靜物寫(xiě)生教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-10-15 04 本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)行修改。三、分析范圖：課本第9頁(yè)吳冠中作品和兩幅學(xué)生作品吳冠中的《山村新居》：從畫(huà)面中你看見(jiàn)了什么？感受到了什么？（學(xué)生發(fā)言）你能用美術(shù)的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)畫(huà)家吳冠中是用了那些繪畫(huà)手法體現(xiàn)出你們所感受到的美麗？四、多媒體展示線(xiàn)描寫(xiě)生作品，學(xué)生欣賞。五、講解描繪步驟：起稿：根據(jù)畫(huà)面主體勾畫(huà)草圖，可適當(dāng)進(jìn)行取舍和位移。深入：對(duì)定好的草圖進(jìn)行深入的刻畫(huà)，可整體考慮也可從局部畫(huà)起。六、風(fēng)景寫(xiě)生練習(xí)要求：能勾畫(huà)出草圖并簡(jiǎn)單對(duì)主體進(jìn)行描繪。指導(dǎo)學(xué)生選景寫(xiě)生：（1）選好要表現(xiàn)的風(fēng)景，確定畫(huà)面主體景物、安排好構(gòu)圖。（2）先用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條勾出整體輪廓圖。一次畫(huà)不好，可以反復(fù)修改。（3）細(xì)節(jié)刻畫(huà)，注意線(xiàn)條的疏密簡(jiǎn)繁。七、課堂小結(jié)：作品展評(píng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第4課身邊的風(fēng)景取景方法：雙手組成鏡框取景靜物寫(xiě)生教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識(shí)進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生。鞏固對(duì)透視概念的理解，提高造型能力與構(gòu)圖能力。教學(xué)重難點(diǎn)：了解簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，鞏固對(duì)透視概念的理解。如何把透視和構(gòu)圖知識(shí)運(yùn)用到繪畫(huà)實(shí)踐中。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）引導(dǎo)階段欣賞、分析課本圖例，鞏固對(duì)透視概念的理解。師：同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識(shí)。下面讓我們來(lái)欣賞一組圖片，看看他們是如何運(yùn)用哪些透視方法的。了解風(fēng)景寫(xiě)生的方法與步驟。欣賞課本第2頁(yè)下方的圖片，了解白色方框的作用師：這些方框我們稱(chēng)之為取景框，在風(fēng)景寫(xiě)生中有很重要的作用，照出來(lái)的景色美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。所以畫(huà)面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。師展示“回”字形的取景框。并介紹其使用方法。同時(shí)介紹在沒(méi)有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進(jìn)行取景。以圖片或照片資料為例或通過(guò)對(duì)窗外景物的觀察，講解風(fēng)景寫(xiě)生的方法和部驟，了解風(fēng)景寫(xiě)生中的近景、中景、遠(yuǎn)景的概念。如何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會(huì)有什么變化。如何在畫(huà)面中確定“視
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