20xx周市小學國學經(jīng)典誦讀活動實施方案(已改無錯字)
2024-10-13 17 本頁面
【正文】 文化，培養(yǎng)民族自豪感，將活動的知識性、科學性、教育性、娛樂性、創(chuàng)新型融為一體，有利于提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強學生的思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。為貫徹落實縣教育局《關(guān)于在全縣小學開展國學經(jīng)典誦讀活動實施方案的通知》，特制訂《冠縣甘屯明德小學開展國學經(jīng)典誦讀活動實施方案》。二、活動宗旨（一）傳承中華文化。通過開展國學經(jīng)典誦讀活動，初步學習、感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，使小學生從閱讀經(jīng)典中感受中國文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)，不斷增強對民族優(yōu)秀文化的認同與自信。（二）弘揚人文精神。與經(jīng)典同行，與圣賢為友。在誦讀中提升境界、豐富內(nèi)涵、開闊眼界、凈化靈魂、啟迪智慧，培養(yǎng)學生的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質(zhì)等，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學生的生命追求，促進和諧發(fā)展。（三）加強思想建設(shè)。通過“國學經(jīng)典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng)；在學生心靈中產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情，開啟其智慧，讓學生吸取不竭的精神營養(yǎng)。（四）推進素質(zhì)教育。通過誦讀拓展學生的知識層面，感受漢語語言的魅力，培養(yǎng)學生對文學的愛好，打下扎實的文字功底，提高學習能力，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、活動目標：培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語文能力。在指認式誦讀中使低年級學生擴大了識字量，在吟誦表演中讓中高年級學生更加感受到祖國語言的博大精深。學生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術(shù)知識的豐富，激發(fā)學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學生的語文能力。提高孩子的注意力、記憶力。利用13歲以前記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學生終生受益。了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質(zhì)。通過“國學經(jīng)典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng)；在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。四、活動內(nèi)容：《經(jīng)典誦讀》 《國學啟蒙》《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《小學生古詩文誦讀》以及語文課程標準中推薦的優(yōu)秀經(jīng)典故事等。五、活動實施：組織機構(gòu)成立甘屯明德小學國學經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負責國學經(jīng)典誦讀活動的組織實施。組長：于占星副 組 長：于清德 于慶喜組員：楊云常等語文教研組全體教師職責：組長負責全校經(jīng)典誦讀的全面工作；副組長負責誦讀活動的開展與日常管理、檢查；組員負責協(xié)調(diào)經(jīng)典誦讀工作的開展和本班學生的誦讀活動，以及活動安排與實落。活動時間及方式開展四個一活動（1）每周安排一節(jié)語文活動課，每天利用十分鐘的時間讓學生誦讀國學經(jīng)典。（2）每日精選一一篇經(jīng)典詩文等，并要求學生背誦.。（3）每周設(shè)一堂經(jīng)典賞析課，有語文教師講解國學經(jīng)典，賞析詩詞名篇等。（4）與學校的教育教學活動有機融合，定期開展創(chuàng)造性、豐富多彩的活動。充分利用兒童節(jié)、校園讀書節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽以及德育系列活動，力爭使每個學生都有參與和展示的機會。建設(shè)經(jīng)典文化校園在校園內(nèi)開辟專門的經(jīng)典文化區(qū)域，將具有積極教育意義的經(jīng)典文化，以文字、圖畫等形式設(shè)置在樓道的墻壁或教室內(nèi)，并在綠地花壇等顯要位置設(shè)置小型經(jīng)典語錄廣告牌，讓師生們觸目可及，每時每刻接受經(jīng)典文化的熏陶和滋養(yǎng)，營造濃郁的經(jīng)典文化氛圍。多種形式推進誦讀經(jīng)典活動，積極創(chuàng)設(shè)良好誦讀氛圍（1）大型集體誦讀：以年級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。（2）小型集體誦讀展演：以班級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。（3）小型誦讀展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會、親子誦讀活動、朗誦擂臺賽等形式，展示教師、家長、學生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績。（4）讀書筆記展示：主要以學生習作為載體，展示讀書心得，彰
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