數(shù)學送教下鄉(xiāng)(已改無錯字)
2024-10-15 10 本頁面
【正文】 英語老師有拋磚引玉之用，我很知足，很快樂。那里的學生都很淳樸；那里的教師很敬業(yè)，很勤奮；那里的校長很務實，很上進。在下鄉(xiāng)活動中，我收獲了熱情和溫暖，我收獲了進步和驚喜，更重要的是我收獲了一些自信。此次活動后，我思考過多的是無論農村的孩子，還是城里的孩子，需要的都是鮮活的、愉悅的、高效的課堂，而我們離滿足時代需求、學校需求、孩子需求還有不小的距離，所以我們應該不斷地學習：走出去學習先進的教學理念與先進的教學模式，在校內學習同組同事們不同的處理教材的方法，以及調動學生學習積極性的竅門，同時努力鉆研業(yè)務知識，提高自身素質。還有一點，也是本人感觸最深的一點：學生需要合作，教師更需要合作。單說做課件一項，需要耗費大量的時間與精力，一個人做一課時比較適用的、還算是科學的課件所用的時間大約是10小時(包括鉆研教材，搜集資料，備課)。鑒于此，我提議我們每個學校一學期研究制作一冊書的課件（這樣思維較連貫，較系統(tǒng)），交與教研室，然后下發(fā)到每個學校，達到資源共享的效果。當然每個學校，每位教師可以根據(jù)自己的習慣、自己的思想以及學生的實際靈活地有增有刪地使用這些課件。這樣不是省事不少嗎？再一次發(fā)自內心地感謝教育局領導、府東街小學的領導讓我有這樣寶貴的鍛煉提高機會。也懇請有關領導能考慮一下我的提議。謝謝！第五篇：“送教下鄉(xiāng)”總結“奉節(jié)縣國培計劃（2016）小學數(shù)學送教下鄉(xiāng)培訓”總結起初聽到“奉節(jié)縣國培計劃（2016）小學數(shù)學送教下鄉(xiāng)培訓”時，我的內心無比澎湃。因為可以去學習別人的先進理念、教學方法。我深知自己在小學數(shù)學教學上還存在諸多不足，相信通過此次培訓自己一定會收獲很多。開班之初，曹賢和校長就作出了明確要求，隨后李代文院長又作了重要講話，由此我感受到縣對此次培訓的高度重視，及對我們鄉(xiāng)村教師的殷切期望。李代文院長首先就“做專業(yè)發(fā)展的幸福教師”作了精彩的演講。他通過一系列的故事、視頻、典故、名人名言等形象、生動、具體地闡述了從學科本位到學科綜合，從教學生知識到教學生創(chuàng)生知識的重要性，他也強調教育應培養(yǎng)人對未來充滿信心，應全面深化課改落實立德樹人，增強學生社會主義核心價值觀教育，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。作為教師應對每個學生明天健康發(fā)展負責。其次，李代文院長就“學本教學”作了詳細闡釋，他強調一個模式——先學后教，兩個核心——以學生發(fā)展為本、以學生學
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