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新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)用比例解決問(wèn)題精品教案(已改無(wú)錯(cuò)字)

2024-10-12 09 本頁(yè)面
  

【正文】 歷小組討論環(huán)節(jié),讓優(yōu)生從能做升華到會(huì)講,達(dá)到知識(shí)的整合。即時(shí)練習(xí),鞏固提高。同學(xué)們不僅用我們過(guò)去的方法解決了李奶奶的問(wèn)題,還發(fā)現(xiàn)用比例的方法也能解決李奶奶的問(wèn)題,同學(xué)們真能干!接下來(lái)請(qǐng)你們解決一下王大爺?shù)膯?wèn)題吧!出示“,他們家上個(gè)月用了多少噸水?”讓學(xué)生進(jìn)行變式練習(xí)。(三)概括總結(jié)。師:下面我們一起來(lái)概括一下用比例解決問(wèn)題的步驟:設(shè)要求的問(wèn)題為X;判斷題目中哪個(gè)量是一定的?另外兩種量成什么關(guān)系?列比例式;解比例,驗(yàn)算,作答?!驹O(shè)計(jì)說(shuō)明】:組內(nèi)交流之后,選派小組上臺(tái)展示交流,可以鍛煉學(xué)生的膽量和有序組織語(yǔ)言的能力,真正做到讓學(xué)生知其所以然。可以讓學(xué)生形成完整的知識(shí)脈絡(luò)體系。三、鞏固提高。四、全課總結(jié)。今天你們有什么收獲?第四篇:小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《用比例解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《用比例解決問(wèn)題》教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)P61~64例例6。教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生掌握用比例知識(shí)解答應(yīng)用題的解題思路,能進(jìn)一步熟練地判斷成正、反比例的量,加深對(duì)正、反比例概念的理解,溝通知識(shí)間的聯(lián)系。提高學(xué)生對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析能力和對(duì)正、反比例的判斷能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的解答應(yīng)用題的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)正、反比例實(shí)際問(wèn)題的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):掌握用比例知識(shí)解答實(shí)際問(wèn)題的解題思路。教學(xué)過(guò)程:一、和諧激趣,行駛的時(shí)間和路程。,行駛的時(shí)間和速度??瓷厦娴念},回答下面的問(wèn)題:(1)各有哪三種量?(2)其中哪一種量是固定不變的?(3)哪兩種量是變化的?這兩種量是按怎樣的規(guī)律變化的?他們成是什么關(guān)系?這節(jié)課,我們就應(yīng)用比例的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。二、主體嘗試教學(xué)例5(1)出示例5:張大媽家上個(gè)月用了8噸水,水費(fèi)是28元。李奶奶家上個(gè)月用了10噸水,李奶奶家上個(gè)月的水費(fèi)是多少錢?(2)學(xué)生讀題后,思考和討論下面的問(wèn)題: ① 問(wèn)題中有哪兩種量?② 它們成什么比例關(guān)系?你是根據(jù)什么判斷的? ③ 根據(jù)這樣的比例關(guān)系,你能列出等式嗎?(3)根據(jù)上面三個(gè)問(wèn)題,概括:因?yàn)樗畠r(jià)一定,所以水費(fèi)和用水的噸數(shù)成正比例。也就是說(shuō),兩家的水費(fèi)和用水的噸數(shù)的比值是相等的。(4)根據(jù)正比例的意義列出方程:解:設(shè)李奶奶家上個(gè)月的水費(fèi)是χ元。28/8=χ/108χ= 2810χ=280247。8答:李奶奶家上個(gè)月的水費(fèi)是35元。(5)將答案代入到比例式中進(jìn)行檢驗(yàn)。修改題目:王大爺上個(gè)月的水費(fèi)是42元,他們家上個(gè)月用多少噸水?χ=(學(xué)生獨(dú)立應(yīng)用比例的知識(shí)來(lái)解答,并交流訂正,使學(xué)生明確例5的條件和問(wèn)題改變后,題目中水費(fèi)和用水的噸數(shù)的正比例關(guān)系沒(méi)變,只是未知量變了)教學(xué)例6(1)出示例6:一個(gè)辦公樓原來(lái)平均每天照明用電100千瓦時(shí)。改用節(jié)能燈以后,平均每天只用電25千瓦時(shí)。原來(lái)5天的用電量現(xiàn)在可以用多少天?(2)學(xué)生根據(jù)例5的解題思路,思考:題中已知哪兩個(gè)量?什么是一定的?已知的兩個(gè)量成什么關(guān)系?思考后獨(dú)立解答。(3)指名板演,全班評(píng)講:當(dāng)總的用電量一定時(shí),用電時(shí)間與單
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