家長會后家長反思(已改無錯字)
2024-10-10 20 本頁面
【正文】 ，不少父母深明大義，言傳身教，與學(xué)校配合默契，密切關(guān)注孩子健康成長，雖精神可佳，但苦于方法不當(dāng)，往往事與愿違。也有望子成龍的家長，他們的形象卻與”龍”相距甚遠(yuǎn)。作為小學(xué)教師的我們，如何使那些社會上的成功人士把目光、精力分一些給自己的孩子呢？如果用以往的單一說教，顯然不會湊效。我想起了大教育家蘇霍姆林斯基說過的話：“成功的教育應(yīng)該使學(xué)生在沒有意識到受教育的情況下卻受到畢生難忘的教育，而這種遷移默化過程中受到的教育往往具有滴水穿石的作用”，我認(rèn)為這種方法在家長會上使用更有效。于是，本次家長會上我把對學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活的要求印發(fā)成材料，發(fā)放到每一位家長的手中，同時設(shè)計了“作業(yè)時裝秀”“親子書信”“家教經(jīng)驗點滴談”等環(huán)節(jié)，以期達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果，讓家長積極地配合老師的工作。第五篇：家長會后的反思家長會后的反思周六下午我約部分中等生的家長，開了一個交流會，交流會很成功，但家長提到的一些需要我好好解決的問題。有家長提出有部分孩子過于看重小組加分，為了給小組加分，喜歡與同學(xué)對答案，特別是周末還經(jīng)常打電話對答案，甚至有極個別的同學(xué)為了不給小組扣分還會出現(xiàn)鋌而走險抄作業(yè)的現(xiàn)象。有家長提出孩子以班上有很多同學(xué)有手機、MP3等電子產(chǎn)品為理由
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