【正文】 分析報(bào)告》 《20172021年中國城市園林綠化行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)及投資咨詢報(bào)告》現(xiàn)代服務(wù)業(yè)系列報(bào)告《20172021年中國民營醫(yī)院運(yùn)營前景預(yù)測(cè)及投資分析報(bào)告》 《20172020年中國婚慶產(chǎn)業(yè)發(fā)展預(yù)測(cè)及投資咨詢報(bào)告》《20172021年中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)調(diào)查及投融資戰(zhàn)略研究報(bào)告》 《20172021年中國旅游行業(yè)發(fā)展前景調(diào)查及投融資戰(zhàn)略研究報(bào)告》 《20172021年中國體育服務(wù)行業(yè)深度調(diào)查與前景預(yù)測(cè)研究報(bào)告》 《20172021年中國會(huì)展行業(yè)前景預(yù)測(cè)及投資咨詢報(bào)告》 《20172021年中國冷鏈物流市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)及投資咨詢報(bào)告》 《20172021年中國在線教育行業(yè)前景預(yù)測(cè)及投資咨詢報(bào)告》 《20172021年中國整形美容市場(chǎng)發(fā)展預(yù)測(cè)及投資咨詢報(bào)告》 《20172021年中國職業(yè)教育市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)及投資咨詢報(bào)告》 《20172021年中國職業(yè)中介服務(wù)市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)及投資咨詢報(bào)告》第五篇：20132018年中國高等職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及投資前景預(yù)測(cè)報(bào)告中金企信（北京）國際信息咨詢有限公司—國統(tǒng)調(diào)查報(bào)告網(wǎng)20132018年中國高等職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及投資前景預(yù)測(cè)報(bào)告內(nèi)容簡介本研究咨詢報(bào)告主要依據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局、國務(wù)院發(fā)展研究中心、國家教育部、國家人力資源和社會(huì)保障部、國家財(cái)政部、中國社科院、國內(nèi)外相關(guān)刊物的基礎(chǔ)信息以及高等職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)研究單位等公布和提供的大量資料，結(jié)合深入的市場(chǎng)調(diào)查資料，立足于職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)整體發(fā)展大勢(shì)，對(duì)中國高等職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況、人才培養(yǎng)、行業(yè)發(fā)展環(huán)境、政策法規(guī)制度等進(jìn)行了分析及預(yù)測(cè)，并對(duì)未來高等職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的整體環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行探討和研判，最后在前面大量分析、預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上，研究了高等職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)今后的發(fā)展與投資策略，為高等職業(yè)教育企業(yè)和單位在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭中洞察先機(jī)，根據(jù)市場(chǎng)需求及時(shí)調(diào)整經(jīng)營策略，為戰(zhàn)略投資者選擇恰當(dāng)?shù)耐顿Y時(shí)機(jī)和公司領(lǐng)導(dǎo)層做戰(zhàn)略規(guī)劃提供了準(zhǔn)確的市場(chǎng)情報(bào)信息及科學(xué)的決策依據(jù)，同時(shí)對(duì)銀行信貸部門也具有極大的參考價(jià)值。第一章 高等職業(yè)教育的相關(guān)概述 第一節(jié) 職業(yè)教育的概述一、職業(yè)教育的定義二、職業(yè)教育的特色三、職業(yè)教育的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)四、職業(yè)教育是中國教育事業(yè)的重要組成部分 第二節(jié) 高等職業(yè)教育概述一、高等職業(yè)教育的概念二、高等職業(yè)教育的核心內(nèi)涵三、高職教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育四、發(fā)展高等職業(yè)教育的重要意義第二章 中國職業(yè)教育的發(fā)展第一節(jié) 中國職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀一、中國職業(yè)教育又好又快發(fā)展二、中國職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)從計(jì)劃到市場(chǎng)的發(fā)展三、中國職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀綜述四、改革開放30年中國職業(yè)教育的成就第二節(jié) 中國職業(yè)教育改革與發(fā)展的現(xiàn)狀及方向一、職業(yè)教育改革與發(fā)展的基本情況二、職業(yè)教育改革發(fā)展的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)三、推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的主要政策措施四、《職業(yè)教育法》的重大影響及修改工作 網(wǎng) 址：中金企信（北京）國際信息咨詢有限公司—國統(tǒng)調(diào)查報(bào)告網(wǎng)五、2010年全國職業(yè)教育發(fā)展論壇舉行 第三節(jié) 金融危機(jī)下職業(yè)教育的發(fā)展態(tài)勢(shì)一、職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逆勢(shì)而上二、校企緊密合作讓職校實(shí)現(xiàn)“風(fēng)暴前的搬移”三、職業(yè)院校培養(yǎng)技能人才有充分的優(yōu)勢(shì)四、金融危機(jī)下職業(yè)教育應(yīng)調(diào)整專業(yè)設(shè)置 第四節(jié) 中國職業(yè)教育發(fā)展存在的問題一、中國職業(yè)教育存在的七大問題二、缺乏吸引力成中國職業(yè)教育發(fā)展瓶頸三、中國職業(yè)教育管理體制亟待理順?biāo)?、?qiáng)行“保送”背離發(fā)展職業(yè)教育初衷 第五節(jié) 中國職業(yè)教育發(fā)展的對(duì)策分析一、大力推進(jìn)職業(yè)教育的改革與發(fā)展二、中國職業(yè)教育發(fā)展應(yīng)實(shí)現(xiàn)三大突破三、職業(yè)教育投入須建立“剛?cè)岵⑴e”機(jī)制四、應(yīng)創(chuàng)新中國職業(yè)教育管理體制五、需增強(qiáng)職業(yè)教育與社會(huì)需求的吻合度第三章 高等職業(yè)教育的發(fā)展第一節(jié) 中國高等職業(yè)教育的發(fā)展?fàn)顩r一、改革開放30年中國高等職業(yè)教育發(fā)展的歷程二、中國高等職業(yè)教育發(fā)展取得的成就三、2010年中國高等職業(yè)教育發(fā)展概況四、中國高等職業(yè)教育跨越式發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)與啟迪 第二節(jié) 中國高等職業(yè)教育校企合作分析一、中國高職教育的校企合作模式取得成績二、制約中國高等職業(yè)教育校企合作的瓶頸三、國外高等職業(yè)教育校企合作的成功經(jīng)驗(yàn)四、突破我國高等職業(yè)教育校企合作瓶頸的對(duì)策 第三節(jié) 高等職業(yè)教育均衡發(fā)展的分析一、高等職業(yè)教育非均衡性發(fā)展存在的基本問題二、非均衡發(fā)展對(duì)高職教育可持續(xù)發(fā)展的影響三、高職高專院校均衡發(fā)展的對(duì)策分析第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在高等職業(yè)教育中的應(yīng)用分析一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在高職教育中的應(yīng)用二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用給高職教育帶來的新變化三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在高職教育應(yīng)用中注意的問題 第五節(jié) 高等職業(yè)教育企業(yè)質(zhì)量管理的途徑分析一、全面質(zhì)量管理理論二、知識(shí)觀的轉(zhuǎn)變網(wǎng) 址：中金企信（北京）國際信息咨詢有限公司—國統(tǒng)調(diào)查報(bào)告網(wǎng)三、過程管理以人為本四、符合“消費(fèi)者”需求第四章 高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)分析第一節(jié) 高等職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的分析一、明確工學(xué)結(jié)合是高職教育的必然選擇二、推動(dòng)高職教育校企合作、工學(xué)結(jié)合的新模式三、拓展培養(yǎng)人才素質(zhì)和實(shí)踐能力的新途徑第二節(jié) 高等職業(yè)院校工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革的實(shí)踐分析一、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革的系統(tǒng)要求二、“行業(yè)、校友、集團(tuán)共生態(tài)”的辦學(xué)模式三、訂單培養(yǎng)為主要載體的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式四、項(xiàng)目課程為主體的課程開發(fā)模式第三節(jié) 高等職業(yè)教育“工學(xué)結(jié)合與項(xiàng)目輪訓(xùn)”人才培養(yǎng)模式分析一、中國高等職業(yè)教育面臨的形勢(shì)二、“工學(xué)結(jié)合與項(xiàng)目輪訓(xùn)”人才培養(yǎng)模式提出的社會(huì)背景三、“工學(xué)結(jié)合與項(xiàng)目輪訓(xùn)”人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵和意義四、推進(jìn)“工學(xué)結(jié)合與項(xiàng)目輪訓(xùn)”人才培養(yǎng)的思路和措施 第四節(jié) 高等職業(yè)教育專業(yè)人才的KAQ結(jié)構(gòu)分析一、高等職業(yè)技術(shù)人才無法滿足社會(huì)發(fā)展需要的矛盾 二、一般意義的KAQ內(nèi)涵及相互間關(guān)系三、高職教育與普通高等教育人才KAQ結(jié)構(gòu)比較四、高等職業(yè)技術(shù)人才的KAQ構(gòu)成第五節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)教育人才可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)途徑研究一、學(xué)校在高等職業(yè)技術(shù)教育人才培養(yǎng)中存在的問題二、高等職業(yè)技術(shù)教育存在問題的解決途徑——可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)三、可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)的途徑第五章 高等職業(yè)教育的發(fā)展環(huán)境分析 第一節(jié) 宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境一、2010年中國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r二、2010年中國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r三、2010年中國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展預(yù)測(cè) 第二節(jié) 行業(yè)環(huán)境一、職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力日益顯現(xiàn)二、高等職業(yè)教育已成為中國高等教育的重要力量三、中國高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的多元使命四、高等職業(yè)教育發(fā)展要服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)網(wǎng) 址：中金企信（北京）國際信息咨詢有限公司—國統(tǒng)調(diào)查報(bào)告網(wǎng)五、2010年人大代表建議進(jìn)一步完善職業(yè)教育體系六、2010年《國家中長期教育和改革發(fā)展規(guī)劃綱要》中關(guān)于職業(yè)教育擺的解讀 第三節(jié) 就業(yè)形勢(shì)分析一、2010年中國總體就業(yè)狀況二、2010年中國就業(yè)形勢(shì)分析三、2010年中國就業(yè)計(jì)劃指標(biāo)情況四、2010年中國就業(yè)完成計(jì)劃指標(biāo)的政策措施 第四節(jié) 金融危機(jī)對(duì)我國職業(yè)教育的發(fā)展啟示一、我國職業(yè)教育的發(fā)展與金融危機(jī)對(duì)職業(yè)教育沖擊（一）近幾年我國的職業(yè)教育（二）金融危機(jī)下我國職業(yè)教育二、我國的出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)三、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型下我國職業(yè)教育的發(fā)展方向（一）從粗放型向集約型發(fā)展（二）堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，深化職業(yè)教育教學(xué)改革（三）科學(xué)精神與人文素質(zhì)并重（四）改革與創(chuàng)新職業(yè)技能培訓(xùn)的繼續(xù)教育第五節(jié) 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下職業(yè)教育面臨的機(jī)遇及策略一、我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀及調(diào)整趨勢(shì)二、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下職業(yè)教育面臨的機(jī)遇分析（一）產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的大量應(yīng)用型技能型人才要求職業(yè)教育擴(kuò)大發(fā)展規(guī)模（二）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求職業(yè)教育更新教育和培訓(xùn)內(nèi)容（三）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移導(dǎo)致的產(chǎn)業(yè)工人結(jié)構(gòu)性供求失衡問題有賴于通過發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)來解決三、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下職業(yè)教育發(fā)展的應(yīng)對(duì)策略（一）明確職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)（二）優(yōu)化職業(yè)教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)（三）實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育層次的多樣化（四）樹立開放型的職業(yè)教育觀念（五）充分依靠企業(yè)、行業(yè)發(fā)展職業(yè)教育第六章 高等職業(yè)教育政策法規(guī)制度分析 第一節(jié) 中國職業(yè)教育政策的發(fā)展一、19782011年職業(yè)教育政策回顧二、職業(yè)教育政策的取向演變?nèi)?、職業(yè)教育政策實(shí)施中存在的失效問題四、