演示文稿的制作教學設計(已改無錯字)
2024-10-21 11 本頁面
【正文】 示文稿？（展示幻燈片：綜合表現圖、文、聲、像等媒體信息的多媒體文檔。）教師問：同學們想一想，我們生活中見過這樣的多媒體文檔嗎？使用過嗎？（教師上課用的課件，現在正在用的也是，簡稱幻燈片，英文名PowerPoint）教師問：除了用作課堂演示外，還有哪些用途？（展示幻燈片，多媒體演示文稿主要用于產品演示、工程介紹、電子演講、課堂演示等）二、新授（一）出示本課活動任務：制作“歷史上的名人”演示文稿。（看書上第74頁）任務分析：在動手制作之前，要先做出初步的規(guī)劃和設計，然后再根據設計有目的的搜集素材。（展示幻燈片：比如像這件作品，就是以目錄的形式先在首頁把要說的內容分成幾個方面，然后每一條上有一個超鏈接，分別鏈接到與之相關的幻燈片上?？傊谱骰脽羝氨仨毾茸龀鲆?guī)劃，做到心中有數，素材的準備才能有的放矢。）素材準備好了，再對素材進行初步制作，最后再編輯處理。我們這節(jié)課主要先來學習幻燈片初步的制作和編輯。活動：新建空白演示文稿。出示幻燈片，展示這一步驟的操作過程，然后教師講解，演示操作步驟，并通過幻燈片出示這一節(jié)的練習內容，學生進行課堂練習，教師巡回查看指導，學生共分成四個小組，每一組最先完成的同學被委任為小組長，在黑板上對應的小組名字的后面寫上自己的名字，小組長負責本小組所有成員的任務完成情況，如果本小組成員有遇到困難的，組長負責幫忙解決問題，組長也可以從本組找一名同學作為自己的小助手。最先全部順利完成任務的小組，經老師確認正確后，小組長可以在黑板上自己小組的后面畫上一朵小花。添加圖片。（練習過程同1）添加文本。（練習過程同1）4創(chuàng)建超鏈接。（練習過程同1）全部完成后，從四個小組中評出一個最佳團隊。（培養(yǎng)學生的團結協作意識和協作能力。）（二）完整欣賞作品賞析中的多媒體演示文稿《走近周杰倫》。在播放到“成名前的經歷”幻燈片時，老師告訴同學們：明星也是人，不要盲目追星，明星展示給我們的只是他們最光彩的一面，他們其實和我們一樣普通，有快樂，也有煩惱。我們不能只看到他們光鮮亮麗的一面，還應該看到他們背后的付出和努力。在播放到經典音樂欣賞頁面時，請最佳合作團隊來選擇聽哪一首歌作為對最佳團隊的獎勵，教師告訴同學們：放松一下，欣賞一下杰倫充滿中國古典韻味的音樂，用心去感受音樂中的意境和美。欣賞完后，請同學們評價一下這件作品的優(yōu)缺點。（三）本課小結（出示幻燈片）本節(jié)課使用到的選項共五個：格式菜單下有兩個：幻燈片版式和幻燈片設計。插入菜單下有三個分別是圖片—來自文件、文本框—橫排（豎排）、超鏈接。制作幻燈片的方法和技能學習和掌握起來還是比較簡單的，但是一個好的作品的靈魂是它的規(guī)劃和設計，所以在制作之前一定要做好規(guī)劃和設計，課后請同學們選擇一位你最為尊敬的歷史名人，搜集他的相關資料，準備下一節(jié)課使用自己搜集的素材做幻燈片。同學們，其實名人也好，名星也罷，他們都不僅僅有著人前的偉大成就和光彩照人，背后也都有著不為人知的艱辛和奮斗，我們不能只看到他們成功和光鮮的一面，還要看到他們背后的努力和拼搏，就像一句老歌所說：“沒有人能隨隨便便成功”，我們要想在將來有所成就，就只能從現在開始努力、奮斗，完善自己，提升自己。我希望同學們這節(jié)課不光學會了怎樣制作多媒體演示文稿，還能學會努力、認真的面對以后的學習和生活。謝謝大家，下課！第四篇：《制作多媒體演示文稿》教案教學設計人教版五年級上冊信息技術《制作多媒體演示文稿》教案教學設計 第 3 課 制作多媒體演示文稿教學目標：學會插入自選圖形。掌握應用多媒體素材的基本方法。學會制作多媒體幻燈片。教學重點：插入自選圖形，應用多媒體素材的基本方法 教具準備：投影機、幻燈片等 教學時間： 2課時 教學過程：教師引入：在幻燈片中插入多媒體素材，會使幻燈片內容更加豐富多采。展示相關幻燈片。一、插入剪貼畫。教師：方法與在WORD中插入剪貼畫的方法一樣。[動手做]：制作第一張幻燈片。師生操作： 選 空白 版式插入藝術字：駱駝和羊的故事—插入剪貼畫—調整畫的位置與大小。二、插入文本框。[動手做]：插入文本框。師生操作： 空白 版式——豎排文本框——拖動虛框——輸入漢字并做適當調整——設置文本框的背景色。三、插入自選圖形。[動手做]：插入圖片和自選圖形。學生操作：插入——圖片——來自文件。繪圖工具欄——自選圖形——標注……教師指導。四、插入聲音。[動手做]：錄制聲音。學生操作：插入——影片和聲音——錄制聲音教師指導。教師引導[探究]：插入——影片和
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