二年級數(shù)學(xué)下冊平均分(二)教案(已改無錯字)
2024-10-13 14 本頁面
【正文】 平均分”的過程，感知“平均分”的概念，掌握“平均分”物品的幾種不同方法。教學(xué)難點：明確“平均分”的含義，初步形成“平均分”的表象，掌握“平均分”的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)具卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：請學(xué)生用自己手中的學(xué)具平均分，先給同位說說，再說給大家聽聽。要求說說把幾個分成了幾份，每份是幾。二、實際操作，學(xué)習(xí)習(xí)近平均分的方法。教學(xué)例2：把18個橘子平均分成6份，每份幾個？分一分。（1）討論平均分的方案。（2）各小組動手分一分。（3）學(xué)生匯報分法。分法一：可以1個1個地分，即1次1個一次放到6個盤子里，直到分完。分法二：可以每盤先放2個，再每盤放1個，直到把橘子分完。分法三：可以3個3個地分，即每盤放3個，1次把橘子分完。操作結(jié)果：把18個橘子平均分成6份，每份（3）個。（4）你喜歡哪種分法？為什么？（5）教師小結(jié)。把一些物品案指定的份數(shù)進(jìn)行平均分時，可以一個一個地分，也可以幾個幾個地分，直到分完，幾個幾個地分比較快。找一找。想想生活中什么時候要平均分？是怎樣分的？先在小組里說說，再指名說。分一分。把8根小棒平均分成4份，每份多少根？（學(xué)生動手分一分）完成教材第9頁下的“做一做”。把10盒酸奶平均分成2份，每份（）盒。請學(xué)生先動手分一分，再連一連或圈一圈，最后說出自己的分法和分的結(jié)果?！驹O(shè)計意圖】：體現(xiàn)分法的多樣化；開放題拓展知識，開拓學(xué)生思維。三、應(yīng)用拓展，理解平均分完成教材第11頁練習(xí)二第1小題。（1）肯定第二種分法是符合題義的分法。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察第3種分法是不是平均分？要使它符合題意應(yīng)該怎樣做？（3）學(xué)生交流討論匯報。完成教材第11頁完成練習(xí)二第2小題。把9個笑臉平均貼在3條線上，每條線上應(yīng)貼（）個。（1）理解題意。（2）動手操作（3）學(xué)生匯報交流、評價。完成教材第11頁練習(xí)二第3小題。把12個風(fēng)車平均分成3份，每份（）個。說一說你是怎樣分的？（1）理解題意。（2）動手操作（3）學(xué)生匯報交流、評價。完成教材第11頁練習(xí)二第4小題。有24根香蕉，平均分給3只小猴，每只小猴分（）根。平均分給8只小猴，每只小猴分（）根。（1）理解題意。（2）動手操作（3）學(xué)生匯報交流、評價。（4）你發(fā)現(xiàn)了什么？教師小結(jié)。同學(xué)們通過剛才的練習(xí)，理解了每份分得同樣多的分法叫做平均分，而且知道了按指定的份數(shù)平均分的方法，還學(xué)會了用自己的語言描述平均分的結(jié)果，你們真是會學(xué)習(xí)的孩子?！驹O(shè)計意圖】：從多方面加深學(xué)生對平均分的認(rèn)識；開放性的活動使學(xué)生多角度認(rèn)識平均分，為以后學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法打下基礎(chǔ)。四、體驗成功，回味平均分。學(xué)了這節(jié)課你有什么想法和收獲？五、教學(xué)反思。板書設(shè)計：平均分例2：把18個橘子平均分成6份，每份幾個？分一分。分法一：可以1個1個地分，即1次1個一次放到6個盤子里，直
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