【正文】 教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了，很少去外校聽(tīng)課、評(píng)課，沒(méi)有走出去學(xué)習(xí)，不能學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn)。也沒(méi) 有把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，只做井底之蛙，究其原因，認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，精力跟不上，懶于動(dòng)筆寫(xiě)作，積累得相當(dāng)少。針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見(jiàn)如下：按照縣局活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)、要求，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)本職工作的主動(dòng)性、積極性，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。總之，今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，在當(dāng)前開(kāi)展的“解放思想大討論活動(dòng)”中，繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問(wèn)題，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范。王紅雨第四篇：解放思想大討論個(gè)人自查報(bào)告解放思想大討論個(gè)人自查報(bào)告————蔡藏龍一、學(xué)習(xí)情況及體會(huì)自開(kāi)展解放思想大討論活動(dòng)以來(lái)，按照本單位解放思想大討論活動(dòng)實(shí)施方案“的安排，通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了十七大報(bào)告、張?jiān)拼〞?shū)記講話、社會(huì)主義科學(xué)理論知識(shí)及業(yè)務(wù)知識(shí)等，積極參加了系統(tǒng)和機(jī)關(guān)內(nèi)部的大討論，共寫(xiě)心得體會(huì)1篇，讀書(shū)筆記2000多字。通過(guò)學(xué)習(xí)，深刻的認(rèn)識(shí)到這次開(kāi)展解放思想大討論活動(dòng)，是解放思想、搶抓機(jī)遇、做好本職、奮力趕超的大討論活動(dòng)，是在新的歷史時(shí)期貫徹落實(shí)”三個(gè)代表“重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，解決如何加快發(fā)展，解決黨員干部在發(fā)展中如何發(fā)揮作用，如何提高自己、提高創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的迫切需要。作為一名機(jī)關(guān)干部，自身體會(huì)到最大的進(jìn)步就是克服了自我，解放了思想，更新了觀念，增加了發(fā)展的緊迫感和壓力，也使自己為適應(yīng)新型發(fā)展，專(zhuān)心學(xué)習(xí)和工作，自覺(jué)把學(xué)習(xí)成果變成自我實(shí)踐、自我提高、自我完善、增強(qiáng)能力的過(guò)程，為營(yíng)造開(kāi)放、效能、發(fā)展、和諧的良好氛圍，為促進(jìn)我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)保持快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展積極努力。二、通過(guò)解放思想大討論查找存在的主要問(wèn)題學(xué)習(xí)方面存在問(wèn)題主要表現(xiàn)：一是在學(xué)習(xí)態(tài)度上不夠認(rèn)真、缺乏自覺(jué)性和積極性，不善于學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)抓的不緊，積極性不高，存在著被動(dòng)學(xué)習(xí)的情況。二是學(xué)習(xí)不夠深入，只限于一般性地讀書(shū)，只是念一念，集中聽(tīng)一聽(tīng)，方法簡(jiǎn)單，組織學(xué)習(xí)時(shí)就學(xué)一學(xué)，要求學(xué)什么就學(xué)習(xí)什么，僅學(xué)習(xí)了規(guī)定的文件、領(lǐng)導(dǎo)講話和會(huì)議精神等，很少主動(dòng)學(xué)習(xí)更多有關(guān)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)的內(nèi)容。三是理論聯(lián)系實(shí)際不夠，學(xué)習(xí)的目的雖然明確，但實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)導(dǎo)致學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，理論和實(shí)際相脫節(jié)，不能很好的做到理論與實(shí)際工作相聯(lián)系，缺乏自覺(jué)性、主動(dòng)性和積極性，主要是自己沒(méi)有真正樹(shù)立實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)造成的。學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解，沒(méi)有用學(xué)習(xí)的知識(shí)去理解和指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。另外，認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了要學(xué)習(xí)的理論，滿足于用文件理解文件，不求上進(jìn)。同時(shí)感到自己也受了社會(huì)上對(duì)理論學(xué)習(xí)方面的負(fù)面影響，思想懶惰，學(xué)習(xí)理論的動(dòng)作也跟著遲鈍了?，F(xiàn)在，認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)上，要達(dá)到理解或指導(dǎo)實(shí)踐還相差甚遠(yuǎn)，只停留在文件上學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是運(yùn)用這些理論，解決好自己在思想和工作上所遇到實(shí)際問(wèn)題。思想觀念方面，由于從事的工作比較具體，導(dǎo)致思想相對(duì)保守。存在問(wèn)題主要表現(xiàn)：一是對(duì)中央和省委的方針政策、決策決定，在落實(shí)和貫徹和執(zhí)行中，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。不善于從政治的角度來(lái)觀察和分析大發(fā)展中遇到的各種現(xiàn)象和問(wèn)題，有時(shí)認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。二是對(duì)發(fā)展問(wèn)題在理解上不夠準(zhǔn)確，有理解太低和理解太高的現(xiàn)象，存在著對(duì)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的模糊認(rèn)識(shí)，沒(méi)有進(jìn)一步解放思想、更新觀念，樹(shù)立信心。存在以上二種現(xiàn)象，是由于自身在學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有很好的聯(lián)系實(shí)際、用老思想走新路，沒(méi)有進(jìn)一步解放思想和科學(xué)發(fā)展觀樹(shù)立不牢固，缺乏對(duì)我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)而引起的。由于在具體部門(mén)工作的原因，思想有些老化，思想認(rèn)識(shí)上不去，總認(rèn)為只要做好本職工作就行了，所以在樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀、推進(jìn)我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程方面不能站在前沿，表現(xiàn)在實(shí)際工作崗位中就是創(chuàng)新、進(jìn)取精神淡化、思想不夠解放，觀念不夠更新。在為廣大人民群眾做好服務(wù)方面存在問(wèn)題主要表現(xiàn)：一是對(duì)待來(lái)辦事的群眾不能始終保持熱情的態(tài)度，有時(shí)特別是手頭工作稍多、稍忙時(shí)，沒(méi)有做到全心全意為人民服務(wù)，沒(méi)有正真成為人民群眾的公仆。二是對(duì)待來(lái)反映問(wèn)題的群眾上，總覺(jué)得自己是一個(gè)普通的機(jī)關(guān)干部、既沒(méi)權(quán)，也沒(méi)錢(qián)，也幫群眾解決不了什么問(wèn)題，沒(méi)有深刻理解”全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，以至于沒(méi)有拿出百分之百的熱情