【正文】 術人才。本專業(yè)以自動控制理論為基礎，以信息電子技術、電力電子技術、傳感器與自動檢測技術、計算機技術、網(wǎng)絡與通信技術為主要工具，面向工業(yè)生產(chǎn)過程自動控制及各行業(yè)、各部門的自動化。自動化控制系統(tǒng)的類型有多種主要的是恒定自動調(diào)節(jié)系統(tǒng)、程序自動控制系統(tǒng)、隨動系統(tǒng)。對于未來自動化的展望涉及到各個方面，如計算機集成制造系統(tǒng)（CIMS）、機器人應用于生產(chǎn)和社會生活的各方面、高速列車和太空飛行器的智能控制、虛擬現(xiàn)實技術和巡航導彈和預警飛機。對自動化專業(yè)人才培養(yǎng)目標和專業(yè)課程體系的理解我們在畢業(yè)后能從事自動控制、自動化、信號與數(shù)據(jù)處理及計算機應用等方面的技術工作。主要是在工廠操作大型自動機器。由電氣控制技術、運動控制、PLC應用技術、供電技術、電力系統(tǒng)繼電保護等組成方向主要課程。我們學習主要課程有大學英語、大學物理、專業(yè)英語，工程應用數(shù)學、電工技術、電子技術、傳感器與檢測技術、微處理器技術、電氣控制技術、電機與控制系統(tǒng)、計算機編程、計算機技術系列課程、功率變換技術、計算機控制技術、機械工程基礎、控制理論與仿真、電氣工程、供電技術、過程控制與儀表、DCS系統(tǒng)與現(xiàn)場總線、嵌入式系統(tǒng)設計等。也包括一些實驗課程有自動控制理論實驗、電力電子技術實驗、運動控制實驗、過程控制實驗、自動檢測與儀表實驗、計算機控制實驗、控制系統(tǒng)仿真實驗、網(wǎng)絡及多媒體實驗等。、對自動化專業(yè)第二課堂的理解我們學校的第二課堂活動對提高大學生的創(chuàng)新意識，加強其知識應用能力和實踐動手能力具有重要作用，目的是培養(yǎng)應用型人才，同時第二課堂也是對第一課堂的補充，納入人才培養(yǎng)方案。我校學生在業(yè)余時間均可自愿報名參加各種類型的第二課堂活動。第二課堂活動包括參加各類科技創(chuàng)新活動、技能培訓、文化藝術和體育活動、社會實踐和社團活動等。我們系的有幾大比賽是比較重要的，電子設計大賽，智能車比賽等。大學期間學習的目標與計劃學業(yè)是大學生立身之本，是大學生應當集中精力努力掌握的知識、能力、素質(zhì)體系。首先我們應該樹立正確的學業(yè)觀，學習是大學生必須完成的任務，任何時候，我們不能忘了去學習。第三篇：自動化專業(yè)導論學習報告HEFEI UNIVERSITY自動化專業(yè)導論學習報告系 別： 電子信息與電氣工程系 專業(yè)（班級）： 15級自動化（2）班姓名（學號）： 祝明亮（155322020）導師姓名： 王慶龍、孟芳芳、李秀娟完成時間： 20151225對“自動化”專業(yè)的理解自動化這個術語，已廣為人知。無論人們從事什么樣的職位都不同程度地感受到自動化的魅力。僅這兩個方面，足使我們相信，自動化已經(jīng)成為一門獨立的學科，而且它與其他高科技領域親密無間、協(xié)同進步。已經(jīng)成為高新技術產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，廣泛應用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防等領域，在國民經(jīng)濟中發(fā)揮著越來越重要的作用。該專業(yè)還有一些特點，就是強弱電結(jié)合、電工電子技術相結(jié)合、軟件與硬件相結(jié)合，具有交叉學科的性質(zhì)，電力、電子、控制、計算機多學科綜合，使學生具有較強的適應能力，是“寬口徑”專業(yè)。主要課程電路原理、電子技術基礎、計算機原理及應用、計算機軟件技術基礎、過程工程基礎、電機與電力拖動基礎、電力電子技術、自動控制理論、信號與系統(tǒng)分析、過程檢測及儀表、運籌學、計算機仿真、計算機網(wǎng)絡、過程控制、運動控制、系統(tǒng)辨識基礎、計算機控制系統(tǒng)、系統(tǒng)工程導論、復變函數(shù)與積分變換、自動化概論、嵌入式系統(tǒng)原理與設計。電氣自動化在工廠里應用比較廣泛,可以這么說,電氣自動化是工廠里唯一缺少不了的東西,是工廠里的支柱啊!你要是對電氣自動化比較精通,用人單位立刻要你,不管是什么單位,最好是電子廠,因為電子廠天天用到自動化,編程,設計。最好的是電業(yè)局。然后是設計院，工作相對比較輕松。因為要隨著工程地點到處跑。而且還可以向自動化、電子等方向轉(zhuǎn)行 大學 的第一學期即將過去，而我也大概明確了我們的專業(yè)的學習方向和運用方向，自動化專業(yè)要學習和掌握很多東西，它的范圍十分廣闊，幾乎涉及了我們?nèi)粘Ｉ钪懈鱾€方面，而它具有很強的專業(yè)性和應用性，因此我們要順應社會發(fā)展積極學好自動化，為將來的社會做一份貢獻。本專業(yè)培養(yǎng)的學生應具有較強的獲取知識和綜合運用知識的能力，解決實際工程問題的能力。二、培養(yǎng)要求為適應社會經(jīng)濟發(fā)展需求，本專業(yè)采用厚基礎、寬口徑、重實踐的人才培養(yǎng)模式，通過四年的課程學習、實驗和工程實踐訓練，畢業(yè)生應具有以下幾方面的知識和能力：（1）具有較扎實的自然科學基礎知識、較好的管理科學、人文社會科學知識和外語綜合能力；（2）掌握本專業(yè)領域必須的技術基礎和理論知識，主要包括電路理論、電子技術、控制理論、計算機軟硬件基礎知識及應用等。（3）較好的掌握運動控制、過程控制、自動化儀表、信息處理等方計和工程管理等能力；（4）獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實踐訓練，具有較強的計算機應用軟件編程能力。三、專業(yè)定位自動化專業(yè)為長安大學名牌專業(yè)，根據(jù)學校自動化本科專業(yè)的人才培養(yǎng)目標和現(xiàn)狀，專業(yè)定位為“工程研究應用型”。為滿足培養(yǎng)目標及專業(yè)定位的要求，自動化專業(yè)培養(yǎng)方案堅持體現(xiàn)外語四年不斷線、計算機應用不斷線和專業(yè)實踐不斷線的特點，課程體系以自動化技術發(fā)展或特色行業(yè)為背景，加強基礎理論課程與專業(yè)課程之間的整合，突出計算機課程群和雙語教學的實效性，強化工程意識，加強實踐性教學環(huán)節(jié)，以信息的獲取、處理、利用和控制為主線，確保本專業(yè)畢業(yè)生的基本素質(zhì)并鼓勵多樣化、個性化發(fā)展，增強學生對社會的適應性。優(yōu)秀學生可到德國、韓國高等院校攻讀學位。實踐性教學環(huán)節(jié)包括金工實習、認知實習、各課程模塊實驗、各類實訓及綜合性實踐環(huán)節(jié)、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）等。（3)理解：本專業(yè)未來用于智能自動控制的方向，因此需要學生認識、理解和掌握、運用所學的內(nèi)容，而我們以后從事的可能會屬于微觀的行業(yè)，細心也是非常重要的。自動化的課程也是較其他專業(yè)比較復雜的專業(yè)，學習的周期相對會增加，其難度也很大，另外我們不僅要學好自己的專業(yè)課程，還要學好其他輔助課程。我們所接觸的第二課堂可以讓我們不限制于書本的不可改變內(nèi)容，更多地讓我們思考和創(chuàng)新，同時能最大限度地提高我們的動手能力，另一方面我們也可以接觸更多的比賽和活動，認識更多的人，在比賽的同時也可以對相關知識進行交流。在平時的學習之余也可以帶給我們更多的樂趣去探索科學和技術，這些精神在以后的生活中也尤為重要。我們的思維此時也可以最大的限度發(fā)展，思維在第二課堂中十分重要，它是整個技術的發(fā)源之處，同時也是所有過程的基礎，總之第二課堂對我們來說非常有益，我們要端正態(tài)度對待它，努力學習其中的知識，多動手和多動腦。因此，我們必須好好利用好這個良機，達成以下目標：一、初步了解所學專業(yè)，為以后人生定位 并定下可行的發(fā)展規(guī)劃。三、廣交益友拓寬人脈關系，主動嘗試兼職，參與社會實踐活動，積累經(jīng)驗。五、通過大學英語四級普通話二級以及計算機一級考試。大學二年級，學業(yè)負擔加重，因此重心轉(zhuǎn)向努力提高職業(yè)技能上，完成以下目標：七、努力學好專業(yè)知識爭取獎學金。九、留在學校學生部門爭當優(yōu)秀學生干部。大學三年級，努力提高職業(yè)技能，學好專業(yè)知識，積極參加各位學術比賽。十二、積極參加各種學術比賽第四篇：專業(yè)導論報告信管專業(yè)之我見姓名：董康文專業(yè)班級：信管0802學號：310809030201信管專業(yè)之我見從剛?cè)雽W對我專業(yè)信管的印象到現(xiàn)在一個大三學子對信管的認識，實話實說，有很大的變化，沒有了以前的茫然無知和抱怨，有的更多的是對本專業(yè)的熱愛和對未來事業(yè)的憧憬。也許這些對外人或者不熱愛本專業(yè)的人來說這是正確的，但是對一個喜歡信管專業(yè)的人來說，這樣說也是片面的。（一）社會的信息化和信管的認識講到信管專業(yè)，我們也最容易聯(lián)想到的是現(xiàn)在社會的信息化。隨著我國加入世貿(mào)組織及世界經(jīng)濟一體化格局的形成，當今社會已經(jīng)發(fā)展常委一個信息高度發(fā)達的社會，無論是企業(yè)、工廠、還是機關、學校，與外界的聯(lián)系越來越廣泛，因此所獲得的信息量也會越來越度偶。我國各行各業(yè)面臨著來自國際、國內(nèi)的更加激烈的市場競爭為應對合