新學期課改工作計劃[5篇范文](已改無錯字)
2024-10-10 17 本頁面
【正文】 改革綱要》精神，以全面推進素質(zhì)教育為中心，以轉(zhuǎn)變教育觀念和提高教師實施新課程教育教學能力為重點，以人為本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，大力推進基礎(chǔ)教育課程改革。根據(jù)我校實際情況，特制定本工作計劃如下：二、總體要求以新教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，促進師生共同發(fā)展，把立足點放在解決教學改革中所遇到的實際問題上，著眼點放在實踐的上，切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上，增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上。三、目標任務(wù)（一）深化課改培訓學習。從我鄉(xiāng)教師全員參加“中英西南基礎(chǔ)教學”培訓的表面上看，教師的觀念已經(jīng)起了不同程度的變化，但仍有不少教師的教學方法傳統(tǒng)陳舊，學生在課堂上缺乏思維的生機活力，所以我們將繼續(xù)加強對課改理論的學習和研究，采用觀看錄像，“請進來，走出去”的學習方式，尤其要求各學科《課程標準》的理念深入每位教師 的心中，通過各教研組的學習讓老師人人牢牢把握其精髓使其更有效地指導課堂教學。開展以現(xiàn)代教育技術(shù)學習運用、課改理論認識、課程標準學習和教育教學行為反思為主題的學習培訓活動。結(jié)合小繼教工作的培訓，堅持每月不少于2天時的學習時間，課改和業(yè)務(wù)學習筆記每月不少于1000字，加大課后反思的檢查通報力度，進一步完善新課改革實施方案，使教師的教學行為和新課程改革緊密結(jié)合起來，促使教師積極、主動的學習。（二）深化教學研究制度，促進教師的專業(yè)成長。課程改革已上升到五年級，我校參加課程改革的老師和學生的數(shù)量大規(guī)模要不斷增加，同時也使課程改革的深化面臨新的挑戰(zhàn)。因此以校為本的教學研究制度顯得尤其重要，它是促進教師專業(yè)成長的必然要求，有利于教師的專業(yè)發(fā)展。加強教研組建設(shè)。期初各教研組要認真制訂切實可行的活動計劃，按計劃開展好每次活動，要提高活動的實效。將開展各片區(qū)學校的“一課三評、三課一議”活動，采用輪流展示形式。同時教研組要組織教師學習新課程標準、學習教育教學理論，對各學科的熱點問題開展討論，指導教師總結(jié)教學經(jīng)驗。組織好教研組的公開教學活動，活動要記錄完整。同時加大隨堂聽課的力度，扎扎實實地推進課堂教學的改革，要求教師抓住平時的教學效率，不盲目追求教學上的花俏，扎實提高教學質(zhì)量。開展“走進新課程”教研活動。將每月開展1至2次教研活動。各片區(qū)學校要在三維目標的達成、學生學習方式的指導、教師角色的轉(zhuǎn)變等方面選擇一項內(nèi)容作為學科教研活動主題。扎扎實實地開展教研活動，教研活動形式多樣，全員參與，定時間、定地點、定內(nèi)容、定負責人，每次活動組長都要做好考勤登記和活動的詳細記錄。以聽課、評課、說課以及業(yè)務(wù)學習（學習課程標準、課改最新信息、教改方法等）為主，創(chuàng)造性地開展工作，并對各學科提出有建設(shè)性的意見和建議，使教研活動真正成為廣大教師學習業(yè)務(wù)、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。定期反思總結(jié)。通過自我反思，形成反思習慣，倡導對教學進行課前、課中、課后的全程反思，同時及時寫課堂隨筆，分析課改中的成敗得失，及時反映課改實驗情況，以反思提高課改成效。要求做到：每學期1—2篇“教學反思”，字數(shù)在200字以上；教育隨筆1—2篇；每學期1篇教學案例或1篇教學論文。（三）深入推進課堂教學改革，建立與新課程相適應(yīng)的課堂教學模式。通過選派教師外出聽課，組織教師觀看直播課堂等方式，充分借鑒各種先進教學方法，拿來與創(chuàng)新并舉，不斷推進教學改革，提高課程的實施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學習和形成正確價值觀的過程。改變學生的學習方式，確立學生在課程中的主體地位，建立學生自主、探索、發(fā)現(xiàn)以及合作學習的機制。從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心，在師生平等互動中，師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實施相適應(yīng)的課堂教學新路子，促進教學方式改革。進行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動一次。三、方法措施加強領(lǐng)導，進一步提高認識。成立新課改革領(lǐng)導小組，關(guān)鍵在領(lǐng)導。把全體教師的思想認識統(tǒng)一上來，突出課改工作的中心地位。校長、主任要加強學習，率先更新觀念，充分認識抓緊抓好新課程改革工作的重要性，增強做好實驗工作的責任感、使命感和緊迫感。抓好活動，深化課改培訓學習。結(jié)合學校校本培訓計劃、教研活動安排表、課改工作計劃等工作安排，加大課改理論再認識、課程標準再學習、教育教學行為再反思為主題的學習培訓活動。建立機制，全面推進評價改革。制定出學校評價、教師評價和學生評價改革方案。要堅決落實自評和它評相結(jié)合的多元評價基本
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