數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得小編整理(已改無錯字)
2024-10-10 17 本頁面
【正文】 中，我會努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚且不成熟的，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過這些日子的學(xué)習(xí)，我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：一、數(shù)學(xué)理念的提升雖然從事教育工作已久，但面對當(dāng)今的形式，時代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。集合思想、對應(yīng)思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué)，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑嶋H，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。三、教研方法的更新一直以來，校公開課的開展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法。通過汪主任的一席話和幾位老師的說課演示，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認(rèn)識到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時俱進(jìn)，在開展學(xué)校公開教學(xué)評比的基礎(chǔ)上結(jié)合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。經(jīng)過這次我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學(xué)習(xí)，也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。第五篇：數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得崇文中心小學(xué) 黃煥哲3月15日上午，我在中心小學(xué)參加了數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)，視頻聽了專家講授的3節(jié)數(shù)學(xué)課，感受頗深，受益匪淺，無論是從課堂組織還是教學(xué)方法，教學(xué)思想以及課外延伸方面都收獲頗多，以下是我對三位專家講課的心得與體會：，首先這節(jié)課的開始，劉老師列出了幾個字母，XSDYY，讓同學(xué)們猜這是什么意思，同學(xué)很快就答出來了，我覺得這個環(huán)節(jié)很好，通過這樣的猜疑激發(fā)學(xué)生的興趣，并且能巧妙地引出課題，這是一個很有趣的開始。接下來劉老師出示了兩個小數(shù)，簡單地進(jìn)行了復(fù)習(xí)導(dǎo)入。本節(jié)課的重點就是小數(shù)的意義，重中之重就在意義二字上，所以劉老師先讓同學(xué)們明白意義二字是什么意思，他甚至找出了新華字典，從深層讓學(xué)生大致了解意義到底是什么意思，從這一點，這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)就非常明確，而且重點也突出了，最后講出我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)小數(shù)。接下來就是新授部分，首先出示課件正方體，之前學(xué)些小數(shù)的時候就是由分?jǐn)?shù)的平均分學(xué)起，所以這里也出示一個整體，然后進(jìn)行平均分，由分?jǐn)?shù)的平均分幾分之幾延伸到小數(shù)部分，著重強調(diào)了平均分和整體的重要性，最后讓學(xué)生嘗試進(jìn)行總結(jié)規(guī)律，這一點非常好，不是自己說出來，而讓學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的眼睛去進(jìn)行總結(jié)，這是新課
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