五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-10-13 13 本頁(yè)面
【正文】 和考法的研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時(shí)提高。(2)搞好集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。組織備課組的教師認(rèn)真分析教材，然后分頭修改教案，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。(3)教學(xué)過(guò)程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。(4)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。要努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)和幫助，為學(xué)生提供施展語(yǔ)文才能的各種機(jī)會(huì)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的興趣。特別地要配合教研組和大隊(duì)部和圖書館共同開(kāi)展好詩(shī)歌朗誦賽、故事賽、征文賽等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀、積累和運(yùn)用的興。第四篇：五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃文章山課件 指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組的工作將圍繞中心校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃，進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況，五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃。堅(jiān)持以人為本，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路，使備課組的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作更上一層樓。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念。抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。組織開(kāi)展好語(yǔ)文課外興趣活動(dòng)。，樹(shù)立起現(xiàn)代教育的理念。本文摘自教育文摘~ 第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃2008學(xué)年第一學(xué)期王壇鎮(zhèn)（小學(xué)）五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，以課堂教學(xué)為基點(diǎn)組織教師繼續(xù)開(kāi)展新課標(biāo)下優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)模式的探索，開(kāi)展教研教學(xué)工作。努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路，使備課組的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作更上一層樓。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，貫徹新課標(biāo)精神，優(yōu)化課堂教學(xué)，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念。抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。組織開(kāi)展好語(yǔ)文集體備課活動(dòng)。三、工作重點(diǎn)：不斷學(xué)習(xí)，更新觀念。組織備課組教師學(xué)習(xí)《改進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見(jiàn)》，學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》，加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升教師的教學(xué)水平。組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念作為教學(xué)的指導(dǎo)思想，開(kāi)展課程改革工作。在學(xué)習(xí)反思的基礎(chǔ)上，在行政領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、骨干教師等幫助下，備課組每位語(yǔ)文教師寫出“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”，并按計(jì)劃實(shí)施。做好教學(xué)中的常規(guī)工作。備課：做到心中有教材、有大綱、有教法、有學(xué)生。教師備課以學(xué)生為本，做到“三清”、“四研究”：課時(shí)清、單元清、全冊(cè)清；研究教學(xué)目的、研究教學(xué)內(nèi)容、研究教學(xué)方法、
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