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八年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃(已改無(wú)錯(cuò)字)

2024-10-21 07 本頁(yè)面
  

【正文】 學(xué)習(xí)方法。第三,每人添一個(gè)能力提高本,在完成每天基本的學(xué)習(xí)任務(wù)外,不論何時(shí)何地見(jiàn)到、做到模糊、疑惑的問(wèn)題做、記載本上每天交我面改,要求每天至少要有一題,本上的題不能有重復(fù)的,有疑問(wèn)必解決,必要時(shí)可以用問(wèn)題代替問(wèn)好。二、補(bǔ)差計(jì)劃對(duì)于學(xué)困生的學(xué)習(xí),首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,每節(jié)復(fù)習(xí)課的任務(wù)給他們放寬條件,只要能完成。在學(xué)生中開展組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,由組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組的進(jìn)步??荚嚭罂偨Y(jié)對(duì)進(jìn)步大的組進(jìn)行表彰,為了鼓勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)勁頭,再多設(shè)置一個(gè)個(gè)人進(jìn)步獎(jiǎng),獎(jiǎng)給進(jìn)步最大的學(xué)生。三、制定學(xué)生名單,包括培優(yōu)名單與扶差名單。復(fù)習(xí)計(jì)劃八年級(jí)物理在本學(xué)期的工作計(jì)劃的指引下現(xiàn)已進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,為了使每個(gè)學(xué)生能夠抓好這段關(guān)鍵時(shí)期的學(xué)習(xí),在期末考試中能考出理想的成績(jī),先將下階段詳細(xì)地復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:首先,制訂詳細(xì)的課時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃。每周復(fù)習(xí)一章內(nèi)容,每節(jié)課根據(jù)課時(shí)內(nèi)容的多少安排1或2課時(shí)的內(nèi)容,內(nèi)容量適中,盡量使每個(gè)學(xué)生通過(guò)努力都可以在課堂上完成任務(wù)。難度由淺入深,循序漸進(jìn),是每個(gè)認(rèn)真聽講的學(xué)生都有進(jìn)步。其次,對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)每節(jié)課的要點(diǎn),上課時(shí)先和學(xué)生一塊回顧總結(jié),學(xué)生記錄在本上就是一項(xiàng)作業(yè),然后在課堂上或課下按學(xué)習(xí)小組,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)過(guò)關(guān),組長(zhǎng)由老師親自把關(guān)。對(duì)于知識(shí)應(yīng)用的類型題以目標(biāo)為主,隨講隨練。第三、上面是對(duì)于全體學(xué)生的,為使最后的成績(jī)更明顯,再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。(見(jiàn)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃)讓“吃不飽的學(xué)生多吃,消化不好的學(xué)生好好消化?!碧亻L(zhǎng)生培優(yōu)計(jì)劃就象領(lǐng)導(dǎo)所說(shuō)的;優(yōu)秀生代表老師的水平。作為一名任課教師能夠代表你水平的就是你的得意門生。所以,自己需要培養(yǎng)出一批優(yōu)秀生來(lái)顯示自己的水平。本學(xué)期我對(duì)特長(zhǎng)生做了以下計(jì)劃: 首先,是特長(zhǎng)生的選定,老師就像伯樂(lè),學(xué)生就像千里馬一樣,,一方面考慮物理這一科目在每班的前三名或70分以上的,,是確定切實(shí)可行的較為科學(xué)的計(jì)劃。在期中考試中全班優(yōu)秀人數(shù)甚少,在期末考試中努力使優(yōu)秀人數(shù)達(dá)到15至20人,為達(dá)到這一目標(biāo),制定如下計(jì)劃:首先和有希望達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生共同總結(jié)并探討切實(shí)可行的方法。其次給他們介紹一些物理的學(xué)習(xí)方法。第三,每人添一個(gè)能力提高本,在完成每天基本的學(xué)習(xí)任務(wù)外,不論何時(shí)何地見(jiàn)到、做到模糊、疑惑的問(wèn)題做、記載本上每天交我面改,要求每天至少要有一題,本上的題不能有重復(fù)的,有疑問(wèn)必解決,學(xué)生若不來(lái)找我,我要去找學(xué)生。最后,希望通過(guò)師生共同努力,使他們成績(jī)更優(yōu)第五篇:八年級(jí)生物培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃(范文)2014春八年級(jí)生物培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃小水中學(xué)周筑杏隨著素質(zhì)教育的深入開展,教育形勢(shì)趆來(lái)趆好,社會(huì)對(duì)合格人才的要求也趆來(lái)趆嚴(yán)格,這就要求我們必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)全體學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。因此,培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得非常重要示,根據(jù)學(xué)校實(shí)際,特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃如
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