中班數(shù)學(xué)：找規(guī)律(已改無錯(cuò)字)
2024-10-17 12 本頁面
【正文】 己挑一雙喜歡的鞋。大家一定要找對(duì)相同的兩只鞋喲!(教師了解幼兒選鞋情況，選擇幼兒沒選的一至兩種鞋。二、交流討論．認(rèn)識(shí)鞋的種類。師：誰來介紹一下。你買了什么鞋?(請(qǐng)買相同種類鞋子的幼兒把鞋放在一起。師：你為什么買這雙鞋?你認(rèn)為什么時(shí)候穿這雙鞋最好?為什么師：我剛才也買了一雙鞋。知道這叫什么鞋，我為什么買它嗎．發(fā)現(xiàn)鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)。師：剛才我們都介紹了自己買的鞋，現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯匆还灿卸嗌俜N鞋。嘗試目測(cè)點(diǎn)數(shù)。師：這些鞋除了種類不同，還有什么不同呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的用拉鏈，有的系帶子；有的高跟，有的平跟；有的硬底，有的軟底．了解買鞋的常識(shí)。師：這些鞋子不但漂亮而且用途也不同，我們換上試試吧師：為什么小朋友都穿進(jìn)新鞋了，我卻穿不進(jìn)呢?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)買鞋時(shí)要試穿，一看大小是否合適，二看穿著是否舒適、便于行動(dòng)。三、拓展延伸．了解特殊的鞋。師：除了我們買的這些鞋，”丁丁鞋城“還有哪些鞋?它們有什么用你還看見過什么鞋?它有什么用交流之后播放課件。幫助幼兒認(rèn)識(shí)芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋。．鞋、盒配對(duì)。師：大家都知道鞋子不穿時(shí)應(yīng)放進(jìn)鞋盒。那么，怎么才能分清自己的哪雙鞋子放在哪個(gè)盒子里，想穿時(shí)一下子就能找到呢師．，小朋友的辦法真多，我也想了一個(gè)辦法。給鞋子畫了一張”像貼在盒子側(cè)面。這樣就能很快找到想穿的鞋子了。你們有沒有不一樣的辦法?去試試吧。(幼兒嘗試給鞋盒做相應(yīng)的記號(hào)。豐富生活經(jīng)驗(yàn)。．交流分享各自的記號(hào)表示方法。第四篇：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：找規(guī)律中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：找規(guī)律中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：找規(guī)律活動(dòng)目標(biāo)：1．在各種事物中，尋找其不同的排列規(guī)律，并初步學(xué)習(xí)表述。2．在探索尋求活動(dòng)中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。3．有初步的推理能力。重點(diǎn)：能在各種事物中找出其不同的排列規(guī)律，并學(xué)習(xí)表述。難點(diǎn)：在有規(guī)律的排序中會(huì)表現(xiàn)2—3種規(guī)律。環(huán)境與材料：1．環(huán)境布置：有規(guī)律及無規(guī)律物體。2．幼兒人手一份圖：上有三種不完整規(guī)律，需添上的圖片。3．各種實(shí)物：塑料珠，塑料鈕扣，印章，套塔活動(dòng)流程：自由探索——發(fā)現(xiàn)規(guī)律——交流討論——嘗試自由排序活動(dòng)過程：一、自由探索1．在環(huán)境中探索：在環(huán)境布置中找有規(guī)律的東西，并在有規(guī)律的地方貼上寫有名字的標(biāo)簽。2．討論找到的有規(guī)律的東西，并講講其排列順序(出示物品由易到難)二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律剛才請(qǐng)小朋友找了有規(guī)律的東西，現(xiàn)在我這里有了條規(guī)律不完整，請(qǐng)小朋友看看每條規(guī)律是怎么排的，還缺了什么?(請(qǐng)幼兒補(bǔ)規(guī)律)幼兒動(dòng)手操作，把缺的補(bǔ)上去，把規(guī)律補(bǔ)完整。教師講評(píng)幾種規(guī)律。三、嘗試自由排序剛才找了規(guī)律。也補(bǔ)了規(guī)律，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己去做有規(guī)律的東西，手上有數(shù)字2的小朋友，按兩種規(guī)律來做。講評(píng)1—2件作品請(qǐng)做好的去送
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1