蘇教版一年級數(shù)學(xué)連加、連減教學(xué)設(shè)計(已改無錯字)
2024-10-17 19 本頁面
【正文】 練習本上列式計算，再指名口答。）列算式：822老師說明：像這樣有2個減號、連續(xù)相減的算式叫做“連減”。板書：連減讀算式： 、學(xué)習計算方法。先算8減2等于6，：第二步算幾減幾？（6減2）為什么？因為從8里跑了2只后剩6只，又從6里跑了2只。說一說計算過程。（要求畫出計算步驟。）三、練習：P65頁做一做六、總結(jié)提升：如果回到家，家長問你今天數(shù)學(xué)學(xué)了什么，你會怎么回答呢？ 板書設(shè)計 連加、連減 5+2+1 822教學(xué)反思第四篇：一年級連加連減教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程：一、復(fù)習加減法含義，引入情境學(xué)生完成小練習，并反饋，你是怎么想的？為什么用加法、減法？出示頭像及圖片，敘述：這位小朋友叫聰聰，他和媽媽去農(nóng)家院玩時看到一群可愛的小雞，于是他抓來一把米喂小雞。二、結(jié)合情境，探究新知（一）探究連加PPT4出示，有幾只小雞在吃米？認真看——播放動畫。誰能把看到的說一說？指導(dǎo)學(xué)生說圖意：原來有5只小雞，先跑來2只，又跑來1只。（在這里要體現(xiàn)指導(dǎo)的過程，給孩子一些重點詞匯：原來、先、又。）能提一個問題嗎？再講一位同學(xué)把這件事完整敘述一遍。你能試著解決這個問題嗎？反饋重點——弄清算理：為什么用加法計算？每個加數(shù)的含義。板書：連加說清算法：8是怎么得到的？師說明：一般情況下是先算前兩個數(shù)，用得到的結(jié)果再加第三個數(shù)。用圖驗證8是否正確小結(jié)：像這樣的情況，有三部分我們就把三部分合并起來，寫成連加的算式，如果有4部分呢？5部分呢？有幾部分就把幾部分合并起來。（二）探究連減過渡：快看，這8只小雞吃得多開心啊，這時，聰聰說沒有米了。于是——動畫演示小雞跑走出示主題圖誰能把看到的說一說。能提一個問題嗎？你先試著自己解決反饋重點——弄清算理：為什么用減法計算？為什么從8里減？第二次為什么從6里減？ 832 3是從8里走的 2是從6里走的 板書：連減說清算法：3是怎么得到的？師說明：一般情況下先算前兩個數(shù)，用得到的結(jié)果再減第三個數(shù)。用圖驗證3是否正確小結(jié)：這樣的情況，我們是從總數(shù)里去掉一部分，用剩下的再去掉一部分，寫成了連減的算式，如果再去掉一部分呢？每去掉一部分，剩下的就越來越少了?？偨Y(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么樣的算式？學(xué)生讀題，你會寫這樣的算式了嗎？三、跟進練習66頁4 燕子 停車場 讓學(xué)生說圖意 說想法四、應(yīng)用拓展擺一擺 能列連加算式 實投反饋 監(jiān)控：連加要明顯看出有幾部分動手畫 能列連減算式 實投反饋四、總結(jié)全課：這節(jié)數(shù)學(xué)課你學(xué)到了什么？（會寫連加、連減算式 并且會計算）板書： 連加 連減5+2+1＝8 832＝3 5連加連減教學(xué)目標：知道連加、連減算式的含義和運算順序，初步學(xué)習用連加、連減計算解決日常生活中的一些簡單實際問題。讓學(xué)生在具體的情境中，通過說一說、擺一擺、畫一畫的活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和抽象概括和語言表達能力。初步感知連加、連減算式與日常生活的聯(lián)系，使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。（二）教學(xué)重點：知道連加、連減算式的含義和運算順序，初步學(xué)習用連加、連減計算解決日常生活中的一些簡單實際問題。（三）教學(xué)難點：理解兩步減法中被減數(shù)發(fā)生變化第五篇：一年級上冊數(shù)學(xué)連加連減教學(xué)設(shè)計人教版一年級上冊數(shù)學(xué)《連加連減》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容： 連加連減教學(xué)目標：使學(xué)生在實際情境中，知道連加連減的含義和運算順序。學(xué)習有關(guān)連加連減的計算方法，并能正確的計
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