【正文】 和理論的深化。科學發(fā)展觀是馬克1更多精彩范文點擊主頁搜索思主義的辯證唯物主義、歷史唯物主義的發(fā)展觀。科學發(fā)展觀既是世界觀，又是方法論，是新的領(lǐng)導集體對中國建設(shè)客觀規(guī)律認識的升華。在新的歷史時期，中國的改革以何種觀念統(tǒng)領(lǐng)將關(guān)系到中國的改革、開放和穩(wěn)定，關(guān)系到中國未來發(fā)展的戰(zhàn)略決策?？茖W發(fā)展觀不僅是在新的歷史時期全面建設(shè)小康社會的指導綱領(lǐng)，也是推動科學、教育、文化等各項事業(yè)發(fā)展的指導綱領(lǐng)。教育科學發(fā)展觀是在教育領(lǐng)域，破除傳統(tǒng)的、被長期束縛的思想觀念，樹立起現(xiàn)代化的、科學的發(fā)展觀。教育科學的發(fā)展觀是有時代特色的、符合時代需要的發(fā)展理念。只有具有一流的發(fā)展觀，才能辦出一流的教育。這是被實踐反復證明了的真知灼見。為了學習落實科學發(fā)展觀，推動學校和諧發(fā)展，我們必須從以下幾個方面努力：第一，科學發(fā)展教育教學工作，推進減負增效工作。教育的出發(fā)點和落腳點是為了學生得以科學發(fā)展。我校教育教學中存在著學生課業(yè)負擔重，部分教師工作效率有待提高、自身素質(zhì)有待進一步提升的問題。過重的課業(yè)負擔阻礙了學生的科學發(fā)展，教師素質(zhì)的不足也將阻礙學生的科學發(fā)展。因此，學校迫切需要科學發(fā)展教育教學工作，科學、全面、發(fā)展地對待學生，同時科學的發(fā)展教師素質(zhì)，以推進減負增效工作。更多精彩范文點擊主頁搜索“減負”減的是學生的負擔，減負的目的是為了促進學生的全面科學發(fā)展；“減負”的真諦應該是在有限的時間內(nèi)讓學生獲得更有價值的發(fā)展；“減負”的真功夫應該體現(xiàn)在不加重學生負擔的前提下，為學生提供更有價值的服務；“減負”的關(guān)鍵在于教師的有效教學。教師則應“增壓”——增加信息量、增強素質(zhì)教育的能力、增強責任心和愛心。沒有教師的“增壓”，學生的“減負”就有可能付出沉重的代價。因此在減負增效過程中，作為教學主體的教師承擔了艱巨而沉重的任務。通過學習實踐科學發(fā)展觀，學校越加注重教師素質(zhì)的科學發(fā)展。唯有教師的素質(zhì)提高了，教師的教育教學理論與實踐跟上了時代的步伐，學生才能得以真正的科學發(fā)展，減負增效工作才能得以有效推進。第二，科學發(fā)展學生素質(zhì)，加強學生思想教育。教育的出發(fā)點和落腳點是為了學生的科學發(fā)展，教育組織工作應該為學生的科學發(fā)展服務，堅持以人為本，注重學生的全面發(fā)展、健康成長、個性發(fā)展。為此，學校的教育教學工作應該從思想根源上幫助學生科學發(fā)展，通過加強對學生的思想教育，幫助他們形成正確的人生觀和價值觀。目前，學校的教育教學工作將過多的精力放在了狠抓學生學習成績3更多精彩范文點擊主頁搜索上，忽視了對學生開展合理、有效的思想教育，這無形中引導了學生的思想意識、言語行動，導致出現(xiàn)了部分學生素質(zhì)不夠文明、思想態(tài)度不夠端正等一些問題。這對于學生的長遠發(fā)展、對于社會的文明進步來說是不利的。我們應該及時解決這一問題，運用科學發(fā)展的眼觀來教育學生，教育教學工作應該以德育為先。因此，在今后的工作中，學校將加強對學生的思想教育，使學生的思想素質(zhì)與能力素質(zhì)共同得以良好發(fā)展。第三，科學發(fā)展教師素質(zhì)，加強教師隊伍建設(shè)。教師的科學發(fā)展是教育事業(yè)科學發(fā)展的關(guān)鍵，更是學?？茖W發(fā)展的重中之重，三者之間相互依存、相互促進，只有教師科學發(fā)展了，學校才能科學發(fā)展，教育事業(yè)才能科學發(fā)展。因此，學校十分重視提升教師素質(zhì)，在加強教師隊伍素質(zhì)建設(shè)的同時，通過人性化的管理，為廣大教師創(chuàng)設(shè)了和諧的、具有濃濃人文關(guān)懷氣息的工作環(huán)境。在科學提升教師素質(zhì)上，學校很重視教師的理論學習，在“高度”上著力，以提升廣大教師的理論素養(yǎng)，比如組織教師開展職業(yè)道德活動，倡導教師接受繼續(xù)教育，鼓勵教師積極參加進修學習。同時學校也很重視教師的業(yè)務學習，努力在“精度”上提高教師素質(zhì)，比如大4更多精彩范文點擊主頁搜索力推進校本教研，為提高教學效率服務；每周召開教研組、備課組活動，探討教學過程中存在的問題；開展教研活動周活動等。而且學校重視廣采博收，要求教師向“寬度”上發(fā)展，倡導教師多讀書學習，拓寬知識面，比如學校建立了一整套的網(wǎng)絡(luò)學習、辦公系統(tǒng)供教師們學習、備課；學校為教師們訂制了豐富的文化營養(yǎng)，鼓勵廣大青年教師通過多讀教育理論書籍、多讀教研文摘、多讀“五谷雜糧”來提升自身素質(zhì)。同時學校十分重視對教師的人性化管理，十分重視建設(shè)和諧的工作環(huán)境，并創(chuàng)設(shè)了具有濃重人文氛圍的校園活動環(huán)境。比如學校組織了拔河比賽、教工跳繩、乒乓球比賽等體育活動，這些活動不僅鍛煉了廣大教師的身體，而且促進了教師間的交流與合作、增進了校園和諧氛圍、增強了教師們的幸福感，使廣大教職工在和諧的工作環(huán)境中高效工作。這些無不體現(xiàn)出濃濃的人文關(guān)懷氣息。第四，創(chuàng)新機制，優(yōu)化環(huán)境，采取切實措施抓好人才興校強校戰(zhàn)略的實施。要創(chuàng)新體制機制，激發(fā)人才工作的生機與活力；要優(yōu)化人才環(huán)境，為各類人才發(fā)揮作用、實現(xiàn)價值提供廣闊舞臺；要優(yōu)化人才資源配置，提高人力資源使用效益；要全面貫徹黨管人才原則，切實保證人才強校戰(zhàn)略的組織實施。調(diào)研總結(jié)：更多精彩范文點擊主頁搜索通過此次對科學發(fā)展觀的調(diào)研，使我們更加深刻的理解了科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，明確了黨落實科學發(fā)展觀的及時性與必要性，學會要有意識的用科學發(fā)展的眼光來看待問題、分析問題、解決問題。在落實科學發(fā)展觀的同時，不斷將其與學校發(fā)展相結(jié)合，做到統(tǒng)籌兼顧，全面分析。文 章來 山 課 件 w w 5 k 7第四篇：殘聯(lián)科學發(fā)展觀調(diào)研報告殘聯(lián)科學發(fā)展觀調(diào)研報告免費文秘網(wǎng)免費公文網(wǎng)殘疾人事業(yè)是我國特色社會主義事業(yè)的重要組成部分，特別是在十七大召開、科學發(fā)展觀實踐活動展開及中國殘聯(lián)第五次全國代表大會召開的新形勢下，為適應新時期環(huán)境的變化，抓住機遇，使我縣的殘疾人事業(yè)有新的突破，尋找與發(fā)現(xiàn)不適應、不符合科學發(fā)展觀要求的突出問題，轉(zhuǎn)變不適應科學發(fā)展觀的思想觀念，構(gòu)建適應科學發(fā)展觀要求的殘疾人發(fā)展機制。近期我縣組織人員進行了殘疾人生活就業(yè)情況調(diào)查摸底，以新形勢下**縣殘疾人生活就業(yè)狀況與殘聯(lián)救助工程為實踐載體，梳理出了“六個仍然”和“六個需要”，并根據(jù)”六個仍然”和“六個需要”及殘疾人事業(yè)主體活動的邏輯總結(jié)出“三個抓好”、“兩個加大力度”和“一個結(jié)合”。為今后我縣殘疾人事業(yè)的發(fā)展提供依據(jù)?，F(xiàn)報告如下：一、殘疾人事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀（一）**縣殘疾人基本情況。我縣各類殘疾人47923人，涉及13萬家庭人口，給家庭和社會帶來一定的負擔。其中視力殘疾4560人，占我縣殘疾人總數(shù)%；聽力殘疾5040人，占%；言語殘疾3504人，占%；智力殘疾5731人，占%；肢體殘疾25776人，占%；精神殘疾3312人，占%。完全喪失勞動能力，無生活能力，屬一級重度殘疾人占全部殘疾人的16%；喪失大部分勞動能力，生活自理能力很差，屬二級殘疾的占33%；有一定勞動能力，可以就業(yè)的，屬三、四級或聾啞殘疾的占51%。（二）**縣殘疾人事業(yè)發(fā)展情況。目前，全縣殘聯(lián)擁有十余名專職工作人員，分管組聯(lián)部、康復部、就業(yè)部、教育部及辦公室事務，各盡其職。為推進康復工作，去年建成康復中心，進行專業(yè)殘疾人康復訓練，開辦了聾兒語訓班，聘任兩名專業(yè)語訓教師，很好地訓練了聾兒的語言能力，對我縣殘疾人職業(yè)專業(yè)化、康復培訓工作起到一定的促進作用。縣殘聯(lián)下分設(shè)15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)，全部配備專職工作人員及辦公設(shè)施、通訊設(shè)備，配有專職干事、康復員，共同協(xié)調(diào)工作?？h服務網(wǎng)絡(luò)基本健全。今年來我縣加大了殘疾人事業(yè)的支持力度，開展了一系列的殘疾人救助工程，“白內(nèi)障無障礙縣”工程讓白內(nèi)障患者重見光明，我縣完成手術(shù)426余例，手術(shù)脫盲率100%，脫殘率98%，基本實現(xiàn)無障礙縣的目標要求；實施“助聽工程”免費為74名聾兒進行聽力檢測、耳膜制作、配發(fā)數(shù)字式助聽器；實施“助行工程”，助殘日期間，縣殘聯(lián)組織5個小組將100輛輪椅、手搖三輪車分別赴十五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，直接送到貧困殘疾人手中；實施“安居工程”，縣殘聯(lián)本著“窮中選窮”的原則，確定對馬集、仲山、孟姑集、黃垓、梁寶寺5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的20戶貧困殘疾人危房實施改造；開展“短信助殘，支持殘奧”活動。完成捐款11萬多元，對于踴躍捐款的個人和單位給予了通報表彰；實施“醫(yī)保工程”，幫助農(nóng)村貧困殘疾人加入新型農(nóng)村合作醫(yī)療，解決農(nóng)村殘疾人就醫(yī)難的困境。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，殘疾人就業(yè)渠道不斷拓寬，通過福利企業(yè)（我縣有2處，規(guī)模較?。┘邪仓脷埣踩司蜆I(yè)、各單位分散按比例安置就業(yè)、鼓勵殘疾人自謀創(chuàng)業(yè)以及殘疾人勞務輸出等就業(yè)渠道，使有勞動能力的