unit2b3附反思(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-01-15 12:27:06 本頁(yè)面
【正文】 子想想大小寫的字母分別想什么，用語(yǔ)言描述或是用動(dòng)作表示。 參考： H is a ladder, h is a house.(教師可以邊說(shuō)邊畫出梯子和小房子，讓孩子觀察自形 ) 4 教師分別出示大小寫 Ii 讓孩子想想大小寫的字母分別想什么，由語(yǔ)言描述或是用動(dòng)作表示。 參考：像一根骨頭 /像一個(gè)海豚頂球（教師畫圖，孩子觀察。） 5 教師出示 B Let’s say 動(dòng)畫 問(wèn)孩子 “What can you see?”鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)單詞的孩子自己說(shuō)出詞 教師點(diǎn)擊單詞或圖片，學(xué)生跟讀單詞，開火車練讀。 教師問(wèn)學(xué)生： “What do you like?”S:“I like hamburger/ice…” 6 字母和單詞，體會(huì)字母在單詞中的讀音 小組讀字母和相應(yīng)的詞 （三）趣味操練 （ Practice） 1 讀一讀，分一分 孩子自己讀新授的單詞，根據(jù)讀音分成兩組。找出共同的首字母。 2 Guessing game 教師將字母卡片背過(guò)來(lái)，讓孩 子猜一猜 孩子小組猜字母 3 Let’s do 出示 B Let’s do 動(dòng)畫，學(xué)習(xí)過(guò)程同前。 4 部分學(xué)生說(shuō)指令，其余學(xué)生做動(dòng)作。 5 學(xué)生上臺(tái)表演，教師對(duì)表演好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。 (四 ) 擴(kuò)展性活動(dòng)（ Addactivities） 紙牌游戲 兩個(gè)孩子分別有一套學(xué)過(guò)的字母卡，按順序逐張出卡片（邊出邊讀），誰(shuí)出的和前一張一樣，就收走中間的牌。
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