【正文】 動站，均免費向?qū)W生開放。各學(xué)校主動與轄區(qū)內(nèi)的圖書館、博物館、體育館、敬老院等簽訂合作協(xié)議，建立未成年人活動陣地或校外德育基地，最大程度地為學(xué)生各方面素質(zhì)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)平臺，滿足了學(xué)生的成長需要。（三）強力改革，深入推行高效課堂的大研究課堂是減負工作的主陣地，打造高效課堂是減負工作的關(guān)鍵。一方面，把構(gòu)建教學(xué)模式作為高效課堂研究的基本途徑，積極營造濃厚的高效課堂研究氛圍，連續(xù)開展了“課堂教學(xué)效益年”、“教學(xué)管理效益年”、“教學(xué)提質(zhì)增效年”等區(qū)域性、系列化的主題年活動，積極引領(lǐng)學(xué)校開展減負工作的專項研究和實踐，全面推行研訓(xùn)教一體化，學(xué)校參與率達100%，其中開展區(qū)以上相關(guān)立項課題近20項，涌現(xiàn)了“示、讀、動、練、評、總”六步有效課堂教學(xué)法、“導(dǎo)學(xué)案”四步教學(xué)法、“問題探究式”課堂教學(xué)法、“1525”高效課堂教學(xué)法（即老師主講不超過15分鐘、學(xué)生活動多于25分鐘）、“師徒同構(gòu)一課”教學(xué)法（即一堂課兩位老師執(zhí)教）等一大批全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)教師改變教學(xué)方式，學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握高效的學(xué)習(xí)方法，切實提高了教學(xué)效益。另一方面，把提高教師教學(xué)能力作為高效課堂研究的核心環(huán)節(jié)，整體推行強強聯(lián)合式、以強帶弱式、片區(qū)合作式等多元化校本研訓(xùn)模式的研究，目前已呈現(xiàn)了讀書交流式、專題研討式、專家引領(lǐng)式、技能競賽式、骨干示范式和師徒共享式六大研訓(xùn)模式，培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)的教師隊伍，為高效課堂的打造提供了充足的人力資源。此外，還把整合應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)作為高效課堂研究的有效手段，為所有學(xué)校統(tǒng)一配備了“芙蓉教師E家”、“教學(xué)管理平臺”、“在線備課系統(tǒng)”、“資源在線教學(xué)互動系統(tǒng)”等教學(xué)支撐平臺，提高了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合應(yīng)用的頻率。目前，全區(qū)學(xué)科與信息技術(shù)整合覆蓋率達100%，教師參與面達95%以上，課時覆蓋率達60%以上?！敖虒W(xué)管理平臺”實現(xiàn)了課程計劃、排課、常規(guī)視導(dǎo)點課、課題研究、學(xué)科活動等教學(xué)管理工作信息化，使教學(xué)管理更加規(guī)范、教學(xué)指導(dǎo)更具實效?！百Y源在線”活動讓優(yōu)秀管理經(jīng)驗、教育教學(xué)成果、名師優(yōu)課的網(wǎng)上實時傳播，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源在全區(qū)學(xué)校的融通共享，促進了全區(qū)課堂教學(xué)水平的整體提升。三、關(guān)于減負工作的思考減負工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是當今中國教育的一道難題。學(xué)生課業(yè)負責(zé)過重表面上看似教師造成的，但實際上是學(xué)校升學(xué)考試制度、國家課程計劃設(shè)置、教育行政與學(xué)校評價制度以及家長非理性期待等多種因素綜合影響而產(chǎn)生的。在現(xiàn)行的國家招生體制機制情況下，要實現(xiàn)真正的“減負”，還需要社會、學(xué)校、家庭等各方面長期共同的努力。作為縣區(qū)一級教育行政部門，將繼續(xù)從以下兩個方面著力：一是切實轉(zhuǎn)變觀念，尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，從著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力出發(fā)，加強對學(xué)生課余時間安排和引導(dǎo)，進一步創(chuàng)新和優(yōu)化作業(yè)設(shè)計及其配套活動，不斷加大社會實踐型作業(yè)的比重，增加作業(yè)的選擇性與差異性。二是立足課堂教學(xué)主陣地，加快促進教師專業(yè)成長，提升教師教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。第五篇：減負提質(zhì)報告減輕負擔(dān)是措施 提高質(zhì)量是目的——龍泉市教育局“減負增效”工作匯報為認真貫徹落實浙教基〔2010〕127號、浙教辦基〔2010〕145號、麗政教督〔2010〕9號等一系列關(guān)于“減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)”的文件精神，龍泉市教育局積極著手落實“減負增效”工作，現(xiàn)將該工作匯報如下：一、切實減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)（一）認真組織收看“減負”視頻會議，學(xué)習(xí)“減負”相關(guān)文件。8月26日下午，我市教育局班子成員、義務(wù)教育階段學(xué)校校長、責(zé)任區(qū)督學(xué)及相關(guān)科室負責(zé)人參加了全省切實減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)視頻會議。參會人員認真聽取了劉希平廳長的重要講話和顧瑋處長就“減負”通知的形成過程、背景以及主要精神的介紹等內(nèi)容。視頻會議后，教育局立即就會議精神及時布置了任務(wù)，要求各校認真做好會議精神的傳達和貫徹工作，在第一時間把會議精神傳達到所有教師；要組織所有教師學(xué)習(xí)《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的通知》；要把減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)作為各學(xué)校提高教育質(zhì)量的重要抓手，制定相關(guān)措施落到實處。（二）制定措施，全面落實“減負”工作。9月1日，我市制定出臺了《龍泉市教育局關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的通知》文件，召開了全市校長會布置落實“減負”工作并簽訂責(zé)任狀。要求各學(xué)校切實做到“六個嚴格”，建立“三項制度”，還對學(xué)?！皬娀芾?、明確職責(zé)和任務(wù)”進行了規(guī)定：（1）要求各校致力促進教育均衡與公平。嚴禁設(shè)重點班、分快慢班，不得公布學(xué)生的考試成績和名次，牢固樹立“不讓一名學(xué)生掉隊”的育人意識，關(guān)注后30%學(xué)生的健康成長，建立幫扶機制，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行免費的、及時的、有針對性的個別輔導(dǎo)。要大力宣傳有效轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的先進事例和典型，強化教師有權(quán)、有責(zé)、有義務(wù)教育好每一位學(xué)生的意識，弘揚教育主旋律和核心價值觀。（2）還孩子快樂童年，致力打造特色與活力校園。以“劍瓷文化推廣工程”、“龍泉市特色學(xué)校建設(shè)”、中小學(xué)生“四節(jié)”等活動為載體，廣泛開展豐富多彩、寓教于樂的校園文化活動，豐富學(xué)生課余生活，發(fā)展學(xué)生興趣特長。（3）減“負”增“效”，致力構(gòu)建“輕負擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)模式。以“有效教學(xué)，高效課堂”為導(dǎo)向，落實《龍泉市教育局關(guān)于進一步加強中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作的意見》，提升教師業(yè)務(wù)能力，加強學(xué)法研究，增強課堂教學(xué)的生動性、趣味性和互動性，切實提升課堂教學(xué)的有效性。（三）建立機制，明確“減負”工作職責(zé)。開學(xué)初，我市出臺了《龍泉市教育局關(guān)于建立“減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)”督查機制和巡查制度的通知》，明確中小學(xué)校校長要對規(guī)范辦學(xué)行為負總責(zé)，分管校長具體負責(zé)，要把規(guī)范辦學(xué)行為的各項要求落實到課程、教學(xué)、評價、管理各個環(huán)節(jié)。（1）市教育局與各初中、小學(xué)校長簽署規(guī)范辦學(xué)責(zé)任書，并把切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)作為重要內(nèi)容，嚴格進行檢查考核，實行“加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)”一票否決制，檢查考核結(jié)果列入學(xué)?？己?。（2）市教育局制定了“減負”工作督查細則，在學(xué)年內(nèi)采用定期和不定期，或明查暗訪的方式，對各初中、小學(xué)進行“減負”工作專項督查。專項督查工作，由督導(dǎo)室牽頭，監(jiān)察室、教育科、安全科等業(yè)務(wù)科室人員參與，各督學(xué)責(zé)任區(qū)兼職督學(xué)配合，并將督查結(jié)果進行量分，發(fā)現(xiàn)存在問題，要求學(xué)校及時整改，切實使“減負”工作收到實效。（3）創(chuàng)辦《減負專線》簡報，及時總結(jié)每月減負工作開展情況。教育局督導(dǎo)室將全市上月督查情況于本月5日前上報省教育廳督導(dǎo)處。同時，設(shè)立社會監(jiān)督電話、電子信箱，向社會公布，自覺接受師生、家長和社會的監(jiān)督。二、認真開展“減負提質(zhì)”專項督查為切實推進我市義務(wù)教育階段學(xué)校減負、提質(zhì)工作，市教育局于10月11日至21日期間，先后兩次組織督導(dǎo)室、教育科、教研室等業(yè)務(wù)科室人員，對全市8所初中和7所小學(xué)的減負和教學(xué)常規(guī)落實情況進行了專項督查。專項督查采用“一看、二查、三問、四打分”方式，對各校教學(xué)常規(guī)的落實情況，備課、上課、作業(yè)布置和批改等方面進行采取抽樣檢查，及時向?qū)W校反饋，對各方面工作做得好的學(xué)校進行了表揚，