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為，不侵犯學(xué)生合法權(quán)益。（七）、