毫米、分米、千米的認(rèn)識練習(xí)教案(已改無錯字)
2024-10-08 20 本頁面
【正文】 。（）（）()（）()..（）（）（）（） 長20（）（）（）11..電視屏幕大約長29（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）23教室的門高（）24我的書櫥高20（）三、比較大小1米○90厘米 84厘米○9分米 5分米○50厘米95毫米○1分米2千米○200米 35毫米○3厘米四、計算 1米=()厘米 50分米+40厘米=()厘米 5千米2000米=()米 30厘米+4分米=()厘米 20毫米+8厘米=()厘米3分米+6厘米=()厘米五、小小畫家。一、（），7個千減4個千是（）。（），比745少263的數(shù)是（）。（）的位置再加一遍的方法，也可以用（）減其中一個加數(shù)。（）加減數(shù)等于被減數(shù)和被減數(shù)減（）等于減數(shù)來驗算（）法。二、豎式計算，并驗算。275+384=724562=827456=三、列式計算。，和是738，另一個加數(shù)是多少？ 172，被減數(shù)是647，則減數(shù)是多少？，它比另一個數(shù)少281，求另一個數(shù)。四、解決問題。，125輛面包車。小轎車比面包車多多少輛？，電飯煲每個183元，媽媽帶了400元，買這兩樣?xùn)|西各一件，夠嗎？，小強看了192頁，大約還有多少頁沒看？第四篇：千米、分米、毫米的認(rèn)識《千米、分米、毫米的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計授課人付立祥課型新授 第 二節(jié)課題千米、分米、毫米的認(rèn)識 教學(xué)目標(biāo)]使學(xué)生在具體的生活情境中，感知和了解千米、分米、毫米的含義，初步建立1千米、1分米、1毫米的長度觀念。知道1千米＝1000米，1分米=10厘米，能進行長度單位間的簡單換算。一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。談話引入：同學(xué)們，大家喜歡孫悟空嗎？誰能介紹一下孫悟空的本領(lǐng)？有一個小朋友叫甜甜，他也很喜歡孫悟空，晚上在夢中還和孫悟空比本領(lǐng)呢！我們起看看他們都在比什么？（出示情境圖）搜集信息：動畫片放完了，你看到了什么？二、自主探究，解決問題認(rèn)識1毫米。（1）猜測。談話：孫悟空把金箍棒變成5毫米長，請猜一猜，5毫米有多長？請用自己喜 的方式表示猜測的長度。（2）驗證。談話：5毫米到底有多長呢？請同學(xué)們拿出直尺仔細觀察，把你的想法在組內(nèi)說一說。3）班內(nèi)交流，認(rèn)識1毫米。談話：那個組愿意把你們的想法向大家交流一下？（引導(dǎo)學(xué)生說出一小格是1毫米，5小格就是5毫米）4）鞏固對1毫米的認(rèn)識。談話：同學(xué)們想一想或觀察一下周圍的物體，哪些物體的長度（厚、高、寬 是1毫米呢？（學(xué)生交流）請同學(xué)們學(xué)用手比劃1毫米有多長。認(rèn)識1分米。（1）、猜測。談話：后來，孫悟空又把金箍棒變長了，變到10厘米長了，你認(rèn)為現(xiàn)在的金 棒有多長？把它在練習(xí)紙畫下來。（2）驗證。談話：拿出直尺，驗證一下，你剛才猜的怎么樣？同桌互相說說。（3）班內(nèi)交流，認(rèn)識1分米。談話：誰愿意說說10厘米到底有多長？（引導(dǎo)學(xué)生在尺子上找出10厘米，認(rèn)識10厘米就是1分米。板書： 1分米=10厘米）{4）鞏固對1分米的認(rèn)識。談話：同學(xué)們
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