【正文】 A．雖有千里之能 B．其真無馬邪 安求其能千里也 策之不以其道 C．鳴之而不能通其意 D．祗辱于奴隸人之手 而攻之而不勝 學而時習之 9．本文托物寓意，文中 “千里馬 ”喻指人才， “伯樂 ”喻指 略 ，而將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“ ”。（ 4 分） 10．有這樣一個故事：一匹骨瘦如柴的老馬 拉著鹽車上山坡，氣直喘，汗直流，竭盡全力還是拉不上去。趕車的人吆喝著，用鞭子狠狠地抽打它 …… 這時，一個路過的相馬人看見了，心疼得流下了眼淚，急忙脫下衣裳披在癱倒在地的老馬身上。老馬睜開眼，看到相馬人，眼睛一亮，長嘶一聲而逝。 請你展開想像，寫出老馬臨死前想對相馬人說的話。（ 3 分） 答： （一） 6． ① 安求 /其能千里也 ② 食之 /不能盡其材 7． ① 這 ② 同 “飼 ”，喂養(yǎng) ③ 鞭打（驅(qū)使） ④ 有時 8． C 9．能識別人才的人 食馬者 10．略。 2021 年福建省莆田市 (課改區(qū) )初中畢業(yè)、升學考試語文試卷 (二 )閱讀《馬說》，完成 8－ 10 題。 (10 分 ) 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能， 食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也 ? 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不 能通其意，執(zhí)策而臨之，曰： “天下無馬 !” 嗚呼 !其真無馬邪 ?其真不知馬也。 8．作者借 “千里馬 ”不遇 “伯樂 ”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情 ?(3 分 ) 答： 9．翻譯下面兩個句子。 (4 分 ) (1)世有伯樂，然后有千里馬。譯文： (2)其真無馬邪 ?其真不知馬也。譯文： 10．你認為應(yīng)當怎樣對待人才 ?請聯(lián)系現(xiàn)實說一說自己的看法。 (3 分 ) 答： (二 )(10 分 ) 8． (3 分 )懷才不遇、壯志難酬 9． (4 分 )(1)世上有了伯樂，然 后才會有千里馬。 (2)難道果真沒有千里馬嗎 ?其實是他們真不識得千里馬啊。 (每句各 2 分。大意對即可，如第 (2)句譯為 “真的沒有馬嗎 ?是不知道馬啊 ”就應(yīng)給 2 分。 ) 10． (3 分 )(開放性題目，考生只要說出自己的理解，談出自己的看法即可。 ) 2021 年四川省廣安市 (二 ) 閱讀下面的文言文，做 35—39 題。 (15 分 ) 世有伯樂，然后有千里也。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食 ① 或盡粟石。食 ② 馬者不知其能千里而食 ③ 也。是馬也 ，雖有千里之能，食 ④ 不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰： “天下無馬！ ”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。 35. 對第二段中的四個 “食 ”字分析正確的一項是 ( C ) (3 分 ) A. ① 和 ② 讀音相同，含義不同。 B. ① 和 ④ 讀音相同，含義不同。 C. ② 和 ③ 讀音相同，含義也相同。 D. ③ 和 ④ 讀音相同，含義不同。 36. 用 “/”標出下面句子朗讀的語意停頓，每句標一處。 (2 分 ) ① 安 求 /其 能 千 里 也 ② 食 之 / 不 能 盡 其 材 37. 解釋下面加點詞的意思。 (4 分 ) ① 是馬也 ( 這 ) ② 食馬者 ( 同 “飼 ”,喂養(yǎng) ) ③ 策之不以其道 ( 鞭打 (驅(qū)使 ) )④ 一食或盡粟一石 ( 有時 ) 38. 下面句中加點詞的用法和意義相同的一項是 ( C ) (3 分 ) A. 雖有千里之能 安求其能千里也 B. 其真無馬邪 策之不以其道 C. 鳴之而不能通其意 環(huán)而攻之而不勝 D. 袛于奴隸人之手 學而時習之 39. 翻譯下面的句子 . (3 分 ) 駢 死于槽櫪之間，不以千里稱也。 譯文 : (和普通的馬 )一同死在馬廄里 ,不因日行千里而聞名 .(“駢 ”“槽櫪 ”“以 ”“稱 ”等詞語翻譯準確 ,譯句通順得 3 分 . 否則 ,酌情扣分 ) 2021 年廣西桂林市 古詩文閱讀 (16 分 ) (一 ) 閱讀《馬說》一文，完成 8—12 題 (11 分 ) 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之 手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能， 食不飽，力不足，才 美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也 ? 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰： “天下無馬 !” 嗚呼 !其真無馬邪 ?其真不知馬也。 8．請從第二段中找出兩個通假字，并解釋其意義。 ………………………………………(2 分 ) ① “食 ” 通 “飼 ”， ，意義： 通喂養(yǎng) (1 分 ) ② “見 ” 通 “現(xiàn) ” ，意義：表現(xiàn) (1 分 ) 9．下列四組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是 (C)…………………………(2 分 ) A．千里馬常有，而伯樂不常有 執(zhí)策而臨之，曰： “天下無馬 !” B．策之不以其道 不以物喜，不以己悲 C．且欲與常馬等不可得 今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎 D．馬之千里者，一食或盡粟一石 今或聞無罪，二世殺之 10．將句子 “策之不以其道，食之不能盡其材 ”譯成現(xiàn)代漢語。 ………………………(2 分 ) 譯文： 驅(qū)使它，不能按照正確的方法，喂養(yǎng)它不能充分發(fā)揮它的才能。 (“策、道、食、 材 ”均譯正確，且句子通順者得 2 分，否則酌情扣分 ) ?你認為怎樣才能發(fā)揮 “千里馬 ”的才能 …………… ………………………………………………………………………………(3 分 ) 答： “食馬者不知其能千里而食也 ”或：食馬者的無知 (1 分 )。策之以其道，食之能 盡其材，鳴之而能通其意 (也可用自己的話回答，但須突出 “知人善用 ”之煮 2 分 )。 12．如果你是一匹 “千里馬 ”，而尚未被 “伯樂 ”發(fā)現(xiàn)，你該怎么做 ?…………………(2 分 ) 答： ① 不氣餒，努力做好本職工作 (1 分 ) ② 尋找機會，展示自己才華 (1 分 )(言之成理可給分 ) 2021 年北京市 三、文言文閱讀（共 9 分） 閱讀《馬說》，完成 11——14 題。 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也 ? 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日： “天下無馬 !”嗚呼 !其真無馬邪 ?其真不知馬也。 1下列詞語中的 “臨 ”字與 “執(zhí)策而臨之 ”的 “臨 ”字意思相同的一項是（ ）（ 2 分） A、如臨大敵 B、臨陣磨槍 C、身臨其境 D、臨別贈言 1解釋文中加點的詞語。（ 2 分） （ 1）或： （ 2）食： 1用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（ 2 分） （ 1）駢死于槽櫪之間。 譯文： 。 （ 2）其真無馬邪？ 譯文： 。 1從文中看，造成千里馬被埋沒和被摧殘的原因有哪些？（ 3 分） 答： 。 三、 1 A 1（ 1）有時 （ 2）喂 1（ 1）和普通的馬一同死在槽櫪之間（馬廄里）。 （ 2）（難道）真的沒有千里馬嗎？