教師三年發(fā)展規(guī)劃(已改無錯(cuò)字)
2024-10-15 10 本頁面
【正文】 論是書教得比較好，還是班主任當(dāng)?shù)帽容^好，都是事業(yè)的基礎(chǔ)。但要持續(xù)發(fā)展，還要進(jìn)行教育教學(xué)研究，探索教育規(guī)律，提升教育實(shí)效，進(jìn)而將研究的東西整理出來，也就是寫作。而我存在的問題之一就是不善于寫作。讀書時(shí)間少，對于科研工作還是停留于表面，不能夠深入的研究，在論文的撰寫方面完成的不好，自己與科研型教師、學(xué)者型教師差距太大。工作中外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多，先進(jìn)的教學(xué)理念在教學(xué)中滲透的不到位，借鑒他人和外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)不夠。三、發(fā)展總目標(biāo)：端正工作態(tài)度，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，認(rèn)真書寫反思日記和讀書筆記，做好常規(guī)教育教學(xué)工作，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強(qiáng)教科研活動(dòng)，積極參與課題的研究，具備一定的科學(xué)研究素養(yǎng)，主動(dòng)撰寫課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。探索新的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)能力。四、具體發(fā)展目標(biāo)：第一年（20110—20110）在敬業(yè)中成長、在反思中成長、在學(xué)習(xí)中成長。樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)，在工作中，要克服種種困難，全身心地投入到教育教學(xué)中，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，積極聽課、說課、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)技能。堅(jiān)持每天對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思，積極幫助帶教老師解決他們教學(xué)中的疑惑、問題，多與同行教師交流、溝通，以此不斷提升備課、上課和反思的質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立大的學(xué)習(xí)觀、新的學(xué)習(xí)觀，要善于學(xué)習(xí)、要終身學(xué)習(xí)，要主動(dòng)地學(xué)、用心地學(xué)、創(chuàng)新地學(xué)、做學(xué)習(xí)中的有心人。只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才有資格和能力成為21世紀(jì)的新主人。（1）、通過向?qū)W生學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)，開拓知識(shí)視野在今后的教學(xué)中，我要開誠布公地向?qū)W生承認(rèn)自己的不足，經(jīng)常向?qū)W生學(xué)習(xí)；在教學(xué)中向身邊的每一位老師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)已所短，改進(jìn)教法，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。（2）、通過報(bào)刊、書籍、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)底蘊(yùn)學(xué)習(xí)的一條重要途徑就是通過書本、雜志、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此將擴(kuò)大閱讀面、廣泛獲取各方面的知識(shí)，并認(rèn)真書寫學(xué)習(xí)筆記，不斷充實(shí)知識(shí)、更新知識(shí)。學(xué)會(huì)在網(wǎng)上探索、研究，成為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的支持者和實(shí)踐者，具備使用駕馭網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際能力。（3）、通過課題學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)、參觀學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平從事一項(xiàng)課題的研究，要從課題的選題、論證入手，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，閱讀他人的文章著作，進(jìn)行課題計(jì)劃，進(jìn)行課題實(shí)施，還要進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集和資料的整理、課題結(jié)題等。總之，通過課題研究進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高科研能力；希望有機(jī)會(huì)參加學(xué)術(shù)會(huì)議或外出參觀學(xué)習(xí)，聆聽專家、名師對數(shù)學(xué)教學(xué)的真知灼見，提高業(yè)務(wù)水平。第二年（20110—20110）在研究中成長、在實(shí)踐中成長、在合作中成長。要做一名“學(xué)者型”教師，既要‘教’，又要‘研’，還要‘寫’，教是研的前提和基礎(chǔ)，研是教的總結(jié)和提高，而寫則是教和研的概括和升華。要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“高效的數(shù)學(xué)課堂”。實(shí)踐出真知，實(shí)踐長才干。只有立足長遠(yuǎn)，勤于實(shí)踐，在實(shí)踐中探索，在探索中實(shí)踐，才能有所提高。我將進(jìn)一步研讀《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在課堂教學(xué)中得以落實(shí)，充分發(fā)揮
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