【正文】 在的問題。因此，班主任的力量、素養(yǎng)和工作效果，對(duì)中職學(xué)校德育工作和學(xué)生日常治理有著非常重要的作用。而中職學(xué)校的班主任主管部門，在用學(xué)校的規(guī)章制度治理和要求班主任同時(shí)，也要針對(duì)實(shí)際狀況對(duì)班主任工作進(jìn)展詳細(xì)指導(dǎo)，這是貫徹落實(shí)學(xué)校治理要求，促使班主任做好班級(jí)治理工作的組織保障。結(jié)合我校和我?guī)О嗉?jí)的狀況，談幾點(diǎn)體會(huì)：一、班主任必需要有使命感和責(zé)任心中職學(xué)校的班主任工作特別辛苦。但為人師表、育人成長的勞碌也最能充實(shí)人的心靈。一個(gè)班主任會(huì)影響學(xué)生的一生，會(huì)帶出有自己性格烙印的班級(jí)。因此，班主任必需明確自己工作的重要性，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立崇高的使命感和劇烈的責(zé)任心。二、班主任要關(guān)懷、愛惜每一個(gè)學(xué)生，多和學(xué)生談心，把關(guān)懷落在實(shí)處。作為一名班主任應(yīng)常常和學(xué)生打成一片，做學(xué)生的知心朋友，隨時(shí)了解他們的所思所想，了解和把握多個(gè)學(xué)生的思想狀況。常常深入班級(jí)，深入學(xué)生中間，找學(xué)生談心，加強(qiáng)師生間的情感溝通，并以懇切的態(tài)度，仔細(xì)聽取學(xué)生的意見，解除他們心理負(fù)擔(dān)，讓其講真話、講實(shí)話。我對(duì)表現(xiàn)較差、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生不卑視、不冷落、不嫌棄、不傷其自尊心。而是努力查找后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，并為其制造條件和時(shí)機(jī)，發(fā)揮他們的每一點(diǎn)特長，以增加其進(jìn)步的信念，并常常找后進(jìn)生個(gè)別談心，動(dòng)之以情，曉之以理，從心靈上真正感化他們，轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生需要我們付出更多的愛心和熱忱！在這項(xiàng)工作中，我是特別注意情感溝通，以心換心，設(shè)身處地，用師愛去暖和他們?cè)?jīng)被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開頭，培育他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求，積極鼓舞他們?cè)谒枷肷系拿恳粋€(gè)進(jìn)步。最終，為穩(wěn)固他們的進(jìn)步，我在每個(gè)后進(jìn)生的四周，安排一批班干部、好同學(xué)對(duì)他們進(jìn)展熱心的幫忙。這樣，有了和家長的定期溝通，有了教師的定時(shí)指導(dǎo)和班團(tuán)干部的幫忙，便形成了一個(gè)促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的`良好環(huán)境，使班級(jí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。三、班主任要開好班會(huì)班會(huì)是表達(dá)班主任工作藝術(shù)的重要舞臺(tái)，是和學(xué)生溝通與溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，實(shí)行民主班級(jí)治理的重要形式。所以，班主任必需開好班會(huì)。但是在詳細(xì)工作實(shí)踐中，一些班主任開班會(huì)存在以下問題：時(shí)間不能保證（一個(gè)班會(huì)幾分鐘、十幾分鐘就完畢了）、內(nèi)容單一（成了“批判會(huì)”或者“算賬會(huì)”）、形式老套（一學(xué)期或一任班主任只用一種形式，缺乏新意）、“一言堂”（班主任一個(gè)人在說，學(xué)生參加性差）、地點(diǎn)不變（只局限在本班教室）。班主任應(yīng)多動(dòng)腦筋，多發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特長，開出高水平的、更有助于提高學(xué)生素養(yǎng)的班會(huì)。為此，我們對(duì)班會(huì)提出以下要求：時(shí)間要保證（要定期或不定期地開，依據(jù)內(nèi)容，可以作為一堂課來上），形式可多種多樣（可以有思想教育班會(huì)、消遣形式的班會(huì)，還可以組織參觀、進(jìn)展角色體驗(yàn)等），有些班會(huì)可以讓學(xué)生做主角，可以邀請(qǐng)班外或校外人員參與，地點(diǎn)可以在教室、操場(chǎng)也可以在各種教育基地。通過召開班會(huì)，結(jié)合其他教育工作，班主任能夠更好地完成教育任務(wù)，帶出優(yōu)秀的有共性特點(diǎn)的班級(jí)來。四、班主任要熟悉宿舍治理的重要性班主任的工作像春雨一樣“潤物細(xì)無聲”。傾注了大量心血的思想教育工作或許無人知曉，學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)整理工作就是如此。這項(xiàng)工作開展得好壞影響的是一個(gè)班級(jí)、一個(gè)宿舍以及每個(gè)學(xué)生精神風(fēng)貌的詳細(xì)表達(dá)，也影響著對(duì)班主任工作力量和工作成績(jī)的評(píng)價(jià)。因此，班主任對(duì)這項(xiàng)工作不行掉以輕心，不能單純理解為搞不好只是學(xué)生懶散的問題。要充分重視，常催促，勤檢查，讓學(xué)生充分熟悉到搞好內(nèi)務(wù)的重要意義。選出好的宿舍長，安排好值日生，根據(jù)要求搞好并保持好宿舍衛(wèi)生，使學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。總之，中職生的特點(diǎn)多，班級(jí)工作瑣碎，班主任工作任務(wù)就是理清很多瑣事，這就需要我們不斷的探究新方法、改良新措施，在進(jìn)展實(shí)踐的同時(shí)，不斷鉆研科學(xué)的治理方法和理論，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)懷、愛惜學(xué)生，有著春風(fēng)化雨般的愛心，也就能滋潤每一棵樹苗長成參天大樹，就能為社會(huì)多培育一些合格的技術(shù)人才！中職班主任工作心得體會(huì)12隨著新課程改革的不斷深入，班主任工作從內(nèi)容到形式也有了極大的變化，班主任是學(xué)生最直接的典范，以自己的學(xué)識(shí)和人格魅力影響著學(xué)生。一個(gè)人追求的目標(biāo)，往往是有限生活中最完善的抱負(fù)境地。突出的教學(xué)成績(jī)是教師魂?duì)繅?mèng)縈的一生的追求。抱負(fù)的教學(xué)成績(jī)?cè)醋院椭C的師生關(guān)系，以及堅(jiān)不行摧的班級(jí)分散力。針對(duì)目前學(xué)校教育進(jìn)展的新形式，班主任是學(xué)校各項(xiàng)工作中至關(guān)重要的角色，特殊是在處理和協(xié)調(diào)班級(jí)工作，師生關(guān)系，生生關(guān)系等環(huán)節(jié)中起著極為關(guān)鍵的作用。一、集體活動(dòng)中，學(xué)生天性的流露，讓人感動(dòng)?！敖逃氖聵I(yè)是愛的事業(yè)，假如把教育比作一個(gè)池塘，那愛就是池塘里的水，池塘里沒有水，不稱其為池塘。教育沒有愛，不稱其為教育?！边@形象生動(dòng)的比方，道出了教育的本義，道出了教育的真諦，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛正是學(xué)生良好品質(zhì)形成的土壤。元旦聯(lián)歡會(huì)在緊急預(yù)備中，依據(jù)學(xué)生所提出的要求，購置橘子、瓜子、飲料等。關(guān)于教室裝飾由班干部負(fù)責(zé)預(yù)備，在全班同學(xué)的努力下，教室已轉(zhuǎn)變了原來的模樣，煥然一新了。孩子們臉上個(gè)個(gè)洋溢著歡快的笑容。聯(lián)歡會(huì)開頭之后，學(xué)生們有組織，有秩序的表演著精彩的各種節(jié)目。當(dāng)進(jìn)展到中段時(shí)間時(shí)，經(jīng)過大家提議，學(xué)生都舉起杯子共祝元旦歡樂。更令人欣喜的是之后的學(xué)生排成整齊的隊(duì)伍，端著杯子走到我面前，碰杯以向教師表示慶賀，在那一瞬間，我倍受感動(dòng)。覺得孩子們太得意了，他們的頑皮，可能是來自本身的天性，在實(shí)際中，他們蠻懂事的，真讓人從內(nèi)心感到快樂。二、抓住時(shí)機(jī)，轉(zhuǎn)變孩子的思想方向。在班級(jí)治理中，學(xué)生既是治理的對(duì)象，也是治理的主體。要實(shí)現(xiàn)班級(jí)治理的預(yù)期目標(biāo)，必需調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而融洽和諧的師生關(guān)系是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的一劑良方。師生間需要彼此的信任，以求得班級(jí)工作的順當(dāng)開展與切實(shí)進(jìn)步。本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)了七年級(jí)二班班主任工作兼七二、七三的語文課教學(xué)工作。經(jīng)過一段時(shí)間的接觸后，發(fā)覺這群孩子思想單純，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，情愿在別人面前表現(xiàn)自己，同時(shí)也很關(guān)注其他同學(xué)的一舉一動(dòng)。這種現(xiàn)象在以前的高年級(jí)學(xué)生中是很難發(fā)覺的。不過也有令人費(fèi)解的狀況。一些學(xué)生在六年級(jí)表現(xiàn)的`相當(dāng)突出，但升入七年級(jí)以后，過去的“風(fēng)采”蕩然無存，有的只是萎靡不振的精神狀態(tài)，不思進(jìn)取的面部表情，看到這種狀況我真是心急如焚，束手無策。反過來一想，又覺得這或許是孩子們的過渡期，可能需要一段時(shí)間的適應(yīng)方可轉(zhuǎn)變。不過一旦錯(cuò)過有效時(shí)機(jī)，可能就毀了這幾個(gè)特有盼望的孩子。經(jīng)過反復(fù)思索，我打算先從男生開頭做工作。在他們幾個(gè)當(dāng)中白啟文是我的第一個(gè)對(duì)象?？赡芤郧敖踢^他姐姐白雪的原因吧，對(duì)于他的家境我是特別熟識(shí)的。家境貧困，姐姐初中畢業(yè)就外出打工，父親身體有病，以前家中單靠媽媽一人支撐。就此，我將他單獨(dú)叫到辦公室進(jìn)展談心。先談他的家庭狀況，又談到他在小學(xué)的表現(xiàn)，后來又轉(zhuǎn)到升入七年級(jí)后的表現(xiàn)。從初中階段在人生歷程中的關(guān)鍵作用，向他呈現(xiàn)假如能轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀應(yīng)消失的美妙將來。他悄悄地低下了頭。幾天之后，我發(fā)覺白啟文像變了一個(gè)人一樣，不再是那死氣沉沉，精神倦怠的他。作為文藝委員，唱歌得悅耳起來；作為體育委員，口號(hào)喊得洪亮中穿透著一種力氣。我不斷地抽出時(shí)間和他溝通思想。中斷考試了，他的成績(jī)比第一次月考進(jìn)步將近10個(gè)名次。看到這樣的成績(jī)，我從內(nèi)心里感到欣慰。三、用真情感化，讓學(xué)生自我轉(zhuǎn)變可能是自己多年從事初中班主任工作的緣由，看到那些剛升入初中的已不再是小學(xué)生的孩子們，有時(shí)候真對(duì)他們的思想行為感到又可氣又可笑。眾所周知，特殊是從事教育的人都明白一個(gè)道理，一個(gè)人的習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)自身的成長與成才是至關(guān)重要的。面對(duì)這些既單純得意，又不失頑皮，有時(shí)可以說無知的孩子應(yīng)當(dāng)怎樣去引導(dǎo)，是我作為七二班班主任在一段時(shí)間倍感到糾結(jié)，困惑的問題。本班學(xué)生張全鑫，家庭條件特別困難，父親已過半百，母親是一個(gè)殘疾人，雙腿癱瘓，靠坐輪椅，拄雙拐走路。哺育他們兄妹二人是多么的不易。但孩子小，不懂事，升入初中以后，還是像一個(gè)小學(xué)生一樣，把體育活動(dòng)當(dāng)成自己的主要學(xué)習(xí)活動(dòng)，打籃球，打乒乓球，甚至有時(shí)以“孩子王”的頭領(lǐng)身份，領(lǐng)著班里幾個(gè)男生在校園里瘋跑，憑心而論，好像學(xué)習(xí)不是他們想干的。說實(shí)在話，真讓人看在眼里，急在心里。并且還了解到他還有上網(wǎng)嬉戲的不良習(xí)慣。通過一段時(shí)間的觀看，我將他以及和他算成“一伙兒”的那幫孩子，叫到了辦公室。首先，把他放成重點(diǎn)人物進(jìn)展談話，從家庭條件，父母的狀況，談到社會(huì)進(jìn)展形勢(shì)，以及自己的將來等等。當(dāng)談到父親一個(gè)人每天日出而作，日落而息，農(nóng)忙時(shí)披星戴月，農(nóng)閑時(shí)月夜奔波，為生計(jì)而勞碌著，作為孩子，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？這時(shí)的張全鑫低下頭，留下了眼淚，固然以上我們還談了許多，許多。后來的幾天里我發(fā)覺他變了，不再是那個(gè)頑皮、貪玩，每天無所事事，不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事的小孩子了。中段考試，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大。從班里第十八名進(jìn)步到班里第九名，并且還可以看到他不僅懂事多了，還對(duì)自己的將來布滿信念，所以他的學(xué)習(xí)勁頭越來越足了。四、從集體活動(dòng)，教會(huì)孩子要心胸豁達(dá)，學(xué)會(huì)放棄。學(xué)校組織“迎元旦拔河競(jìng)賽”緊急地進(jìn)展中，賽前學(xué)生們信念十足摩拳擦掌，躍躍欲試。競(jìng)賽中，我作為組織者的班主任，將喉嚨喊啞了，可是我們還得輸?shù)袅诉@場(chǎng)競(jìng)賽。競(jìng)賽完畢了，我看到孩子們都垂頭喪氣，無精打采的回到教室?？吹剿麄儩M臉懊喪的樣子，我自己來說是既心疼又快樂。心疼的是苦了他們，滿頭大汗，使出渾身力氣也沒有取勝，快樂的是從這次拔河競(jìng)賽活動(dòng)，我看到了七二班的集體力氣，由于班級(jí)分散力對(duì)于今后班務(wù)工作的開展是多么的重要。借此時(shí)機(jī)，我在班上和學(xué)生談起了人生態(tài)度。一個(gè)人在一生中不行能一帆風(fēng)順，困難、挫折、哀痛、苦痛都是上天對(duì)你的磨練，人必需在不斷地磨練中長大并勝利。并且借用孟子名言：天將降大任于斯人也，必苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，”啟發(fā)引導(dǎo)大家。告知學(xué)生，人的一生中不僅要學(xué)會(huì)珍惜擁有，更珍貴的是要懂得學(xué)會(huì)放棄，要有豁達(dá)的心胸去看問題，由于世界是一分為二的。通過談話后，又讓學(xué)生自己發(fā)言，說出他們的想法和看法，我發(fā)覺學(xué)生的心里輕松多了，又恢復(fù)平常的笑臉。中職班主任工作心得體會(huì)13中職生在中考時(shí)已經(jīng)經(jīng)過了一次洗禮，而且在這次洗禮中已傷痕累累，這無疑對(duì)他們是一次不小的打擊。他們?cè)谌松氖致房谂腔?，最后認(rèn)定了中職學(xué)校。如果在中職學(xué)校又碰上一個(gè)管理不善的班級(jí)，那將再一次給他們以沉重的打擊。在雙重打擊的情況下，他們還能昂首挺胸靜下心來學(xué)習(xí)嗎?這就需要有一個(gè)得力的中職班主任。班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，是一艘揚(yáng)帆的船。班主任則是這艘船的掌舵人，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生能否健康全面的發(fā)展，對(duì)能否順利完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。在班主任工作實(shí)踐中，我認(rèn)為要搞好班級(jí)工作，首先理解學(xué)生，其次是信賴學(xué)生，再次是尊重學(xué)生。這些都是進(jìn)行學(xué)生管理的基礎(chǔ)性問題。其中學(xué)生，說到底是準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)學(xué)生，了解學(xué)生，熟悉學(xué)生，熟悉他們的生理，心理特點(diǎn)。中職生正處于花季雨季的青春躁動(dòng)期，脫不了中學(xué)的稚嫩，免不了些許的叛逆，而且經(jīng)過了中考后有些學(xué)生有破罐子破摔的心理。這就需要做班主任的我們理解學(xué)生，用先進(jìn)的人生觀并結(jié)合社會(huì)實(shí)際去引導(dǎo)他們。對(duì)于城市的獨(dú)生子女學(xué)生來說，平時(shí)他們過慣了衣來伸手飯來張口的“小皇帝”、“小公主”的生活，我們更要用正確的價(jià)值觀加以引導(dǎo)。對(duì)于來自農(nóng)村的學(xué)生而言，他們多少都會(huì)有點(diǎn)自卑的心理，我們能做的就是鼓勵(lì)他們，告訴他們要充分相信自己，自信是成功的一半。中職生并不比別人差，三百六十行，行行出狀元。如果一個(gè)人不能相信自己，怎么能讓別人相信自己呢。其次是信賴學(xué)生。信賴，是人與人日常交往的潤滑劑。是將溫暖與愛傳遞給大家的熱茶。師生之間的信賴是相互的。然而在日常工作中，偶爾會(huì)聽到不好的聲音“中職生是社會(huì)的垃圾”。這就需要我們班主任更要堅(jiān)定信念：中職生不是社會(huì)的垃圾，而是國家的中流砥柱。只有相信自己的學(xué)生，他們才能從自卑的陰影中走出來。也只有這樣，他們才能向你敞開心扉，你才能更好的了解學(xué)生。班主任要做到：急學(xué)生所急，想學(xué)生所想。再次是尊重學(xué)生。只有你尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)尊重你!尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的隱私。安排學(xué)生寫周記，并對(duì)他們的隱私保密，尊重學(xué)生。布置學(xué)生寫生涯規(guī)劃，描繪自己未來的藍(lán)圖。學(xué)生有不同尋常的舉動(dòng)，有與眾不同的愛好，我們不能堅(jiān)決說“不”，不能把學(xué)生扼殺在希望的搖籃里。班里面出現(xiàn)了不同的心聲時(shí)，我們要虛心聽取意見，尊重學(xué)生。充分挖掘?qū)W生的特長，“千里馬”常有，關(guān)鍵是看我們能不能做一個(gè)“伯樂”。理解是基礎(chǔ)，信賴是關(guān)鍵，尊重是根本。班主任是一個(gè)班級(jí)的引導(dǎo)者，指路人，樹立以人為本的觀念，善于理解，信賴，尊重學(xué)生。只有師生共同攜起手來，才能構(gòu)建和諧美滿的中職學(xué)校。班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來越不好當(dāng)。但是，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì)。教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績(jī)，就必須以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí)，我也真誠地對(duì)學(xué)生說：“對(duì)不起，這件事是我沒查清楚，錯(cuò)怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。二、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中，增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生，她平日里默默無聞，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的`字寫得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒人會(huì)寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯(cuò)。在那個(gè)周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強(qiáng)了自信心。在接下來的摸底考試中成績(jī)有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進(jìn)到了班級(jí)的第六名。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開贊美。這樣，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。三、發(fā)揮班干部作用。班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好