【正文】 入學習實踐科學發(fā)展觀心得公文中央號召在全體黨員干部中深入學習科學發(fā)展觀,我們單位做為第二批學習活動對象,已經(jīng)是緊鑼密鼓、如火如荼地進行。分管宣傳教育的我責無旁貸地兼任活動辦公室副主任，主抓此工作。于是，在忙于制定方案、創(chuàng)新載體、部署工作、報工作小結(jié)計劃的同時，對此次學習活動做了一些淺層面的思考。體會一：學習實踐科學發(fā)展觀應該是常態(tài)的、長期的、潤物無聲的。中央統(tǒng)一部署集中學習活動，目的很明確，就是拋磚引玉，循循善誘，借這次普遍的短期學習活動營造濃厚氛圍，使科學發(fā)展觀深入人心，家喻戶曉，從而逐漸轉(zhuǎn)化成一種自覺和日常行為。我以為，雖然上面要求的活動時間是8月結(jié)束，但活動效果應該是8月以后才具有更明顯的體現(xiàn)，才得到更長效的踐行。因為，科學發(fā)展觀理論浩繁龐大，學習實踐活動不可能一蹴而就。所以我們要使科學發(fā)展觀成為我們行動的指南，做為各項工作的統(tǒng)領，滲透到每個細枝末節(jié)中，而不是一陣風刮過，了無痕跡。體會二：學習實踐科學發(fā)展觀應該是生動的、親切的、有感染1更多精彩范文點擊主頁搜索力的。很多人有一種認識誤區(qū)，那就是覺得科學發(fā)展觀更多的是企業(yè)、科研等部門的課題，似乎與自己的工作聯(lián)系不大，于是對活動抱應付敷衍態(tài)度，甚至有厭煩抵觸情緒。我以為，要從思想上達成共識，就必須真正領悟透科學發(fā)展觀的幾個關鍵概念：發(fā)展，以人為本，統(tǒng)籌兼顧。發(fā)展，是每個人、每個單位、每個國家的追求，只有發(fā)展才是硬道理，社會只有發(fā)展才能滿足人類日益增長的物質(zhì)文化需要，單位只有發(fā)展才能充分發(fā)揮職能作用，個人只有發(fā)展才能實現(xiàn)自身價值，所以誰都不能說發(fā)展與自己沒關系；以人為本，是很溫暖的概念，人是創(chuàng)造一切物資的主體，沒有人的原動力的迸發(fā)，整個人類將疲軟、癱瘓、消失，所以保護人的積極性，滿足人的需求，調(diào)動人的主官能動性是發(fā)展的先決條件。馬思諾理論論述了人的幾個層次的追求，當社會能滿足人的低層次需求時，人就會向高層次的需求進軍，也正是這種進軍推動了歷史車論滾滾向前。我相信沒有人會承認自己愿意放棄享受和追求，沒有人會同意自己變?yōu)樾惺呷鉁啘嗀?，而是始終希望自己在生活的團體里有成功感、有歸屬感，所以我們每個人都是屬于自己的也是屬于社會的，是消費者也是生產(chǎn)者，是得到者也是付出者，彼此休戚相關、相得益彰。統(tǒng)籌兼顧是方法論范疇，不管是學習、生活，還是工作，每個人都必須學會科學合理地安排工作，整合資源，如此才能提高效率，才能事倍功半?，F(xiàn)實生活中，我們會發(fā)現(xiàn)同樣一件事情，不同的人做效果完全不一樣，為什么呢？這就是能力問題，是思路問題，是方法問題。我們的事業(yè)正在開創(chuàng)新局面，我們的任務艱巨而道遠，要勝任崗位，出色完成本職工作，就必須提高綜2更多精彩范文點擊主頁搜索合能力。體會三：學習實踐科學發(fā)展觀應該是真實的、簡練的、貼近實際的。恕我直言，每次學習活動總是少不了形式主義的造勢和渲染，往往是到最后變成“作文比賽”。這次學習實踐活動，相對來說比較注意克服形式主義，側(cè)重實踐和取得實際效果，如新聞聯(lián)播中播音員動聽的聲音在回響：不能強迫大家寫學習心得等，不能折騰......這不能不說是一大進步，是明智之舉。學習活動自然要搞，因為只有通過長期不懈的學習，才能進行深入細致的政治思想教育，才能牢固樹立正確的政治信仰和堅定的政治方向，才能確保我們的黨永遠立于不敗之地。但是，活動的開展要求真務實，腳踏實地，立足于發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題，而不是熱衷印文件、寫材料、開會議。我們單位按照活動要求，結(jié)合各個系統(tǒng)的工作職能，推出了“保民生、促和諧，保穩(wěn)定、促發(fā)展”主題實踐活動，就是把學習活動真正落到實處，做到學以致用，通過學習推動工作上臺階，通過工作成績檢驗學習效果，如此學習活動不僅僅內(nèi)容生動豐富，形式多樣，且具有特色，富有生命力，廣大干警積極投入，人民群眾交口稱贊。上述不成熟的三點體會也是心跡的表露，我作為這次學習實踐科學發(fā)展觀的組織者和參與者，也一定對照科學發(fā)展觀要求，認真反思，尋找差距，堅持用科學發(fā)展觀的要求指導工作，恪盡職守，努力使單位的學習實踐活動開展得有聲有色，富有成效，同時也要通過學3更多精彩范文點擊主頁搜索習活動，進一步提升自己的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)學習實踐科學發(fā)展觀活動的“雙豐收”。公文第四篇：實踐科學發(fā)展觀心得（最終版）學習實踐科學發(fā)展觀心得體會按照學院學習實踐科學發(fā)展觀活動方案的要求，我認真學習了科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和重大意義，對科學發(fā)展觀的根本要求有了準確把握。通過學習實踐活動，使我深刻地感受到：深入領會和準確把握科學發(fā)展觀的精神實質(zhì)，著力用科學發(fā)展觀武裝自己的頭腦，指導實踐，推動教學工作，進一步做好本職工作，具有十分重要的意義?，F(xiàn)將本人學習科學發(fā)展觀心得體會歸納如下：一、對科學發(fā)展觀促進教學工作的重要指導意義有了新的認識。十七大報告指出：“科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！必瀼芈鋵嵖茖W發(fā)展觀的根本要求是：始終堅持“一個中心、兩個基本點”的基本路線，積極構(gòu)建社會主義和諧社會，繼續(xù)深化改革開放，切實加強和改進黨的建設。科學發(fā)展觀的核心是“以人為本”，人是指廣大人民群眾，“以人為本”既回答了“為誰發(fā)展”的問題，又闡明了“靠誰發(fā)展”的問題。堅持以人為本，就必須實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益。作為一名人民教師，如何在自己的教學工作中堅持這一原則，把科學發(fā)展觀的核心內(nèi)容貫徹到教學工作中，在教學的時候，充分考慮到教學方法是不是符合科學發(fā)展觀的要求，是不是突出“打造特色，提高質(zhì)量，科學發(fā)展，爭創(chuàng)一流”的主題，讓學生享受到科學發(fā)展觀的恩惠，作為一名教師應盡的職責。只有堅持以人為本，切實維護好學生的合法權(quán)益，構(gòu)建和諧的社會主義和諧社會，才能實現(xiàn)國民經(jīng)濟的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，也才能真正落實科學發(fā)展觀。二、堅持學以致用，學用相長，努力用科學發(fā)展觀指導教學工作，不斷提升綜合素質(zhì)。堅持以人為本，牢固樹立為人民服務的宗旨意識。樹立“學生利益無小事”的思想，把堅持以人為本，作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，始終把學生利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，關心學生利益，著力解決好教學工作中關系他們切身利益的問題。作為一名共產(chǎn)黨員，當好人民公仆，做到為黨的教育事業(yè)貢獻自己的