三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末質(zhì)量分析(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-10-24 04 本頁(yè)面
【正文】 擇權(quán)交給了孩子，這也是這張?jiān)嚲碓诔鼍頃r(shí)的一個(gè)重要的意圖。三、學(xué)生答題分析從學(xué)生做題情況來(lái)看，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好，基本功扎實(shí)，形成了一定的基本技能。可是仍有個(gè)別學(xué)生，對(duì)于反復(fù)強(qiáng)調(diào)的基本知識(shí)都掌握不好，估計(jì)跟學(xué)生上課時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。用豎式計(jì)算。這部分內(nèi)容兼顧到了三年級(jí)以來(lái)所學(xué)的所有運(yùn)算。從整體來(lái)看，學(xué)生已經(jīng)掌握用豎式計(jì)算的方法，出卷者的意圖也就達(dá)到了?？偟膩?lái)說(shuō)學(xué)生全對(duì)的還是大多數(shù)，只有個(gè)別學(xué)生有錯(cuò)。因此在教學(xué)時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)豎式計(jì)算方法的指導(dǎo)，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行正確的計(jì)算。填空。這部分可以說(shuō)是常規(guī)題目，它包括的內(nèi)容是整張?jiān)嚲碇兄R(shí)點(diǎn)最多的部分，也是學(xué)生最容易丟分的部分。填空部分包括9小題，其中第6題的錯(cuò)誤率比較高。錯(cuò)因分析：本小題是讓學(xué)生在括號(hào)里填上合適的單位。一頭豬大約重130（）黑板的面積大約是4（）一塊手帕的面積約是4（）一列火車長(zhǎng)約（）。由此可以看出，學(xué)生不能準(zhǔn)確的把握概念的本質(zhì)，做到認(rèn)真分析區(qū)分后再做答，處理分析問題上較為隨意。當(dāng)然，這也與我平時(shí)針對(duì)這方面的練習(xí)較少有關(guān)，也是我在教學(xué)中的不足之處。解決實(shí)際問題?？傮w來(lái)說(shuō)解決問題做的還是可以的。這幾種題型對(duì)于學(xué)生來(lái)講并不算難，只要仔細(xì)分析，問題很容易解決的。而且在平時(shí)的練習(xí)中也出現(xiàn)很多次?？墒菑谋敬慰荚噥?lái)看，暴露出問題很大，學(xué)生對(duì)于周長(zhǎng)和面積混淆，這是我所沒想到的。還有個(gè)別學(xué)生對(duì)于簡(jiǎn)單的計(jì)算都掌握不好，導(dǎo)致結(jié)果錯(cuò)誤白白失分，看來(lái)計(jì)算教學(xué)也得繼續(xù)加強(qiáng)。四、思考與建議，包括認(rèn)真審題，及時(shí)檢查，仔細(xì)觀察，具體問題具體今分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。，重視學(xué)生認(rèn)真細(xì)心計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成，以及檢查等良好習(xí)慣習(xí)慣的養(yǎng)成，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率?？谒?，筆算，屬于最基礎(chǔ)性的題目，每天拿出56分鐘的時(shí)間練口算。從考試的整體狀況來(lái)看，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題能力、理解能力。在平時(shí)的訓(xùn)練中有意識(shí)的變換各種題型，讓學(xué)生會(huì)融會(huì)貫通，避免學(xué)的比較死。及時(shí)幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)中的困難，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，實(shí)際解決問題的能力使不同的學(xué)生學(xué)習(xí)到不同的數(shù)學(xué)。、家長(zhǎng)、教師學(xué)生間的交流，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的困難做到真正一切為了學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。第五篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末質(zhì)量分析三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析龔象萍 2015/01/22一、基本情況：三年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試數(shù)學(xué)試卷做到了以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》 為精神指導(dǎo)，能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，既考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，也考查學(xué)生分析、估計(jì)、比較、審題、操作和靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)等能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。此次試卷體現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：注重對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，試題涉及的知識(shí)點(diǎn)基本涵蓋本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，覆蓋面廣，各知識(shí)點(diǎn)分布較合理。人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)主要有9個(gè)教學(xué)內(nèi)容，分別為：時(shí)間的認(rèn)識(shí)；測(cè)量中的毫米、分米和千米的認(rèn)識(shí)，還有噸的認(rèn)識(shí)；萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法；四邊形；多位數(shù)乘一位數(shù)；分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)；可能性；數(shù)學(xué)廣角。各知識(shí)點(diǎn)在試卷中均有涉及，雖然各有側(cè)重，但在試卷中的基礎(chǔ)題和提高題中有恰當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。試卷內(nèi)容生活化、情境化。把知識(shí)融于具體的生活情境，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。從試卷整體來(lái)看，注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的考查，關(guān)注學(xué)生的“數(shù)感”、“分析能力”、“計(jì)算能力”、“應(yīng)用知識(shí)”的形成。對(duì)三年級(jí)數(shù)學(xué)難點(diǎn)的內(nèi)容，在命題上都適當(dāng)降低了要求，并且控制了試題的難度，注意貼近學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，避免過高要求。這樣的命題方式有利于引導(dǎo)老師和學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的講透和學(xué)好“雙基”內(nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展提供可靠保證；體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生學(xué)思考能力的考查。二、考試數(shù)據(jù)與分析從答題情況分析主要成績(jī)：基礎(chǔ)知識(shí)掌握好。從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可以看出，計(jì)算題和解決簡(jiǎn)單問題的得分較高。從學(xué)生的計(jì)算題得分率高我們可以說(shuō)明學(xué)生對(duì)計(jì)算方法能很好理解，計(jì)算技能也已經(jīng)基本形成；從學(xué)生的解決簡(jiǎn)單問題得分率高我們可以看出學(xué)生的記憶、理解能力較強(qiáng)，對(duì)基本知識(shí)掌握得較好。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。從試卷看，90%的學(xué)生字跡清晰、書寫規(guī)范。說(shuō)明大多數(shù)的學(xué)生日常學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真仔細(xì)。可以說(shuō)，這些為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，提供了保證。三、出現(xiàn)問題的綜合分析：綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱
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