羅恩老師的奇跡教育讀書心得1(已改無錯(cuò)字)
2024-10-13 19 本頁面
【正文】 。我們無力改變教育體制，卻能像羅恩那樣與身邊的孩子一起創(chuàng)造奇跡。無論父母，教師?！读_恩老師的奇跡教育:點(diǎn)燃孩子的學(xué)習(xí)激情》編輯推薦：羅恩老師以一個(gè)客觀的姿態(tài)，為我們呈現(xiàn)了美國基礎(chǔ)教育的疲軟無力這對(duì)中國千千萬萬無條件膜拜美式教育的家長無疑是一記警鐘 時(shí)至今日，東西方教育孰優(yōu)孰劣的爭論已經(jīng)毫無意義 羅恩正在創(chuàng)建一種全新的、世界性的教育模式他如何將兩種文化里最好的教育理念與方法相結(jié)合，讓孩子們既能擁有快樂幸福的童年，又具備極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，始終保持對(duì)學(xué)習(xí)的無限熱情，主動(dòng)追求卓越？《羅恩老師的奇跡教育:點(diǎn)燃孩子的學(xué)習(xí)激情》不僅是寫給老師的，更是寫給父母的。我們無力改變教育體制，卻能和孩子一起創(chuàng)造奇跡。羅恩老師，年僅28歲，他就獲得“全美最佳教師”的殊榮 美國前總統(tǒng)克林頓三次邀其作客白宮 奧普拉贊譽(yù)他為“最了不起的人”他的故事被好萊塢搬上大熒幕，令全世界教育者為之鼓舞 《老友記》主演之一馬修派瑞主演的《羅恩克拉克的故事》（又譯《熱血教師》）曾引起美國社會(huì)的極大轟動(dòng)，繼而引發(fā)了全球關(guān)注。中國眾多學(xué)校組織教師觀影學(xué)習(xí)“羅恩精神”，更有中國教師組團(tuán)前往羅恩克拉克學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。作者：（美國）羅恩克拉克羅恩克拉克，聞名世界的美國明星教師，出生于北卡羅來納州，大學(xué)畢業(yè)后周游美國55個(gè)州及世界其它地區(qū)，23歲開始在家鄉(xiāng)的一所鄉(xiāng)村學(xué)校任教，5年后來到紐約市哈萊姆區(qū)，取得了巨大的教育成功。2001年當(dāng)選美國教師。出版的暢銷書《55條班規(guī)》和《教育者的11項(xiàng)卓越品質(zhì)》在全美引起轟動(dòng)。他以稿酬創(chuàng)辦了羅恩克拉克學(xué)校，希望為全美乃至世界教育提供一份范本，如今他的學(xué)校已經(jīng)成為全世界教師的進(jìn)修圣地。目錄 前 言 課堂應(yīng)該是充滿激情的地方自 序 “美國最好的學(xué)?！闭Q生記——謝謝你，奧普拉 第一部分 不一樣的克拉克學(xué)校，別摧毀他們的夢想 ，要做就全力以赴 ？ ，疼惜他們 ，別讓任何機(jī)會(huì)擦肩而過 ，與曼德拉不期而遇 “掌控一個(gè)房間” ，我飛起來了，不管他們愛得多另類 “麻瓜方式”第二部分 父母是孩子成長中舉足輕重的力量 ，你不能保護(hù)孩子一輩子 27.“禮物”是為了表達(dá)感謝與欣賞、珍惜——父母給孩子最珍貴的禮物 ，也會(huì)被獎(jiǎng)學(xué)金拒之門外 第三部分 營造讓孩子愛上學(xué)習(xí)的氛圍 “開學(xué)日” “開放日” ，教師不要坐下來，教師最好別用手機(jī)和電腦 ，大班小班都一樣“分院禮”——新學(xué)年的精彩開場 51.“神水”事件——請(qǐng)學(xué)生到我家吃飯 “放過”任何一個(gè)答不出問題的孩子 “動(dòng)起來”“音樂課” “紅按鈕” —— ，不是黑板 “復(fù)活” 74.“自欺欺人”到“假戲作真”——給孩子的行為設(shè)限 第四部分 課堂之外“家長夜校” “水球大戰(zhàn)” “主題日” ，你肯定有做錯(cuò)的地方 90.“第二家長” “色”教室“怯場”，人生才有機(jī)會(huì)大放光彩 ，但可以全心愛他們 ，再求助于人 第四篇：羅恩老師的奇跡教育《羅恩老師的奇跡教育》讀后感錢琪敏一位轟動(dòng)全球的老師，一個(gè)令全世界孩子和家長都?jí)裘乱郧蟮膶W(xué)校，到底是怎樣的一個(gè)老師？怎樣的一所學(xué)校？帶著這兩個(gè)問題，我開始了“奇跡教育”之旅。羅恩克拉克，一個(gè)希望離開沙土路去外面冒險(xiǎn)，夢想游歷各國的浪人卻意外進(jìn)入學(xué)校做了一名代課老師，從此一發(fā)不可收拾，在教育事業(yè)的道路上創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。他創(chuàng)辦學(xué)校，竭盡所能地靠著自己的真誠打動(dòng)周遭的人，將一個(gè)破舊的廠房一點(diǎn)點(diǎn)變成一所充滿創(chuàng)新意識(shí)，擁有著一群充滿熱情的教師的學(xué)校，他們渴望以一種不同以往的方式教育孩子。全書是由一個(gè)個(gè)的小故事編合而成，也是一個(gè)個(gè)教育方式的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。書中讓我印象比較深刻的是《別做直升機(jī)家長，你不能保護(hù)孩子一輩子》一文。文章提到了一位庇護(hù)孩子抄襲作業(yè)的家長在孩子已經(jīng)承認(rèn)錯(cuò)誤的情況下仍然為自己的兒子辯護(hù)，并且希望老師能夠不懲罰自己的孩子。這是一位怎樣的母親？一位放縱孩子，想為孩子掃除人生中一切障礙的良苦用心的母親。一般情況下老師碰到這種家長很多時(shí)候會(huì)妥協(xié)，即使原先準(zhǔn)備好了一大堆的教育甚至懲罰，想好好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行“改造”，但基于家長的不配合，甚至于無理，許多老師也就多一事不如少一事，何必為難自己為自己徒增麻煩，也就默默地收回自己的改造。但羅恩老師卻不甘心被屈服，即使不被家長理解甚至被家長埋怨，他要告訴孩子，他的自尊可以比任何東西級(jí)別都高。不管級(jí)別再高的東西，如果不是自己通過勞動(dòng)得到的，都一文不值。為什么他在這種情況下會(huì)如此固執(zhí)地堅(jiān)持懲罰呢？這是因?yàn)樗J(rèn)為在這種情況下原則十分重要，他不想讓年輕人在他的一生里，總是期望每次他們碰到麻煩時(shí)，父母都會(huì)來保護(hù)他們。父母們，有時(shí)候你們真的有需要讓孩子去接受一些懲罰，這會(huì)給他們一些教訓(xùn)，幫助他們培養(yǎng)性格。如果你們總是來營救他們，孩子們就會(huì)認(rèn)為他們能夠逃脫任何麻煩，因?yàn)樗麄兊母改笗?huì)來救他們，這是多么可怕的想法啊！《讓死氣沉沉的學(xué)生
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