一年級(jí)音樂下冊(cè)小動(dòng)物唱歌教案人教新課標(biāo)版(已改無錯(cuò)字)
2024-10-24 19 本頁面
【正文】 個(gè)標(biāo)記是什么意思嗎？山羊爺爺?shù)哪昙o(jì)大聽力差，所以希望來訪的客人怎樣做，山羊爺爺才能聽到呀？（學(xué)生回答“f”標(biāo)記使自己想到了什么，初步了解“f”是用力、強(qiáng)音的意思，在老師的指揮下按照x x xx x 的節(jié)奏用“f”的力度敲門）認(rèn)識(shí)力度記號(hào)“p”師：告別了山羊爺爺?shù)募?，我們繼續(xù)隨著音樂出發(fā)吧?。úシ鸥枨缎?dòng)物唱歌》，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下模仿著小動(dòng)物的形態(tài)圍繞著教室行進(jìn)。）師：現(xiàn)在我們來到了小花貓的家。小花貓家里有一群剛出生的小寶寶，特別害怕聽到吵鬧的聲音，所以小花貓就在自家的門上掛了這 3樣一個(gè)標(biāo)記“p”,希望來訪的客人怎樣敲門才不會(huì)打擾到她的小寶寶呢？（學(xué)生回答“p”標(biāo)記使自己想到了什么，初步了解“p”是弱音的意思，在老師的指揮下按照x xx x o 的節(jié)奏用“p”的力度敲門）力度訓(xùn)練：讓我們看著力度標(biāo)記的變換，變化模仿走路力度不同的小動(dòng)物的形態(tài)吧?。▽W(xué)生隨著《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂片斷，按照力度卡片的變換，變化走路的力度和聲音的強(qiáng)弱。）*設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生參與音樂的積極性促使學(xué)生對(duì)活動(dòng)感興趣，進(jìn)而在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。教師創(chuàng)造一定的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想自然界或生活中的聲音現(xiàn)象，使學(xué)生對(duì)生活中的各種印象能夠回想起來。引導(dǎo)學(xué)生掌握表現(xiàn)聲音力度強(qiáng)弱的技能技巧。以各類輕松音樂為背景進(jìn)行音樂活動(dòng)，遵循“以聽覺為中心“的原則，把全部教學(xué)活動(dòng)牢固地建立在聽的基礎(chǔ)上。通過音樂活動(dòng)親身體驗(yàn)感受聲音的強(qiáng)弱，認(rèn)識(shí)音樂中的兩種力度記號(hào)。三、感受體驗(yàn)：師：現(xiàn)在我們來到了山谷中，山谷里有好聽的回聲。“喂。你好嗎？”真是太好玩了！現(xiàn)在就讓我們一起來做一個(gè)《山谷回聲》的游戲吧！老師用強(qiáng)的力度來表現(xiàn)，請(qǐng)小朋友們用弱的聲音來表現(xiàn)老師的回聲。下面就讓我們一起試試吧：師生互動(dòng)：師：“啦啦。啦啦啦啦?！薄霸S多小動(dòng)物。在唱著歌。喵喵。真快樂?！?“真快樂。真快樂?！保▽W(xué)生跟隨老師做“山谷回聲”游戲并按照老師的要求扮演好“回聲”角色）告訴小朋友們一個(gè)秘密，剛才我們用回聲唱的這一段歌曲是森林音樂會(huì)的主題歌，現(xiàn)在老師用鋼琴為大家伴奏，我們一起把這首歌完整的唱一遍吧！糾正：樂句的尾音同學(xué)們唱得真好聽，但是在歌曲的中間部分和結(jié)尾部分出現(xiàn)的旋律是不一樣的：間的“真快樂”聲音高，結(jié)尾的聲音低，請(qǐng)小朋友跟老師唱一唱吧。創(chuàng)造：除了小貓和小狗會(huì)唱歌以外還有很多小動(dòng)物會(huì)唱歌，那么現(xiàn)在我們就把歌詞改編一下，唱成其他的小動(dòng)物，誰來試一試呀？生：小鴨子：嘎嘎嘎嘎 小青蛙：呱呱呱呱小黃牛：哞—哞—。（采用聽唱法學(xué)會(huì)《小動(dòng)物唱歌》把各種小動(dòng)物的叫聲融入歌曲中）*設(shè)計(jì)意圖：在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂良好的感受能力。由模仿過渡為體驗(yàn)，使學(xué)生在活動(dòng)中有所理解、有所體驗(yàn)、有所提高，體現(xiàn)民主和諧的師生關(guān)系。通過對(duì)《小動(dòng)物唱歌》音樂的聆聽，實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂美的感受，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂情感的辨別力、表現(xiàn)力。通過歌詞的改編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。四、審美提高：聽，遠(yuǎn)處傳來了音樂會(huì)的主題歌。我們趕快去現(xiàn)場(chǎng)看看吧！5讓我們唱著歌向音樂會(huì)現(xiàn)場(chǎng)出發(fā)?？茨模∫魳窌?huì)的現(xiàn)場(chǎng)真熱鬧啊，咱們和小動(dòng)物一起跳舞吧！（學(xué)生隨著歡快的音樂律動(dòng)）熊貓主持人報(bào)幕：現(xiàn)在讓我們有請(qǐng)本次音樂會(huì)的特別嘉賓。XX小學(xué)一年X班的全體小朋友們?yōu)榇蠹已莩覀円魳窌?huì)的主題歌《小動(dòng)物唱歌》，掌聲歡迎！讓我們一起為動(dòng)物小伙伴們獻(xiàn)上這首《小動(dòng)物唱歌》吧?。úシ拧锻婢弑M(jìn)行曲》新編歌謠版，學(xué)生律動(dòng)走出音樂教室。）*設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自信的表現(xiàn)、演唱，發(fā)展學(xué)生的表演潛能。第五篇：一年級(jí)下冊(cè)《小動(dòng)物唱歌》教案人民音樂出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂實(shí)驗(yàn)教材第二冊(cè)《小動(dòng)物唱歌》教案單位： 姓名：《小動(dòng)物唱歌》教案授課教師： 學(xué)校： 年級(jí)： 課型：【教材分析】《小動(dòng)物唱歌》是人民音樂出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂實(shí)驗(yàn)教材第二冊(cè)第三單元“小動(dòng)物在唱歌”中的內(nèi)容。這是一首描寫動(dòng)物的歌曲。C大調(diào)規(guī)整的上下句結(jié)構(gòu)。弱起小節(jié)是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，教師在教學(xué)中可以按節(jié)奏朗讀歌詞，淡化難點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)4/4拍的第一拍，如：第一句“許多小動(dòng)物”中的“小”字。在音樂活動(dòng)后，學(xué)生
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