【正文】 在第四自然段的開頭這樣寫道： “然而，”作者想用這個然而和逗號來表達什么？（6）根據(jù)剛剛學習的內(nèi)容用“盡管 然而 ” 說一句話。師：盡管這院子里花開花落，萬紫千紅，然而在季先生的心中最值得留戀，最值得回憶的還是那夾竹桃。（7）師配樂引讀第四自然段。品味：這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非常可貴嗎？（8）思考，小結(jié)：什么是夾竹桃的韌性？（對照板書：默默無聞的韌性，連續(xù)不斷的韌性，始終如一的韌性，花開三季，生命力旺盛的韌性）小結(jié)：這默默無聞的隱忍，這連續(xù)不斷的堅持，這始終如一的執(zhí)著，這花開三季的駐守，這就是夾竹桃的韌性，（師板書：韌性）指導朗讀：這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非?？少F嗎？師：正是因為這一點韌性，季先生才會這樣說：夾竹桃（生讀，出示：對我說來，它確實最值得留戀，最值得回憶的花。）（9）結(jié)合季羨林生平，深化“韌性”四、布置作業(yè)背誦課文4自然段。讀《夾竹桃》原文，感受大師風采。五、板書設(shè)計夾竹桃奇妙 雪火相融默默無聞 韌性 連續(xù)不斷始終如一花開三季第四篇：世界文化之旅公開課教學設(shè)計(詳案)世界文化之旅:創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)動機請同學們欣賞一段視頻，邊看邊思考視頻中哪些事物給你留下了深刻的印象？在這兩屆奧運會開幕式中有哪些事物給我們留下了深刻印象？（煙火、卷軸、活字印刷術(shù)、擊缶,田園風光、高速列車、泰晤士河、劃船運動、板球運動、大笨鐘、體育代表團）無論是北京奧運會還是倫敦奧運會都向世人展示了本國獨特而豐富的文化。奧運會不僅是體育的盛會，同時也是文化的盛會。世界各國的文化在此閃耀其獨特的光彩又和諧的交融在一起。今天就讓我們一起乘著文化直通車，踏上世界文化之旅，、學生質(zhì)疑、啟發(fā)引導；首先我們來進行預學檢測，打開書P54，小組交流，快速完成。請各小組搶答。（計分）（板書：第五課 多元文化“地球村”第一框 世界文化之旅）看來同學們預學做的很全面。在出發(fā)之前，看下我們本課的學習目標。請XX同學讀下(幻燈片展示本節(jié)課學習目標． 學生讀)合作探究、成果展示；。我們進行第一個活動環(huán)節(jié):，給點時間，把你的材料整合一下。其他同學注意聽,活動結(jié)束,。俄羅斯小導游給我們介紹了舞蹈還有人物不愧是來自浪漫的國度，法國小導游首先在歡迎客人的時候給了一句貼心的問候，緊接著一道豐盛的大餐，最后在酒足飯飽夜幕低垂之際讓我們登上埃菲爾鐵塔欣賞巴黎的夜色。真是不同凡響。還有哪組？看看這組將帶我們領(lǐng)略哪個國家的風情？美國小導游提到了圣誕節(jié)。世界許多的國家都過圣誕節(jié)，但是不同國家和地區(qū)的人們有著不同的習俗，你知道埃塞俄比亞人是怎么過圣誕節(jié)的么？(學生答)委內(nèi)瑞拉人呢？提到粽子，你想到我們國家哪個傳統(tǒng)節(jié)日了？（端午節(jié)）想想我們中國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？哪個小組同學給我們介紹一下？（春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)）下面我們一起瀏覽世界文化。:短短幾分鐘,我們感受到了各國的文化魅力,此時此刻,同學們有什么感受呢? 學生回答: ,是國家和民族在長期的歷史演進中,:這些獨具特色的文化就構(gòu)成了 豐富多彩的世界文化(板書),進入世界文化第二站:奏和諧文化樂章(和諧的文化樂章 板書)活動三：做一做：各國不同的見面禮儀。哪個小組表演中國人見面？日本人見面？美國人？泰國人見面是？同學表演的很精彩。同學們知道，為什么泰國人用合十禮么？泰國是個信仰佛教的國家，所以佛教文化對泰國人們有著深淵的影響。而美國的擁抱禮儀正是美國文化年輕開放的體現(xiàn)。通過剛才的活動我們不難發(fā)現(xiàn)生活在不同文化背景下的人，他們待人處事的方式以及語言是不同的，因為這些不同，使來自不同地區(qū)的人在交往時鬧出了很多的笑話，你聽說過沒有？學生舉例。因此我們說文化存在著差異，各有千秋。如果文化上的差異不復存在，世界將變得單調(diào)而毫無生氣。所以聯(lián)合國教科文組織成立了世界遺產(chǎn)委員會，將世界各地獨特的文化以及自然風景加以保護。比如我國的昆曲、長城等。那么面對文化上的差異，我們應該采取什么樣的態(tài)度呢？活動四：世界文化大融合請大家欣賞《功夫熊貓》片段，注意觀察片中有哪些中國文化元素？短片欣賞到這里，誰來說說你看到哪些中國文化元素？（熊貓，中國功夫，建筑，紅燈籠，面條，風箏，鞭炮）由美國制作的《功夫熊貓》完全取材于中國文化，上映后受到全球觀眾的熱捧。說明了什么？小組討論一下。學生總結(jié)：每一種民族文化都有自由生存發(fā)展的權(quán)利，不同民族的優(yōu)秀文化都蘊含著人類文明的成果。全球化是當今世界經(jīng)濟發(fā)展的共同趨勢。在全球化過程中，各個國家和民族的文化，應相互融合、相互促進，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。面對文化差異，我們應該采取什么態(tài)度呢？學生總結(jié)：溝通既尊重自己民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值，主張平等交流、互相學習。我們主張各國文化互相借鑒、共同繁榮。體驗成功，多元評價。同學們，我們的文化之旅到此結(jié)束?；仡櫛竟?jié)課，你有哪些收獲？ 學生總結(jié)：鞏固訓練、拓展延伸；下面做幾道題，檢測一下同學對本節(jié)知識的掌握情況。各組搶答。這節(jié)課，第X小組第一名，后面 的小組下節(jié)課要加油！大家課后查閱資料，了解我國有哪些世界文化遺產(chǎn)？面對中國傳統(tǒng)文化和外來文化我們?nèi)绾巫鲇押猛鶃淼氖拐?？帶著這個問題，預學下節(jié)課最后老師祝大家在今后真正的國際旅行中愉快、順利。第五篇：教學設(shè)計詳案小學語文四年級下冊《絲綢之路》教學設(shè)計第二課時教學目標：讀懂課文內(nèi)容，了解絲綢之路的來歷以及開辟的意義。通過品讀重點句段，體會張騫開辟絲綢之路的艱辛，感受他的堅韌、勇敢、智慧、執(zhí)著和強烈的責任感、使命感。教學重點：通過有感情地朗讀課文，了解張騫開辟絲綢之路的艱辛以及開辟的意義。教學難點：通過品讀重點句段，體會張騫開辟絲綢之路的艱辛歷程，感受他的堅韌、勇敢、智慧、執(zhí)著和強烈的責任感。教學準備：多媒體課件，與絲路有關(guān)的資料及樂曲、圖片。教學過程：一、