【正文】 過(guò)程：（一）各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)，唱歌（二）廣告欣賞：迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)（三）教師致詞：人們常說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)的世界是冰冷的，今天，老師想說(shuō)，沒(méi)有文明的社會(huì)是殘缺的。當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)、科技迅猛發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平也有了很大的提高，然而許多人在匆忙前行時(shí)遺失了自己的文明，讓心靈變得殘缺不全。08奧運(yùn)的圣火已經(jīng)點(diǎn)燃，展示國(guó)人風(fēng)采的舞臺(tái)已經(jīng)搭建，今天讓我們?cè)谶@兒舉行一場(chǎng)以“告別陋習(xí)，牽手文明”的主題活動(dòng)，希望能讓這些遺失的文明早日回歸，殘缺的心靈早日?qǐng)A滿。主持人開(kāi)場(chǎng)白甲：春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，我們的校園吹拂著暖暖春風(fēng)。乙：春風(fēng)吹綠了柳樹(shù)，吹紅了桃花，只要春風(fēng)吹到的地方就會(huì)有綠色和生機(jī)。甲：詩(shī)人說(shuō)：只要文明的綠葉不凋落，歡笑之花就能常開(kāi)在我們身邊。乙：親愛(ài)的朋友，你可知道，會(huì)心的一笑，一聲問(wèn)候，一個(gè)鞠躬，有著心照不宣的默契，在記憶中銘刻為永恒。甲：生活的每個(gè)日子，都是內(nèi)容不同的一本書(shū)，風(fēng)格迥異的一幅畫(huà)，而文明就是書(shū)中最精彩的一段，畫(huà)中最美的一筆。乙：讓我們以生活作筆，真情作墨，畫(huà)出最美麗的風(fēng)景，抒寫(xiě)一曲生動(dòng)的文明之歌。合：初二（５）中隊(duì)《告別陋習(xí)牽手文明》主題活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。（四）第一板塊：陋習(xí)集中營(yíng)甲：說(shuō)到“陋習(xí)”，我想問(wèn)問(wèn)大家什么叫“陋習(xí)”？ 隊(duì)員回答乙：為了開(kāi)展好這次主題活動(dòng)，我們中隊(duì)每一位隊(duì)員都作了充分的準(zhǔn)備，我們成立了三個(gè)小組：“新聞搜集小組”“社會(huì)調(diào)查小組”“街巷拍攝小組”，下面請(qǐng)各個(gè)小組分別展示一下各自的成果。哪個(gè)小組先來(lái)？ “街巷拍攝小組”展示成果：耿秀盈簡(jiǎn)介本組的活動(dòng)，展示拍攝圖片，總結(jié)本組的感想。（五）第二板塊：牽手文明甲：做文明的人要有良好的行為乙：做文明的人要有良好的習(xí)慣。甲：要做到這些，需要克服許多困難乙：要做到這些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。甲：希望同學(xué)們以實(shí)際行動(dòng)給“文明”一個(gè)完美的答案。乙：下面請(qǐng)大家就以下兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論： ，你認(rèn)為哪些急需我們?nèi)ソ鉀Q？ ？ 隊(duì)員們討論兩分鐘后，大家談得很有見(jiàn)地，甲：作為現(xiàn)代中學(xué)生，我們更應(yīng)該做吹起文明的號(hào)角，走在時(shí)代的最前列。第三板塊：文明小使者甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。乙：一個(gè)光輝燦爛的日照灑滿大地。甲：雄鷹飛得高，校牌胸前飄，講文明，講禮貌。乙：我們新時(shí)期的青年要為“講文明、樹(shù)新風(fēng)”貢獻(xiàn)自己的微薄之力； 甲：從自身做起，革除丑陋惡習(xí)，塑造良好形象，向人們展現(xiàn)我們的文明風(fēng)采。乙：下面請(qǐng)同學(xué)們齊讀 “五革五塑”。（投影展示）革除隨地吐痰的陋習(xí)，塑造衛(wèi)生小標(biāo)兵的形象； 革除亂扔垃圾的陋習(xí)，塑造環(huán)保小衛(wèi)士的形象； 革除亂涂亂畫(huà)的陋習(xí)，塑造城市小主人的形象； 革除滿口臟話的陋習(xí)，塑造文明小天使的形象； 革除亂花零錢(qián)的陋習(xí)，塑造理財(cái)小能手的形象。甲：社會(huì)需要文明，學(xué)校需要文明，這一切需要我們從我們中隊(duì)做起，從我們每一個(gè)人做起，語(yǔ)言文明除了不說(shuō)臟話，還應(yīng)做到正確使用禮貌用語(yǔ)。不然，我們會(huì)弄巧成拙，自取其辱。請(qǐng)欣賞快板《文明禮貌用語(yǔ)新解》 甲：文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，乙：我們要做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生。（六）輔導(dǎo)員頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)虏⒆骺偨Y(jié)。頒發(fā)“文明章”。輔導(dǎo)員總結(jié)：同學(xué)們，從你們的精彩表現(xiàn)中，我看到了你們呼喚文明的決心，那就讓我們從現(xiàn)在做起，注意自己的語(yǔ)言和行動(dòng)，革除丑惡陋習(xí)，塑造良好形象，用實(shí)際行動(dòng)告訴大家：文明就在我們身邊。相信，只要你我共同努力，文明之花一定會(huì)將我們的生活裝點(diǎn)得燦爛輝煌。五、活動(dòng)建議輔導(dǎo)員的工作重在策劃點(diǎn)播，整體調(diào)控。應(yīng)在保證安全的前提下，盡量讓隊(duì)員自由行動(dòng)，注重培養(yǎng)隊(duì)員的實(shí)踐能力，鍛煉隊(duì)員主動(dòng)獲取信息的能力，與人溝通、交往的能力，與伙伴團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力等。活動(dòng)中進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，不在于讓他們知道有關(guān)陋習(xí)和文明的知識(shí)，而在于促成他們對(duì)自身言行的反省，激發(fā)他們對(duì)文明的自律追求，增強(qiáng)他們推動(dòng)深灰文明建設(shè)的迫切感和使命感。開(kāi)展活動(dòng)要樹(shù)立起文化育人的觀念，避免就活動(dòng)搞活動(dòng)的傾向，堅(jiān)持打好持久戰(zhàn)，因?yàn)殛?duì)員的習(xí)慣養(yǎng)成要靠“反復(fù)抓，抓反復(fù)”?；顒?dòng)應(yīng)該面向群體，讓每一個(gè)人找到一個(gè)崗位，扮演一個(gè)角色，獲得一種感受，明白一個(gè)道理，學(xué)習(xí)一種本領(lǐng)，培養(yǎng)一種習(xí)慣。六、活動(dòng)評(píng)價(jià)本活動(dòng)設(shè)計(jì)重在培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力及表達(dá)和展示能力，進(jìn)而理性反思自己和周?chē)藗兊难孕信e止，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)拋棄陋習(xí)，崇尚文明，用自己的文明舉止宣傳文明，做時(shí)代文明的踐行者和倡導(dǎo)者。第四篇：向陋習(xí)告別與文明同行向陋習(xí)告別與文明同行德國(guó)著名文學(xué)家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的禮貌就是一面照出他肖像的鏡子。的確，人們總是根據(jù)你的言談舉止評(píng)價(jià)你。因?yàn)椋Y貌是人類(lèi)和諧相處的金鑰匙，只有擁有它才會(huì)幸福、快樂(lè)。伴著生命的旋律，踏著青春的節(jié)拍，沿著漫漫的長(zhǎng)路，我們步履輕盈地走進(jìn)了校園——淮陰小學(xué)。校園是學(xué)習(xí)工作的重要場(chǎng)所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校最為直觀的外在形象。在我們的校園里仍有部分不文明、不規(guī)范現(xiàn)象存在，如：打飯不排隊(duì)、在教室吃零食、同學(xué)意見(jiàn)不和就大動(dòng)干戈。學(xué)生是家之驕子，國(guó)之未來(lái)。切之弊病，正身立己，不斷提高素質(zhì)文明，樹(shù)立良好的精神面貌，是我們每一位同學(xué)應(yīng)該做到的。然而在生活中，面對(duì)果皮紙屑，你及時(shí)清理了嗎？面對(duì)老師長(zhǎng)輩，你鞠躬問(wèn)好了嗎？面對(duì)公共設(shè)施，你珍重愛(ài)惜了嗎？面對(duì)食宿生活，你做到了克勤克儉嗎？面對(duì)同學(xué)朋友，你平等互助，和睦相處了嗎？面對(duì)校紀(jì)校規(guī)，你身體力行，爭(zhēng)做楷模了嗎？??生活中的種種丑陋現(xiàn)象告訴我們，陋習(xí)是可怕的，因?yàn)樗鼛缀跏菬o(wú)所不在，時(shí)刻影響著人們?cè)久篮谜５纳?。但陋?xí)也是完全可以改掉的。我們應(yīng)謹(jǐn)記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的做人的行為準(zhǔn)則。學(xué)校為我們創(chuàng)造了優(yōu)美舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，為我們提供了展示自我的空間和舞臺(tái)，學(xué)子們都從心底深深地感謝母校。愛(ài)校如家就是我們愛(ài)的回報(bào)。愛(ài)，是彎一下腰撿起身邊的一張廢紙；愛(ài)，是拿起抹布擦掉墻上的污跡；愛(ài)，是對(duì)校園一