新學(xué)期課改工作計(jì)劃[5篇范文]-文庫(kù)吧資料
2024-10-10 17:45本頁(yè)面
【正文】 工作計(jì)劃如下：二、總體要求以新教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，促進(jìn)師生共同發(fā)展，把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上，著眼點(diǎn)放在實(shí)踐的上，切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上，增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上。六月份召開學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)會(huì)議。五月份對(duì)學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思研究。收集和積累課程改革實(shí)驗(yàn)的各種資料和案例。學(xué)科根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行新教材試教，有計(jì)劃、有針對(duì)性組織新教材教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。集中學(xué)習(xí)，討論交流。改革考試升學(xué)制度，逐步建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師繼續(xù)提高和課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系四、實(shí)施計(jì)劃： 二月份成立課改小組，制訂課改工作計(jì)劃。重視建立新的教學(xué)方式圍繞新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，創(chuàng)造新的教學(xué)方式，致力于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，構(gòu)建旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)方式及其對(duì)應(yīng)的教學(xué)方式。對(duì)課程改革工作及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。積極組織學(xué)校教師參加說(shuō)課、聽課、評(píng)課、教學(xué)反思、公開課等校本教研活動(dòng)，努力提高教師的教學(xué)能力。強(qiáng)化集體備課，改革備課方式，采取“集體備課、互相協(xié)作、資源共享”的方式。重視教研組、備課組建設(shè)。培養(yǎng)承擔(dān)新課程實(shí)施任務(wù)的老師。組織新課程方案和學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為骨干教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。三、實(shí)施措施：成立新課改領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)教育管理，重視教師的培訓(xùn)工作，全面提高教師的素質(zhì)。發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能，重視教育評(píng)價(jià)功能的探索，建立一套新的評(píng)價(jià)教師教學(xué)水準(zhǔn)、學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)體系，科學(xué)合理地評(píng)價(jià)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生互動(dòng)。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于自己教學(xué)模式欠缺考慮、不周到的地方，多和其他老師溝通，聽取他們的意見；多參與課改的講課，多聽課，多進(jìn)行課后評(píng)議，通過(guò)這些活動(dòng)找到自己的缺點(diǎn)，使自己的課改更完美。每節(jié)課后都寫反思筆記，在反思中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，針對(duì)在理解和運(yùn)用上出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行改進(jìn)，做好彌補(bǔ)完善工作，促使自己不斷學(xué)習(xí)，不斷提升駕馭教學(xué)的本領(lǐng)。課堂教學(xué)遵循問(wèn)題讓學(xué)生提，概念讓學(xué)生總結(jié)、規(guī)律讓學(xué)生找，文本讓學(xué)生讀，方法讓學(xué)生探尋。教師僅起主持人的作用，做好環(huán)節(jié)的導(dǎo)入、時(shí)間的控制、爭(zhēng)議的評(píng)價(jià)等。教師是教學(xué)的主導(dǎo)，以點(diǎn)撥啟發(fā)為主，通過(guò)合適的形式使學(xué)生完全動(dòng)起來(lái)，積極參與到學(xué)習(xí)之中，讓這種主動(dòng)的學(xué)習(xí)成為自己的一種習(xí)慣。，實(shí)施課堂教學(xué)。2021年9月21日肖甲喜第三篇：課改工作計(jì)劃課改工作計(jì)劃為了適應(yīng)新形勢(shì)下素質(zhì)教育的要求，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂，現(xiàn)制定本學(xué)期課改工作計(jì)劃。同時(shí)做好小組內(nèi)學(xué)習(xí)分工，讓每個(gè)學(xué)生都通過(guò)研討，合作，積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。讓他帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)。為此，各班都要建立并完善學(xué)習(xí)共同體。全體學(xué)生都投入到學(xué)習(xí)中，才能營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。搞好小組教學(xué)。不是課件內(nèi)容的重復(fù)，導(dǎo)學(xué)案的要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活設(shè)計(jì)，不可死板僵化，千篇一律，要注重實(shí)用性，課堂上要讓學(xué)生用起來(lái)提高課堂的高效性。并形成自己學(xué)科的特有教學(xué)模式。具體內(nèi)容有些老師不明確，教研中心負(fù)責(zé)打印這四個(gè)環(huán)節(jié)的具體操作內(nèi)容，分發(fā)給每位教師，備課時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)。發(fā)言稿上交，活動(dòng)過(guò)程，拍照截圖上傳備課組長(zhǎng)群。二、研究中考動(dòng)向，抓住教學(xué)重點(diǎn)要求暑假前參加教育局組織的中考閱卷和暑假末中考出題的教師整理研討內(nèi)容，主要學(xué)科有語(yǔ)文、化學(xué)、政治、生物，向本學(xué)科組所有老師傳達(dá)市教研室中考各題型的出題要求、設(shè)題原則、中考動(dòng)向，幫助老師們抓住教學(xué)重點(diǎn)，具體操作是三個(gè)年級(jí)同學(xué)科自行擬定時(shí)間全體參加。要求結(jié)合教學(xué)實(shí)際，措施具有可操作性，實(shí)用性，從切實(shí)提高學(xué)科能力入手。各組匯報(bào)研討后教改落實(shí)情況，對(duì)各年級(jí)各學(xué)科反思進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，不合格的、不完善的以年級(jí)為單位進(jìn)行整改。但內(nèi)容參差不齊，個(gè)別學(xué)科沒(méi)有認(rèn)真反思，沒(méi)有對(duì)這個(gè)問(wèn)題引起重視。此外，各學(xué)科在集體備課時(shí)重點(diǎn)商討針對(duì)課堂教學(xué)不足提出的改進(jìn)措施，在學(xué)校學(xué)展點(diǎn)練教學(xué)模式之下形成自己學(xué)科的教學(xué)特色，反思內(nèi)容要求要聯(lián)系實(shí)際，措施具體不能空談，改進(jìn)措施一經(jīng)提出、制定，全組認(rèn)真執(zhí)行，并形成書面文字上交教科研中心，下一步的聽課中，學(xué)校會(huì)重點(diǎn)關(guān)注這一點(diǎn)。二是課改
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