20xx年度教師普通話培訓總結(已改無錯字)
2024-10-14 04 本頁面
【正文】 論《國家通用語言文字法》和北京市有關規(guī)定。使全體師生進一步明確“說普通話，寫規(guī)范字”的意義，從而增強了學校師生語言文字規(guī)范意識，提高了規(guī)范使用語言文字的水平。二、加強對教師進行普通話培訓。學校非常重視教師的普通話培訓工作。聘請了縣語文學科教研員對全體教師進行普通話及規(guī)范字的培訓講座，同時根據《河南中小學語言文字規(guī)范化示范校評分標準》的規(guī)定，對教師提出具體學習要求，督促教師主動練習，提高語言文字規(guī)范化水平。目前我校100％的教師參加了普通話水平測試，普通話測試合格率達100％。三、積極開展宣傳及競賽活動。在校內學校充分利用普通話宣傳周、學校網站、班隊會、紅領巾廣播站、黑板報等渠道開展了形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，張貼了推廣普通話宣傳材料，各班櫥窗也不定期展出學生優(yōu)秀作業(yè)及書法作品。啟動了“師生同練筆，美文共賞讀”活動，保證師生每天有至少20分鐘的在校訓練時間。每學期按計劃組織教師開展征文、演講、書法競賽、教師論壇活動。這些活動，極大提高了教師們說普通話、寫規(guī)范字的水平。第四篇：2009年教師普通話培訓總結2009年教師普通話培訓總結通過一段時間的培訓，全校的教師的普通話的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中已經能較為自然地使用普通話，且發(fā)音的標準大大提高了，在學校中講普通話，運用普通話已經成為一種風氣，真正達到了學校預期的培訓效果，培訓取得了巨大的成績。現就在培訓中的情況作一個簡要的回顧。一、廣大教職員工認識到了講普通話，運用普通話的重要性。在培訓期間，教職員工能自覺的參加各種培訓活動，并放棄業(yè)余時間，苦學苦練，成效蜚然，說普通話正在慢慢的變成了習慣。二、通過一段時期的練習，大家對講普通話有了共識，普通話正在成為課堂語言，教師們的語言表達能力大大加強，對教學質量的提高有了明顯的促進作用。三、教師講普通話影響了學生對普通話的學習熱情，廣大學生看到自己的教師能嚴格要求自己，以身作則，于是也紛紛講普通話，并且把這種好的習慣帶回到家里，進而影響了自己的家人，起到了以一帶百的效果。2009年雖然通過培訓取得了較好的成績，但我們也必須看到，有個別教師對學用普通話還沒能真正重視起來，學習的力度還不夠大。但是，在這種全員講普通話的氛圍之中，全校的師生員工肯定能在此基礎上取得更大的進步。讓普通話真正成為社會語言第五篇：教師普通話培訓材料培訓人：邢桂艷 培訓時間：201112 培訓對象：全體教師 培訓地點：四樓會議室培訓內容：教師普通話培訓材料【教學目標】準確理解和掌握普通話的概念，了解普通話的形成和重要性，以及各方言的特點?！窘虒W內容】普通話的概念普通話的形成各方言的特點 【知識點】普通話的概念，各方言區(qū)的劃分?！局攸c】普通話的概念一、普通話什么是普通話普通話是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規(guī)范的現代漢民族的共同語。普通話語音的特點 普通話有聲母21個，韻母39個，聲韻相拼形成四百多個音節(jié)。聲調有四個，陰、陽、上、去加上兒化韻的變化也不過一二千個。音節(jié)中雙音節(jié)詞占多數，沒有特別難發(fā)的音節(jié)，和古代漢語及某些方言比較簡單得多，是較容易掌握的。普通話音節(jié)中元音占主導地位，元音樂音成分多發(fā)音響亮、悅耳。輔音中清音占優(yōu)勢，四個聲調中高音成分多，變化明顯，使語言有抑揚頓挫的音樂色彩，節(jié)奏感強，而且普通話的雙音節(jié)、三音節(jié)、四音節(jié)詞有約定俗成的輕重格式，節(jié)奏明朗，富有韻律，兒化也給語音帶來柔美、細膩的感覺。再加上雙聲、疊韻、疊音的一些詞更顯出普通話語音的音樂性。二、普通話的形成漢代以前人們就使用著一種在口語基礎上形成的統(tǒng)一的書面語——文言文。唐宋時期在北方方言的基礎上逐漸產生了一種接近口語的書面語——白話。宋元以來的白話文學使白話取得了書面語言的地位。隨著白話小說、戲曲、話本等文學作品的流傳，加速了北方方言的推廣。金朝以后，元、明、清、民國都曾建都北京，北京成了政治、經濟、文化的中心，各民族的交往融合促進了北京話的完善和發(fā)展。從元朝開始，北京話已作為“官話”在
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