【正文】 突出點。把信管專業(yè)說得如此重要，可能很多人就要問了，什么是真的信息管理和信息系統(tǒng)專業(yè)呢？其實這個能用信管的培養(yǎng)目標回答。本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設計方法以及信息管理等方面的知識與能力，能在國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設計、實施管理和評價等方面的高級專門人才。其實對于信管專業(yè)，我認為，它是一個十分具體的切合社會發(fā)展需要的專業(yè)，它在講授計算機科學技術的知識外，還授予管理學方面的知識，曾經(jīng)看過一篇文章，說的是沒有參與到電腦設計中的領導不是一個好的領導，因為他根本就不知道項目的進度和需要，再談領導就有點困難，而我們信管專業(yè)的學生出來就不一樣，在了解計算機的知識外我們同樣具備有管理階層的知識，這就更加方便了我們的未來的發(fā)展，也是我們區(qū)別于其他專業(yè)的十分具備信管專業(yè)特色的一點。我們可能有時會考慮，我們計算機沒有計算機專業(yè)學的精通，管理沒有管理專業(yè)學的精通，這是不是說我們以后更加的困難呢？但是我卻不這樣想，學習的態(tài)度主要看自己，你對待知識的態(tài)度是不求甚解還是認真謹慎，當我們找到自己的興趣點的時候我們就不會這么說，俗話說得好，只要功夫深鐵杵也能磨成針，只要我們認真對待我們學習，學的肯定不會比其他專業(yè)的差，同樣，都知道大學的課余時間是十分的充分的，我們完全可以利用這些空余時間去補充我們的知識面。所以不要感嘆專業(yè)的不好，端正態(tài)度強化思想，只要我們肯努力我們都很棒的。（二）信管專業(yè)課程體系的認識和建議端正對專業(yè)的認識，好好把握我們要學習的課程，根據(jù)學校的安排，本專業(yè)主要學習經(jīng)濟、管理、數(shù)量分析方法、信息資源管理、計算機及信息系統(tǒng)方面的基本理論和基本知識，接受系統(tǒng)和設計方法以及信息管理方法的基本訓練，具備綜合運用所學知識分析和解決問題的基本能力。其實這些課程都是我們本專業(yè)的一些經(jīng)典的課程，也是我們的特色課程，在大一大二學習基礎課程的時候，我們沒有開設像物理、工程制圖等之類的基礎課程，因為這些有可能在跨專業(yè)考研使用得到，都是基礎課程在其他專業(yè)學習的時候我們也學會更加有利于我們信管專業(yè)人的發(fā)展。還有就是有時覺得我們的專業(yè)課開設的時間大部分集中在大三和大四上學期，我們在大一大二學習基礎課程的時候，時間相對比較松散，也可以適當?shù)脑黾訉I(yè)基礎課的課程，以便緩解大三大四有些考研同學的壓力，以便其更好的發(fā)揮。對于我們學校，更偏重于計算機方面知識的培養(yǎng)，其實我覺得這樣的安排有點欠缺，應為畢竟學生的愛好點不同，我們應該適當?shù)脑黾拥墓芾韺W方面的知識的培養(yǎng)，讓兩者的課程分配處在一個均衡的狀態(tài)，也為學生考研提供一個很好的平臺和選擇機會，才更加的有助于學生的健康成長。在我們學校很多專業(yè)有專業(yè)實習的機會，當然我們在大二時也有一次參觀實習的機會，但是我認為這和其他專業(yè)比起來我們專業(yè)缺少動手實踐的實習機會，這也是大學生十分缺少的能力，所以學校能安排信管專業(yè)更多的切合實際的實習機會就會更好的促發(fā)我們學習和對未來的希望。實踐是檢驗一切的標準，在實踐中獲得才是印象最深刻的，才能真正的掌握其中的奧妙。（三）專業(yè)選擇信管專業(yè)的課程設置是很鮮明的。特點就是：課程多，涉及面廣。但是并不深入。所以如果你僅僅依靠理解老師講的內(nèi)容?？赡苣惝厴I(yè)的時候就會成為什么都懂，什么都不精通的情況。而現(xiàn)在看來，這種情況是就業(yè)是不利的。這就需要學生針對自己的興趣愛好和自身特點，選取相應的方向進行更深入的學習。我們大家都知道到大三有時會面臨著專業(yè)選擇方面的問題，你所選擇的也會直接的關系到你以后最可能從事的行業(yè)，所以必須慎重的分析，從而做出正確的選擇。從大體上說有兩類，一類是計算機方向，另一類是管理方向的。選擇第一類方向，你的核心競爭力除了信息系統(tǒng)知識，更重要的是計算機水平，最好有計算機專業(yè)的證書如高級程序員等。而第二類方向，雖然熟悉信息系統(tǒng)的管理人才，特別是供應鏈管理方面的高級人才非常匱乏，但是這些部門的入門門檻較高，專業(yè)經(jīng)驗是最大的攔路虎。若能找到一個合適的機會，從低入手，完成經(jīng)驗積累，將來的職業(yè)前景會很不錯。新人在求職時，不妨強調(diào)自己掌握管理信息系統(tǒng)的分析方法、設計方法和實現(xiàn)技術，并且了解你將要從事的行業(yè)領域的發(fā)展動態(tài)。若有可能的話，拿出幾個專業(yè)認證，如信息管理師、項目管理，為自己提升含金量。在學校里學習的課程信管主要有兩個方向的選擇，一是軟件開發(fā)，一是網(wǎng)站管理。前者更注重的是程序開發(fā)的培養(yǎng)，后者更注重網(wǎng)站維護管理的培養(yǎng)。雖然和上面講到的兩大類有一定的不想和，但是從本質(zhì)上是一樣的，了解這些更能幫助我們做出更好的選擇。大三了，很多人都在考慮要不要考研，考了有什么好處，應該考哪個方面的研究生，什么時候開始準備…….這都是現(xiàn)在我們大多數(shù)同學在思考的問題，這關系到我們的未來，所以每個人很謹慎，畢竟我們的經(jīng)驗有限，所以希望老師在這個時候能給我們更多的幫助。作為我個人來說，我比較喜歡管理方面的知識，也從我個人的性格出發(fā)，我覺得我應該選擇這個方向，但是自己經(jīng)過查找相關的資料和綜合分心之后，有點迷茫自己要具體的考哪個專業(yè)，哪個學校，直到現(xiàn)在可能有點缺乏判斷力，也希望老師能在這個方向多幫幫我們大家。（四）總結根據(jù)有關資料我了解到目前人才市場上對我們信管專業(yè)領域的畢業(yè)生人才需求量很大，現(xiàn)在無論是政府部門，還是公司企業(yè)都處在信息化時代，都需要一大批信息管理類專業(yè)的人才從事相關的信息數(shù)據(jù)收集、傳送、儲存、加工、以及綜合應用，來完善內(nèi)部組織的科學管理，進一步提高工作效率，進而推動地方經(jīng)濟的發(fā)展。我們國家的現(xiàn)狀也決定信管專業(yè)的人才也被大量的需要的。所以我們不要在去抱怨我們專業(yè)這也學不好那也學不好，不要在把大把的時間浪費在無謂的掙扎上，我們最應該做的是認清現(xiàn)在的局勢，確定自己的方向，然后朝著那個方向不懈的努力加油，我們專業(yè)未來還是很光明的，只要我們肯付出肯相信自己。第五篇：專業(yè)導論報告電子系專業(yè)導論課報告我是一名學生，對于即將邁入大三殿堂的我們面臨著嚴峻的專業(yè)選擇問題。剛進校時本專業(yè)在招生時以電氣信息大類為主。新生進校后，一、二年級按專業(yè)大類進行教學，進入大三學習前，再分專業(yè)完成三、四年級的專業(yè)學習。大類培養(yǎng)模式使學生在選擇專業(yè)時更科學、合理，專業(yè)思想也更穩(wěn)定，既兼顧了學生的不同興趣及個性化發(fā)展，又有利于學生將來的學習和就業(yè)。根據(jù)本人志愿和興趣，結合專業(yè)教師的指導，往屆同學的認識和自己對本專業(yè)的認知，我決定選擇電子信息工程作為我的專業(yè)。以下是我對這一專業(yè)的總體概述與體會。信息時代: 歐美及發(fā)達國家的時間跨度概念是從公元后1969年(1969AD)未來我國及部分發(fā)展中國家對信息時代指的是從公元后1984年(1976AD)未來比歐美晚了15年。人們常用最具代表性的生產(chǎn)工具來代表一個歷史時期，人類文明的發(fā)展時代歷程：如石器時代，紅銅時代，青銅時代，鐵器時代，黑暗時代，啟蒙時代，蒸汽時代、電氣時代、原子時代等。用這種思維模式來觀照20世紀，你會說，在近100年里，人類從電氣時代走向了信息時代。當進入20世紀50年代末計算機的出現(xiàn)和逐步普及,信息傳播的速度, 信息處理的速度以及應用信息的程度等都以幾何級數(shù)的方式在增長。人類進入了信息時代。新科技革命以電子信息業(yè)的突破與迅猛發(fā)展為標志，主要包括信息技術、生物工程技術、新材料技術、海洋技術、空間技術五大領域。晶體管和大規(guī)模集成電路，極大地降低信息傳播的費用，其結果是：人類社會從工業(yè)時代進入了信息時代。這些新技術正在從根本上改變我們的社會經(jīng)濟生活。信息的主要特征：可轉換性：信息可以從一種形態(tài)轉換為另一種形態(tài)。如自然信息可轉換為語言、文字和圖像等形態(tài)，也可轉換為電磁波信號和計算機代碼?？商幚硇裕喝四X就是最佳的信息處理器。人腦的思維功能可以進行決策、設計、研究、寫作、改進、發(fā)明、創(chuàng)造等多種信息處理活動。計算機也具有信息處理功能。可傳遞性：信息的傳遞是與物質(zhì)和能量的傳遞同時進行的。語言、表情、動作、報刊、書籍、廣播、電視、電話等是人類常用的信息傳遞方式?？稍偕裕盒畔⒔?jīng)過處理后，可以以其他形式再生。如自然信息經(jīng)過人工處理后，可用語