數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得小編整理-資料下載頁(yè)
2024-10-10 17:53本頁(yè)面
【正文】 標(biāo)要求的內(nèi)容，積極引導(dǎo)學(xué)生去探究學(xué)習(xí)，這樣效果比較好，在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)知識(shí)的規(guī)律，自己去總結(jié)去探索，最后總結(jié)零點(diǎn)幾就表示十分之幾。在這里，劉老師還穿插了數(shù)學(xué)思想的內(nèi)容，就是由具體到抽象然后最后概括的知識(shí)，整個(gè)過(guò)程串聯(lián)緊密，一步一步，讓學(xué)生明白這個(gè)探索的過(guò)程，親身去體驗(yàn)。后來(lái)又依次總結(jié)出了零點(diǎn)幾幾和零點(diǎn)幾幾幾，依次把三個(gè)計(jì)數(shù)單位都總結(jié)了出來(lái)，全程是始終都是引導(dǎo)學(xué)生在自主探索學(xué)習(xí)。在最后一個(gè)過(guò)程中，劉老師用到了推理的方法，這是小學(xué)數(shù)字中一個(gè)很重要的數(shù)學(xué)思想，最后劉老師也驗(yàn)證了一下，并且提出了這個(gè)思想，簡(jiǎn)單明了，讓學(xué)生很清楚明白，這是今后教學(xué)當(dāng)中我們應(yīng)該做到的。最后的練習(xí)題目較為簡(jiǎn)單，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)了這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這是很成功的一節(jié)課，劉老師雖然年紀(jì)稍大，但是課堂氣氛很活躍，善于引起學(xué)生興趣，探索欲望，并且摻入最新的數(shù)學(xué)思想，掌握教學(xué)深淺游刃有余，值得我們年輕人學(xué)習(xí)！，植樹問(wèn)題，在這節(jié)課的開始，俞老師先是提出了兩個(gè)問(wèn)題，稍微有點(diǎn)區(qū)別，并且分開進(jìn)行討論解決，第一個(gè)問(wèn)題就是平均分用除法，很簡(jiǎn)單，但是第二個(gè)問(wèn)題再只用除法解決的時(shí)候就不行了，所以由這個(gè)疑問(wèn)展開問(wèn)題的探索，到底是應(yīng)該加一還是減去一的討論，學(xué)生開始困惑，由這個(gè)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，究竟怎樣才是正確的，之后俞老師帶領(lǐng)同學(xué)們開始了探索，通過(guò)討論算法，用各種通俗易懂的語(yǔ)言，還有簡(jiǎn)單的繪圖在黑板上，一步一步，讓學(xué)生知道，種樹是種點(diǎn)每個(gè)點(diǎn)上而不是段上，每一個(gè)點(diǎn)就是一棵樹，最后總結(jié)出了點(diǎn)數(shù)總比段數(shù)多一，這些話雖然很通俗，但是里面滲透了這節(jié)課的數(shù)學(xué)算理，讓學(xué)生親自上臺(tái)演示種樹，再次強(qiáng)調(diào)點(diǎn)和段的區(qū)別，加深理解。接著進(jìn)行這節(jié)課開始那兩個(gè)題目的異同點(diǎn)，讓學(xué)生充分理解算法的不同，一比較，就非常清楚明了，這樣方便學(xué)生理解，這是一種非常好的教學(xué)手法。俞老師還引導(dǎo)大學(xué)進(jìn)行擴(kuò)展，找生活在點(diǎn)上工作的事例，讓學(xué)生發(fā)散思維去想象，然后用數(shù)學(xué)知識(shí)解決一下，這樣學(xué)的更加深入，最后俞老師帶領(lǐng)學(xué)生探討了另外兩種情況，一頭不種，兩頭不中的情況，并且做了對(duì)比。對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容作了進(jìn)一步的加深，這樣做非常好。最后總結(jié)了植樹問(wèn)題。俞老師的語(yǔ)言樸實(shí)通俗，學(xué)生能很容易接受并且理解，用繪圖的方式教學(xué)簡(jiǎn)單明了，平易近人，這樣的課堂氣氛很好，學(xué)生在學(xué)習(xí)中被帶到了生活中，充分結(jié)合生活實(shí)際問(wèn)題，并且會(huì)用數(shù)學(xué)的方法去解決生活中存在的問(wèn)題，這不就是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的初衷嘛，從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)并且應(yīng)用到生活當(dāng)中去解決問(wèn)題。從生活中來(lái)回到生活中去，非常成功的一節(jié)課。，本節(jié)課重點(diǎn)就是利用之前所學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)知識(shí)加以鞏固分?jǐn)?shù)的意義，是怎么得出來(lái)的這個(gè)分?jǐn)?shù)，由淺入深，還是要強(qiáng)調(diào)平均分的意義。這節(jié)課的亮點(diǎn)就是充分利用了學(xué)具，讓學(xué)生把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)通過(guò)學(xué)具的展示來(lái)加深理解，更加清楚明了，今后在教學(xué)當(dāng)中，我一定要加強(qiáng)這方面，在小學(xué)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)抽象的數(shù)學(xué)算理比較困難，所以我們應(yīng)該把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，把簡(jiǎn)單化的問(wèn)題再直觀化一些，讓學(xué)生親自去動(dòng)手操作，親自動(dòng)手感悟知識(shí)的形成過(guò)程，這樣的效果甚好。讓學(xué)生進(jìn)行比較，之前學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的時(shí)候是一個(gè)物體平均分成幾份，現(xiàn)在是一些物體也可以平均分成幾份，這樣就進(jìn)行了知識(shí)的擴(kuò)展，讓學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上更加加深對(duì)別的知識(shí)的理解與應(yīng)用，為今后學(xué)習(xí)更多的知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，另外在小組內(nèi)討論交流使用學(xué)具的時(shí)候強(qiáng)老師把握課堂紀(jì)律的能力非常強(qiáng)，這是值得我們學(xué)習(xí)的，良好的課堂氛圍是學(xué)習(xí)的重要保證。最后這節(jié)課的練習(xí)題更是非常亮點(diǎn)，用圓圈進(jìn)行表示，平均分成幾份，每一份就是幾分之一，最后幾個(gè)是這個(gè)整體的幾分之一，這樣的題目訓(xùn)練對(duì)學(xué)生加深理解分?jǐn)?shù)的意義非常有幫助，觸類旁通，靈活發(fā)散，是值得我們學(xué)習(xí)的地方。，可謂收獲甚多，從很多方面對(duì)我有啟發(fā)，教師職業(yè)道德中最重要的一條要求我們教師要終身學(xué)習(xí)，這對(duì)我們年輕教師尤為重要，在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，反復(fù)反思，反復(fù)糾正，多聽優(yōu)質(zhì)課，從中發(fā)現(xiàn)別人的亮點(diǎn)，自己的不足，在今后的教學(xué)工作積極進(jìn)行改正，不斷提升自己的能力，豐富自己的內(nèi)涵，尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。每個(gè)人都有不足之處，善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，可謂智者也，今后在教學(xué)工作中，要善于學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)。
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