【總結】第一篇:淺談如何培養(yǎng)小學生的口語交際能力 研修作業(yè)+小學語文6坊+史留橋 淺談如何培養(yǎng)小學生的口語交際能力 隨著時代發(fā)展,口語交際能力,已經成為學生語文學習中的一項基本功,如何使學生掌握一定的口...
2024-10-25 01:24
【總結】第一篇:如何培養(yǎng)小學生口語交際能力(范文) 如何培養(yǎng)小學生口語交際能力遂平縣花莊鄉(xiāng)鄧莊小學張杰 義務教育《語文課程標準》指出:小學生應當“具有日??谡Z交際的基本能力,在各種交際活動中,學會傾聽、表...
2024-10-24 22:42
【總結】《語文課程標準》明確提出了口語交際教學的總目標:通過口語交際教學與訓練,讓學生具有"日常口語交際的基本能力,在各種交際活動中,學會傾聽表達和交流,初步學會文明地進行人際溝通和社會交往,發(fā)展合作精神"。口語交際的教學目標,整合了"過程和方法"、"知識和能力"、"情感態(tài)度和價值觀"三個維度的要
2024-11-23 15:28
【總結】第一篇:淺談培養(yǎng)小學生口語交際能力的幾種策略 淺談培養(yǎng)小學生口語交際能力的幾種策略 福祿鄉(xiāng)光明小學任翠平張敏 [摘要]:口語交際作為一種有聲的語言,它主要是依靠口語進行雙向或多向的信息交流的一種...
2024-11-09 22:28
【總結】第一篇:小學生口語交際能力的培養(yǎng)結題報告 《小學生口語交際能力的培養(yǎng)》結題報告 柳城縣大埔鎮(zhèn)南村小學鄔壽權張雪瓊、范彩珍、韋呂鳳、劉鳳群、陳明文、羅小彥 內容提要:我校許多小學生都缺乏一定的口語...
2024-11-16 06:36
【總結】第一篇:低年級小學生口語交際能力的培養(yǎng) 培養(yǎng)低年級學生口語交際能力的方法 (一)訓練學生“學會傾聽” 1﹒訓練學生傾聽老師講課 2﹒訓練學生傾聽同學講話 3﹒在校園生活中訓練學生傾聽 4﹒...
2024-10-17 20:49
【總結】第一篇:如何培養(yǎng)農村小學生的口語交際能力解讀 如何培養(yǎng)農村小學生的口語交際能力 口語是人類日常生活最便捷、最基本、最重要的交際工具和手段之一。語文新課標中明確指出:“口語交際能力是現代公民的必備能...
2024-10-24 22:25
【總結】第一篇:《小學生口語交際能力培養(yǎng)研究》成果簡介 實驗小學《小學生口語交際能力培養(yǎng)研究》成果簡介 作者:來源:本站時間:2007-6-13承研單位:青神縣實驗小學成果級別:市級研究周期:2002年3...
2024-10-17 20:38
【總結】第一篇:培養(yǎng)學生朗讀能力階段性總結 培養(yǎng)學生朗讀能力階段性總結 隨著小學語文教學改革的不斷深入,語文教學“以讀為本”的觀念已深入人心。但在平時教學中發(fā)現:在課堂上,學生沒有沉靜的品讀和感悟,在老師...
2024-11-09 17:24
【總結】第一篇:《鄉(xiāng)村小學生口語交際能力培養(yǎng)的策略研究》范文 《鄉(xiāng)村小學生口語交際能力培養(yǎng)的策略研究》 結題報告 2017年9月,我申請了“鄉(xiāng)村小學生口語交際能力培養(yǎng)的策略研究”這個研究課題,至今已歷經...
2024-11-09 12:51
【總結】第一篇:小學生口語交際能力的培養(yǎng)研究的工作報告 《小學生口語交際能力的培養(yǎng)研究》的工作報告 課題組執(zhí)筆:宋立忠 一、課題研究的沿革 1、課題提出的背景。 目前農村小學生在聽、說、讀、寫諸能力...
2024-10-17 22:58
【總結】第一篇:培養(yǎng)學生的口語交際能力 淺談如何培養(yǎng)學生的口語交際能力 培養(yǎng)學生的聽說能力既是日常生活的需要,又能促進讀寫能力的提高和發(fā)展。從現在的社會需要來看,“能說會道”也將成為人才所應具備的基本要素...
2024-10-24 22:20
【總結】第一篇:“培養(yǎng)小學生口語交際能力”課題結題報告 “培養(yǎng)小學生口語交際能力”課題結題報告 相城區(qū)東橋中心小學蔣建忠 2003年9月,我向學校教科室申請了“培養(yǎng)小學生口語交際能力”這個研究課題,至今...
2024-10-24 18:50
【總結】第一篇:農村小學生英語口語交際能力的培養(yǎng)開題報告 《農村小學生英語口語交際能力的培養(yǎng)》開題報告 八卦洲中橋小學梁俊 一、提出問題 二十一世紀英語日益成為對外開放和國際交流的重要工具。隨著改革開...
2024-10-29 01:51
【總結】第一篇:小學生英語口語交際能力的培養(yǎng)課題研究(推薦) 小學生英語口語交際能力的培養(yǎng)課題研究 經驗交流材料——“經歷著收獲著成長著” 一、課題研究基本做法 (一)理解課題研究內涵,為課題研究提供...
2024-10-24 23:18