【正文】 業(yè)之一。所以不能只把教育作為一種職業(yè)來(lái)做，看成是養(yǎng)家糊口的一種經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源，那樣就會(huì)陷入職業(yè)倦怠，每天疲于應(yīng)付各種教育教學(xué)任務(wù)，只是機(jī)械地為了完成工作而工作，像一個(gè)“機(jī)器人”，不能在工作中找到樂(lè)趣和實(shí)現(xiàn)人生的理想與價(jià)值。我們應(yīng)該把“教書(shū)育人”作為一份事業(yè)，那么就會(huì)全心投入到這份事業(yè)中去，你在奮斗中能體會(huì)到更多的樂(lè)趣和成功。我想，作為一名基層的黨員教師，應(yīng)該有優(yōu)良好的師德師風(fēng)，“鑄就自己的師魂”，以苦為樂(lè)，把工作看做是享受，面對(duì)困難，要迎難而上，其他教師不愿不想做的，我們黨員教師就要用于承擔(dān)責(zé)任；平時(shí)要刻苦鉆研教育教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平；工作中要講誠(chéng)信、講責(zé)任、講效率、講奉獻(xiàn)，不管條件多么艱苦，困難多么巨大，都要踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作，全心全意地投入到日常每一天的教育教學(xué)工作中；真心愛(ài)護(hù)和關(guān)心每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格發(fā)展，平等公正地對(duì)待每一個(gè)孩子，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的健康全面發(fā)展。二、從“小處”著手積“小事”成大事我們教師每天面對(duì)的是學(xué)生，今天的學(xué)生就是明天祖國(guó)與社會(huì)建設(shè)的未來(lái)，是一項(xiàng)關(guān)系到國(guó)家長(zhǎng)治久安、社會(huì)與民族得以延續(xù)的大事業(yè)，所以說(shuō)，“教育無(wú)小事”。我們的日常教育教學(xué)，平凡而瑣碎，很少有一鳴驚動(dòng)天地的大事，要耐得住寂寞。其實(shí)只要我們內(nèi)心充實(shí)幸福，就會(huì)以平常心對(duì)待這些教育教學(xué)小事，不會(huì)發(fā)愁。只要我們善于發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，認(rèn)真地對(duì)待每一天，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所從事的教育教學(xué)這“小事”，其實(shí)蘊(yùn)藏著巨大的生命價(jià)值，教師的工作其實(shí)是以生命換生命，以時(shí)間換生活。如果沒(méi)有個(gè)人的生活理想抱負(fù)，要做成教育學(xué)生成長(zhǎng)成才的大事，我覺(jué)得幾乎是不可能的。所以，作為黨員教師，要善于應(yīng)對(duì)平常的教育教學(xué)小事，要從點(diǎn)滴小事做起，努力為學(xué)生營(yíng)造學(xué)校的一方生活“凈土”，讓學(xué)生生活在學(xué)校的“樂(lè)園”中，樹(shù)立學(xué)生他們自己個(gè)人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)美好的生活情趣，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，初步形成一種自己的健康人生觀、世界觀、價(jià)值觀。真心誠(chéng)意地關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位孩子，注意學(xué)生的日常生活起居，留心觀察學(xué)生的心理變化，努力成為學(xué)生的知心朋友。真誠(chéng)主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，通過(guò)家校聯(lián)合，使學(xué)生取得更大的進(jìn)步！三、從“大處”著眼不忘終身學(xué)習(xí)古人說(shuō)得好：人要活到老、學(xué)到老。21世紀(jì)是信息化時(shí)代，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種世界潮流，更是一種必然趨勢(shì)。教師職業(yè)更要求要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，這是職業(yè)的需要，也是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，這是從“大處著眼”。作為一名黨員教師，樹(shù)立或培養(yǎng)自身良好的政治素質(zhì)和高尚的道德修養(yǎng)，更是顯得緊迫。只有教師自己樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的理念，樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，才能幫助學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的能力。我們不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論知識(shí)和先進(jìn)理念，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)法律法規(guī)和國(guó)家的教育方針和相關(guān)的教育政策，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，更要學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的適用的教育教學(xué)理論與手段，努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，為我所用；同時(shí)在學(xué)習(xí)中要擺正工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，堅(jiān)持學(xué)習(xí)優(yōu)先，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，注重學(xué)習(xí)效果，力求學(xué)深、學(xué)透、學(xué)懂、學(xué)通，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的目的就是應(yīng)用，學(xué)貴于用，要融會(huì)貫通，巧學(xué)善用。作為普通的黨員教師，我們要關(guān)心“十二五國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”的內(nèi)容，認(rèn)真踐行黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，不受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響與“污染”，堅(jiān)定自己的人生理想，從大處著眼，從小處著手，守住自己心靈的寧?kù)o，扎扎實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)這項(xiàng)平凡而高尚的工作，教書(shū)育人，率先垂范，讓自己的黨員本色不退色，“轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)環(huán)境，從我做起”，為黨的教育事業(yè)添磚加瓦，為學(xué)生的一生幸福貢獻(xiàn)智慧與汗水！2010年5月10日《轉(zhuǎn)作風(fēng) 優(yōu)環(huán)境 從我做起》————幼兒教師的清廉永嘉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園黃毛毛翻開(kāi)歷史，多少古人豪杰，幾多諄諄教誨：“秉公辦事，執(zhí)法如山”的包拯；“官風(fēng)清若一枝竹,囊空如洗兩袖寒”的廉吏鄭板橋；“慎之又再慎，謙遜以自束”的陳毅元帥等等，他們或平生宦海清風(fēng)長(zhǎng)存，或平生情操純似冰雪。他們雖然一一遠(yuǎn)去了，但那古樸的風(fēng)骨已化作不朽的精神，撐起我們民族的脊梁，成為我們難以忘懷的永恒記憶。他們是陽(yáng)光，有了陽(yáng)光才會(huì)驅(qū)除陰霾；他們是清風(fēng)，有了清風(fēng)才會(huì)吹散烏云；他們是清水，有了清水鮮花才更加燦爛。他們那廉潔的精神，代代相傳，至今仍是我們和諧樂(lè)章中永遠(yuǎn)不變的旋律。忘不了園領(lǐng)導(dǎo)，親臨班級(jí)指導(dǎo)工作的身影；忘不了園領(lǐng)導(dǎo)，與教師誠(chéng)信交流的情景；忘不了老師們和家長(zhǎng)們親切交談孩子的身影；更忘不了老師們把幼兒園的孩子當(dāng)作自己孩子帶回家的情景。他們一絲不茍地抓作風(fēng)建設(shè)，深入鉆研，把提高自己的思想覺(jué)悟和作風(fēng)素質(zhì)作為基本要求來(lái)凈化幼兒教育的沃土。不失時(shí)機(jī)地在幼兒園中開(kāi)展“作風(fēng)建設(shè)”的活動(dòng)，隨即在教師中形成了不比金錢(qián)比知識(shí)、不比吃穿比教學(xué)、不比傲氣比愛(ài)生、不比榮譽(yù)比科研的正氣之風(fēng)。教師具有良好的工作作風(fēng)，不斷提高自身素質(zhì)，才能真正做到教書(shū)育人。因此，我園每周堅(jiān)持一次政治學(xué)習(xí)，還倡導(dǎo)自學(xué)，不斷給自己“充電”，做到與時(shí)俱進(jìn)。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”的指導(dǎo)思想，貫徹執(zhí)行“十七大”精神，組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等，提高依法治教的思想，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，不但在教育教學(xué)上發(fā)揮了重要作用，思想認(rèn)識(shí)也不斷提高。通過(guò)學(xué)習(xí)和開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，找準(zhǔn)突出問(wèn)題，對(duì)教職工進(jìn)行職業(yè)道德教育，增強(qiáng)他們的責(zé)任心和責(zé)任感，樹(shù)立全心全意為幼兒為家長(zhǎng)服務(wù)從我做起的思想。通過(guò)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。當(dāng)前幼兒教育的發(fā)展突飛猛進(jìn)，新的教育觀念和教育理念如雨后春筍一般涌現(xiàn)，因此，幼兒教師必須不斷的學(xué)習(xí)才能跟上幼教發(fā)展的步伐，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀是十分必要的。組織外出學(xué)習(xí)交流，借鑒別人好的教育教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)，使教師的教育觀念得以改變，不斷提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和水平，對(duì)當(dāng)前的幼教發(fā)展趨勢(shì)得到進(jìn)一步理解，并使我園保教人員的綜合素質(zhì)進(jìn)一步得到提高?！暗⒅睒?biāo)，終無(wú)曲影”，有了這許許多多難以忘懷的記憶，有了園領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范，有了一支支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才有了我們實(shí)驗(yàn)幼兒園美好的今天。實(shí)驗(yàn)幼兒園，為給孩子們創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境，幼兒園建立了科探室、圖書(shū)室、舞蹈教室、多功能廳，在每個(gè)班級(jí)都裝上了全縣最先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備。“真水無(wú)香，真愛(ài)無(wú)言”，我們手中托著生命的天平，用心作犁鏵，播種智慧的種子，傳承民族的美德。我們可以沒(méi)有千金擲出時(shí)的豪爽，但不可丟克勤致檢、細(xì)微育人的執(zhí)著；我們可以不追求服裝的時(shí)尚、不吃山珍海味、不坐高級(jí)轎車(chē)，但不能沒(méi)有潤(rùn)澤萬(wàn)物而不求回報(bào)清水般的厚德。作為一名人民教師，應(yīng)牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。牢固樹(shù)立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí)；二是解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)；三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)；四是嚴(yán)以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。通過(guò)樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。在今后的工作中，我們唯有揚(yáng)長(zhǎng)避短，腳踏實(shí)地的走好每一步，認(rèn)真做好每一件事，精益求精，我們發(fā)展和前進(jìn)的步子才會(huì)走得更穩(wěn)、更快、更堅(jiān)定，一分耕耘一分收獲，我們相信，只要大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，我們建工幼兒園的明天會(huì)更好。真正做到：讓幼兒成才，讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿意！一支粉筆,兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。有那萬(wàn)古垂青的民族精神熏陶，有那一位位遠(yuǎn)去民族精英的激勵(lì)，全體教師定會(huì)攜起手來(lái)共同創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)幼兒園一個(gè)新的輝煌！3月22日下午，我校全體教師集中六樓報(bào)告廳召開(kāi)“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境”動(dòng)員大會(huì)。唐海瓊副校長(zhǎng)主持會(huì)議。王順聯(lián)書(shū)記傳達(dá)縣教育局“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境”文件精神并做動(dòng)員報(bào)告。王書(shū)記說(shuō)，根據(jù)學(xué)校部署，目前工作重點(diǎn)是“大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，改進(jìn)工作作風(fēng)，弘揚(yáng)高尚師德，注重生活作風(fēng)，實(shí)施“陽(yáng)光招生”，規(guī)范公務(wù)接待，深化校務(wù)公開(kāi)，節(jié)約行政成本”等八個(gè)方面。為此全體教職員工必須嚴(yán)格遵守“八不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)上班遲到早退和隨意調(diào)換功課；不準(zhǔn)擅自離崗；不準(zhǔn)工作時(shí)間喝酒和上網(wǎng)聊天、打游戲、炒股票、偷菜；不準(zhǔn)在任何時(shí)候、任何場(chǎng)所參與賭博；不準(zhǔn)體罰和變相體罰學(xué)生；不準(zhǔn)亂辦班、亂收費(fèi)、亂帶寄讀生、亂兼課、亂賣(mài)教輔資料；不準(zhǔn)參加邪教組織；不準(zhǔn)犯自由主義、搬弄是非、制造小道消息。為確?！稗D(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境”活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，富有成效，我校成立實(shí)踐主題活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)季建波同志任組長(zhǎng)，書(shū)記王順聯(lián)，副校長(zhǎng)余玲微、唐海瓊、甌北高中副校長(zhǎng)孫國(guó)友、周利民同志任副組長(zhǎng)，其他行政領(lǐng)導(dǎo)、段長(zhǎng)為組員。徐時(shí)良同志兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的宣傳、組織、督查等工作。堅(jiān)守一方凈土，用愛(ài)書(shū)寫(xiě)師德黃守金尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：晚上好，今天我演講的題目是《堅(jiān)守一方凈土，用愛(ài)書(shū)寫(xiě)師德》我是一名年輕的教師，也許因?yàn)槟贻p，我還品嘗不到“桃李滿天下”的那種甘甜與喜悅；也許因?yàn)槟贻p，我還不能感悟到“春蠶到死絲方盡”的真正內(nèi)涵。但從踏上三尺講臺(tái)的那一刻起，我就深深感受到作為一名教師的崇高和偉大。教師，是一項(xiàng)平凡的事業(yè)，是一份平凡的工作。作為一名教師，我們沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)。如何耐住清貧、如何耐住寂寞？作為年輕教師，我們的寄托是什么？精神支柱何在？ 答案很簡(jiǎn)單，兩個(gè)字——師德。如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教育的光輝；如果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師？這是師德的實(shí)質(zhì)。在物欲橫飛、金錢(qián)至上的今天，做為年輕教師，我們要如何鑄造師德呢？在我看來(lái)，有一個(gè)字，我們必須做到，那就是——愛(ài)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。一個(gè)老師必須熱愛(ài)學(xué)生，才能教好他們。也許大家都有與我類(lèi)似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當(dāng)我們認(rèn)真投入，對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素。曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說(shuō)不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時(shí)，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)。記得有一次，感冒了，抱病上課，進(jìn)入教室，發(fā)現(xiàn)講桌上有一杯熱騰騰的開(kāi)水，專(zhuān)門(mén)為我準(zhǔn)備的，一時(shí)間，一種感動(dòng)在我的心里縈繞。教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合，