魯教版語文九上少年中國(guó)說隨堂練習(xí)(已改無錯(cuò)字)
2023-01-17 01:29:40 本頁面
【正文】 別“老年”和“少年”亦有其時(shí)代和階級(jí)的局限性。 四、主要作用是加強(qiáng)論證的語氣，用大量的論據(jù)論證觀點(diǎn)，使觀點(diǎn)無可辯駁，同時(shí)也抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的感情。 例句： ①“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于 地球，則國(guó)雄于地球?！? 上句中運(yùn)用了一系列的排比，把少年和國(guó)家的關(guān)系緊緊地聯(lián)系在一起。使每個(gè)少年理所當(dāng)然地感到重任在肩。由于這種句子結(jié)構(gòu)大體相似，排列緊湊，讓人不由得一口氣讀下來，富于節(jié)奏感和旋律莢，表現(xiàn)出很強(qiáng)的文章氣勢(shì)。 ②“老年人如夕照，少年人如朝陽?！? 上句運(yùn)用比喻，對(duì)比的修辭，使老年人與少年人性格間的不同生動(dòng)形象地表示了出來，通俗易懂。 本題答案不求統(tǒng)一，尊重個(gè)人感受和想法，言之有理即可。 五、略。 【類文品讀】 三字經(jīng) 養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。 子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為？ 玉 不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。 ?? 蘇老泉（北宋文學(xué)家蘇洵的號(hào)），二十七，始發(fā)憤，讀書籍。 彼既老，猶悔遲，爾小生，宜審思。 ?? 瑩（北朝魏文學(xué)家祖瑩）八歲，能詠詩；泌（唐朝大臣李泌）七歲，能弈棋。 彼穎悟，人稱奇；爾幼學(xué)，當(dāng)效之。 ?? 犬守夜，雞司晨。茍不學(xué)，曷為人？ 吞吐絲，蜂釀蜜。人不學(xué)，不知物。 解釋下列詞語： 宜： 何為： 義： 既： 說出此段文字的中心。 文中列舉的名人是 、 、 。 將“養(yǎng)不教??老何為”譯成現(xiàn)代漢語。 為什么要描述 犬、雞、蠶、蜂等動(dòng)物的一技之長(zhǎng)？ （答案： 應(yīng)當(dāng)；做什么；道理；已經(jīng) 人在幼年時(shí)期學(xué)習(xí)的理要性。 蘇洵、祖瑩、李泌 （父母）生養(yǎng)子女而不（對(duì)他進(jìn)行）教育，（這是）做父親的過錯(cuò)。（對(duì)學(xué)生）教育不嚴(yán)格，這是做老師的懶惰。做子女的不學(xué)習(xí)是不應(yīng)當(dāng)?shù)?。幼年時(shí)不學(xué)習(xí)，到年老時(shí)還能做什么？ 說明做人必須學(xué)習(xí)的道理。） 【同步演練】 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．本文作者 ，中國(guó)近代維新派領(lǐng)袖、學(xué)者。 2．釋詞。 ⑴惟怯懦也故茍且，惟豪壯也故冒險(xiǎn)。 茍且： ⑵則吾中國(guó)為過去，其澌亡可翹足而待也。 翹 足而待： ⑶鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。 吸張： 3．文中以龍喻少年中國(guó)的句子是 。 4．作者心目中的中國(guó)是怎樣的？實(shí)現(xiàn)作者心目中理想的中國(guó)主要靠什么？從課文中找出相關(guān)的語句。 5．從文中摘出一組對(duì)偶句抄寫在下面。 二、同步解讀 ⑴造成今日之老大中國(guó)者，則中國(guó)老朽之冤業(yè)也；制出將來之少年中國(guó)者，則中國(guó)少年之責(zé)任也。彼老朽者何足道？彼與此世界作別之日不遠(yuǎn)矣，而我少年乃新來而與世界為緣。⑵使舉國(guó)之少年而果為少年也，則吾中國(guó)為未來之國(guó)，其進(jìn)步未可量也；使舉國(guó)之少年而亦為老大也，則吾中國(guó)為過去之國(guó)，其澌亡可 翹足而待也。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，⑶少年雄于地球則國(guó)雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古， 橫有八荒。前途似海，來日方長(zhǎng)。美哉我少年中國(guó)，與天不老；壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無疆。 6．對(duì)上段文字使用的修辭手法分析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A、 設(shè)問 對(duì)比 排比 夸張 B、反問 對(duì)比 排比 擬人 C、反問 對(duì)比 排比 比喻 D、設(shè)問 對(duì)比 反復(fù) 比喻 7．第⑴句的“老大”和“少年”分別指什么？ 老大： 少年： 8．第⑵句中“使”的意思是（ ） A、出使 B、使令 C、特使 D、假使 第⑵句中“舉”的意思是（ ） A、抬舉 B、推舉 C、全部 D、舉起 9．將下列表象征關(guān)系的句子用直線連接起來。 ⑴紅日初升，其道大光 A、象征少年中國(guó)突然崛起 ⑵河出伏流，一瀉汪洋 B、象征中國(guó)的巨大聲威 ⑶潛龍騰淵，鱗爪飛 揚(yáng) C、象征中國(guó)的巨大前程 ⑷乳虎嘯谷，百獸震惶 D、象征少年中國(guó)奮發(fā)有為 ⑸奇花初胎，矞矞皇皇 E、象征祖國(guó)頂天立地的高大形象 ⑹干將發(fā)硎，有作其芒 F、象征中國(guó)的美好生活 ⑺天戴其蒼，地履其黃 G、象征中國(guó)的進(jìn)步不可限量 1
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1