【正文】 作用。北京的某個酒店，為了使員工更好地工作，給每個員工都設計了職業(yè)發(fā)展方向，其中：員工的方向是領班；領班的方向是主管；主管的方向是部門經(jīng)理等等。而酒店的管理者們沒有考慮到員工的感受和需求，只是一味地憑借自己對員工的認識來為員工設計他們的職業(yè)生涯，忽略了員工的不同特點。企業(yè)為員工設計職業(yè)生涯規(guī)劃的做法，很多企業(yè)都在使用，員工一入職，直接領導就直言不諱地告訴他，其崗位就是該員工在這個企業(yè)的發(fā)展方向。孤立的物質和精神激勵，固然能夠起到一定的作用，但是企業(yè)還應當以發(fā)現(xiàn)員工的特質作為提高勞動效率的首要工作。在發(fā)現(xiàn)和確定員工特質方面，可以采用與員工正式和非正式交流的形式，予以了解，同時也可以注意從員工在工作中處理不同工作內容的態(tài)度、工作結果中發(fā)現(xiàn)，最主要的還是要誘導員工積極主動地發(fā)現(xiàn)自己興趣愛好和生理心理特長。三、員工職業(yè)發(fā)展培訓與任職發(fā)展方向培訓我們已充分認識到，企業(yè)培訓的第一目的是為企業(yè)經(jīng)營發(fā)展需要而實施的，所以，企業(yè)不會孤立地為員工的職業(yè)發(fā)展需要舉辦培訓。企業(yè)為了使他所選定的員工在不遠的將來擔任更高或者更重要的工作崗位，就會針對員工現(xiàn)有能力水平與將來崗位的任職需求差異提供培訓，即員工在企業(yè)中任職發(fā)展方向培訓，簡稱任職發(fā)展培訓。如果企業(yè)所實施的員工任職發(fā)展方向與員工職業(yè)生涯規(guī)劃所需要的培訓相吻合，企業(yè)就在客觀上起到了實現(xiàn)員工職業(yè)生涯規(guī)劃的培訓作用。要想實施好員工的任職發(fā)展方向培訓，前提就是建立一套客觀的、科學的員工技能考評體系，同時要對企業(yè)內不同的崗位制定出一個較為詳細科學的任職要求，這樣才能通過比較發(fā)現(xiàn)員工現(xiàn)技能水平與某一工作崗位的任職要求上的差異，才有可能實施有針對性的技能提高性培訓。但小型企業(yè)不宜搞得太細，只要選擇出在滿足企業(yè)文化和崗位任職要求較為重要的項目來，進行考評、比較、培訓即可。如何使員工職業(yè)生涯規(guī)劃的實施過程為企業(yè)服務，要從根本上認識員工的職業(yè)生涯的內在實質以及關鍵要素，由此在企業(yè)中找出符合員工職業(yè)生涯關鍵要素需求的工作條件和工作環(huán)境，使企業(yè)發(fā)展需求與員工職業(yè)生涯實施過程相吻合，才能使企業(yè)和員工達到共同發(fā)展。第三篇：企業(yè)的員工職業(yè)生涯規(guī)劃企業(yè)的員工職業(yè)生涯規(guī)劃 如何設計企業(yè)員工職業(yè)規(guī)劃員工職業(yè)生涯規(guī)劃是近幾年企業(yè)人力資源管理中常見的人才發(fā)展模式。企業(yè)在對員工進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，首先依據(jù)公司的經(jīng)營發(fā)展、職位種類與特點等進行崗位序列設置（管理、技術、事務等），以打開員工職業(yè)發(fā)展通道；其次依據(jù)具體員工的實際情況做相應的能力分析和評估，以決定員工的發(fā)展方向和發(fā)展計劃。企業(yè)吸引人才的最重要條件之一就是提供了足夠合適的發(fā)展空間，即所謂“選擇了一個企業(yè)，就是選擇一種生活”。我們在對員工確定生涯前景時，要考慮的不是員工的現(xiàn)有狀況如何，而是要挖掘員工的潛質，設想員工發(fā)揮出所有潛能時將是一個怎么樣的情景，這樣就可以突破員工現(xiàn)有情況的局限，從而向員工描繪出一幅其所渴望企及的美好前景。管理人員與員工進行溝通，以勾畫出員工未來可能達到的狀態(tài)，這主要應從正面進行，即多談談員工的優(yōu)點，使員工突破自身的膽怯心理，幫助他們看到自身的長處有助于實現(xiàn)自己的生涯前景。職業(yè)生涯規(guī)劃可以由企業(yè)為員工做，也可以由員工本人做。第四篇：企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃設計員工職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟時 間：2010年7月30日地 點：中國廣州【適合對象】企、事業(yè)單位董事長、總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理/專員、相關中高級管理者?！窘虒W方式】課堂講授、講師示范、互動游戲、案例分析、小組討論、講師點評、現(xiàn)場答疑等。富士康員工13連跳現(xiàn)象，令很多人納悶了一番：為什么員工選擇跳樓而不跳槽呢？鳳凰衛(wèi)視節(jié)目中談到：富士康作為全球500強企業(yè)發(fā)展速度比國內企業(yè)快510年，富士康員工跳樓只是比國內制造業(yè)領先了一步，那就意味著這種流水線作業(yè)的中國制造業(yè)在未來510年員工幾連跳的現(xiàn)象也會發(fā)生，令國內制造業(yè)管理者所擔憂。富士康員工跳樓的事件，我們暫且不評論是非，但從富士康員工跳樓現(xiàn)象引發(fā)的思考是：一線流水線作業(yè)的80、90后員工的管理已經(jīng)區(qū)別于60、70后的員工管理，不能再用過去那種強硬的壓制式管理。而現(xiàn)在80、90后的員工的個性獨立、心理脆弱、責任性不強的現(xiàn)象，需要我們用柔性的管理去引導，讓80、90后這些員工認清自我，樹立責任意識，形成健康的陽光心態(tài)，要使這種健康的心態(tài)繼續(xù)保持，企業(yè)還必須為員工做職業(yè)規(guī)劃，讓員工能看到未來，經(jīng)過自身的努力實現(xiàn)發(fā)財、成才、做事業(yè)的愿望，形成企業(yè)和員工良性發(fā)展，減少員工的流失，實現(xiàn)企業(yè)和員工的共贏。特舉辦“員工心態(tài)健康輔導與員工職業(yè)生涯規(guī)劃”。由著名人才培養(yǎng)“三加工”模式創(chuàng)始人李見明老師講習，旨在幫助企業(yè)家、人力資源經(jīng)理開闊思路，激發(fā)靈感，培養(yǎng)帶領企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的卓越人力資源管理人才歡迎參加！【課程效果及目標】① 明確人生成功的方向和工作的標準② 明確做人做事的三三原則③ 提升自我約束力和執(zhí)行力④ 為團隊建設和改進提供了方向⑤ 掌握不同類型員工的管理方法⑥ 解決企業(yè)和員工由“雙輸”變“雙贏” ⑦ 幫助學員掌握如何激發(fā)員工職業(yè)激情⑧ 科學合理的幫助員工制定職業(yè)目標與職業(yè)規(guī)劃⑨ 塑造影響后80與90后員工的新型領導⑩ 解決企業(yè)核心員工流失的問題【課程大綱】第一單元 請大家思考以下幾個問題？ 如何讓企業(yè)和員工由“雙輸”變“雙贏”？ 企業(yè)如何招聘選拔人才？ 企業(yè)如何使用人才? 企業(yè)如何培育人才？ 企業(yè)如何留住人才？第二單元 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？ 職業(yè)生涯規(guī)劃的內涵 職業(yè)生涯發(fā)展周期 職業(yè)生涯分類第三單元 職業(yè)生涯規(guī)劃對個人發(fā)展的意義 幫助個人確定職業(yè)發(fā)展目標 鞭策個人努力工作第四單元 職業(yè)生涯規(guī)劃對企業(yè)發(fā)展的意義 保證企業(yè)未來人才的需要，實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標 使企業(yè)留住優(yōu)秀的人才，降低核心員工流失，從而達到團隊穩(wěn)定 使企業(yè)人力資源得到有效的開發(fā)，合理配置人力資源 根據(jù)員工的職業(yè)發(fā)展目標，安排針對性的培訓,既可以減少培訓成本，又可以增加培訓效果第五單元 職業(yè)錨 職業(yè)錨的來源 職業(yè)錨的含義 職業(yè)錨的分類第六單元 員工職業(yè)規(guī)劃的原則 員工職業(yè)規(guī)劃的7大原則第七單元 員工職業(yè)規(guī)劃的步驟 自我評估——我是誰？ 外部環(huán)境分析——我在哪里？——目標確立 如何到達哪里——實施策略第八單元 職業(yè)規(guī)劃常用的測評工具 MBTI測評評估 霍蘭德職業(yè)傾向性測評評估第九單元 企業(yè)如何開展員工職業(yè)生涯規(guī)劃？ 從人才招聘選拔開始 確定員工的職業(yè)發(fā)展通道 根據(jù)員工職業(yè)規(guī)劃確定員工的培訓規(guī)劃第十單元 員工的職業(yè)生涯管理 盤點員工績效考核狀況 優(yōu)秀員工 達標員工 不達標員工第十一單元 員工職業(yè)規(guī)劃重塑 優(yōu)秀員工，如何管理？ 達標員工,如何管理？ 不達標員工，如何管理？第十二單元 員工