【正文】 了，咦！原來(lái)在電視、報(bào)刊、雜志、商場(chǎng)、眼鏡店、等等營(yíng)業(yè)店的招牌、廣告語(yǔ)中也能學(xué)到語(yǔ)文。今天我在電視上學(xué)到了語(yǔ)文，電視里的電視劇，廣告也能學(xué)到了語(yǔ)文，其實(shí)電視劇就像文章一樣，只不過(guò)它的表達(dá)方式不同。它是用人來(lái)演示的，這樣效果會(huì)更好，使人更容易理解。我看見(jiàn)電視上某個(gè)產(chǎn)品的廣告詞：“我們的名聲是吹出來(lái)的。”剛開(kāi)始我還納悶怎么會(huì)有人誰(shuí)他們的名聲是吹出來(lái)的，這不是讓顧客對(duì)他們的產(chǎn)品失去信心嗎？怎 么可能啊，夸他們是產(chǎn)品都來(lái)不及了怎么會(huì)有人貶自己的產(chǎn)品??？我仔細(xì)一看才知到，原來(lái)它是電風(fēng)扇是廣告啊，怪不得了，它的名聲可真是‘吹’出來(lái)的，并非浪 得虛名??！廣告語(yǔ)是語(yǔ)文的精華，它利用字的諧音制作出了精美的語(yǔ)言、搞笑的意思。例如，某雞肉店的招牌：雞不可失。還有多重含義的發(fā)廊招牌“頭頭是道”一 義形容他們發(fā)廊的理發(fā)師技術(shù)好，把頭發(fā)剪得頭頭是道，二義說(shuō)剪頭發(fā)也是一種學(xué)問(wèn)。電視劇的名字寫得更是多姿多彩，一部電視劇的收視率是否高除了看內(nèi)容是否好還有更重要的是名起得是否吸引觀眾。例如，“哈啰小姐”我一看這個(gè)名就非常想 看，很好奇為什么叫做哈啰小姐，哈啰小姐中的這位小姐又是誰(shuí)，為什么又要叫哈啰小姐……名改得好令觀眾一看就想知道關(guān)于這部電視的內(nèi)容，如果名改得不好，那內(nèi)容再精彩也沒(méi)有用，有一個(gè)好的劇名才能把觀眾吸引過(guò)來(lái)。其實(shí)總的來(lái)說(shuō)精美的廣告語(yǔ)才是書(shū)本語(yǔ)文的精華，但并不完全是。其實(shí)我們只要認(rèn)真仔細(xì)觀察身邊的每一事每一物就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多比書(shū)本更精湛的語(yǔ)文。第三篇：生活處處有語(yǔ)文生活處處有語(yǔ)文“語(yǔ)文”字典上有兩種解釋：一、語(yǔ)言和文字；二、語(yǔ)言和文學(xué)。只看字面意思會(huì)感到語(yǔ)文高深莫測(cè)，他只適合于課堂、書(shū)本、學(xué)生??與我們的生活并不相關(guān)。語(yǔ)文究竟存在于何處？是不是這樣高深?我會(huì)用我的經(jīng)歷告訴你真相。人們閑暇時(shí)愛(ài)看電視，我也不例外。但我能做的不光是看，上帝給了我兩只耳朵，我還要聽(tīng)。記得前幾年風(fēng)行《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》，其中有這么一處。當(dāng)和珅玩弄權(quán)術(shù)把一位貪官入獄獲斬之時(shí)，那貪官罵和珅并威脅他。和珅當(dāng)然不怕“人之將死其言也善，獸之將死其鳴也哀?！碑?dāng)即罵了那貪官一句“你真是禽獸不如的東西！”真是用詞巧妙、機(jī)智。電視上也有贊美人的語(yǔ)句》如有一位人送給他的市長(zhǎng)一件藝術(shù)品“木雕牛“。市長(zhǎng)收拿木雕嘴里念念有詞”愿做人民的老黃牛，不揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。“這些情真意切的詞語(yǔ)勾出了塵封已久的記憶。坐在家里看電視能學(xué)到語(yǔ)文，出門游山玩水能會(huì)是什么樣子？今年，我去了一次廣饒。那里出名一是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)，二是因?yàn)橛幸幻恕獙O子。去那里當(dāng)然參觀孫子故里。那里有關(guān)于孫子的解說(shuō)，刻于石碑之上。我遂逐字逐句讀了下來(lái)。其中還真有不解之詞不識(shí)之字。當(dāng)即存于腦海，待回去查字典，一解謎惑。觀孫子故里看廣饒風(fēng)情，既怡悅心情又長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。我是一位對(duì)聯(lián)愛(ài)好者，不會(huì)寫但會(huì)賞。賞它的音韻、賞它的內(nèi)涵。所以每見(jiàn)一幅必細(xì)細(xì)揣摩體會(huì)?，F(xiàn)抄錄幾幅，供大家欣賞。“云起八方生祥瑞，龍騰四海報(bào)平安”橫批“財(cái)源廣進(jìn)” “福照家門萬(wàn)事興，家居寶地千年旺”橫批“福星高照”“戶納東西南北財(cái)，門迎春夏秋冬?！睓M批“欣欣向榮”這些對(duì)聯(lián)并不高雅，但其對(duì)仗工整、語(yǔ)言精練、讀來(lái)上口。反映出人們內(nèi)心深處對(duì)平安福祿的渴望。細(xì)思量，語(yǔ)文不僅存在于書(shū)本、課堂，也不只屬于學(xué)生、老師??它存在于生活的時(shí)時(shí)處處。第四篇：生活處處有語(yǔ)文生活處處有語(yǔ)文一、文本分析： 語(yǔ)文是語(yǔ)言文化，而語(yǔ)言又是人們溝通、聯(lián)絡(luò)感情的渠道。生活處處皆語(yǔ)文，生活處處有語(yǔ)文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)語(yǔ)文就在我們身邊。文字是語(yǔ)文的“靈魂之窗”。中華上下五千年，歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。一代又一代的炎黃子孫都在使用博大精深的語(yǔ)文漢字。它是我們的標(biāo)志，更是不可或缺的一部分。一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只要掌握了母語(yǔ)，哪怕是亡國(guó)奴也能復(fù)國(guó)?！庇纱丝梢?jiàn)一斑，母語(yǔ)到底起著一個(gè)怎樣的作用，語(yǔ)文又起了一個(gè)怎樣的作用吧！二、教學(xué)目標(biāo)：充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文與生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)課外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣愛(ài)好，養(yǎng)成在生活中時(shí)時(shí)處處學(xué)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。學(xué)會(huì)搜集和運(yùn)用生活中鮮活的語(yǔ)言。認(rèn)識(shí)到“生活的外延和語(yǔ)文的外延是相等的”。三、教學(xué)方法：教師指導(dǎo)，學(xué)生合作討論交流四、課時(shí)設(shè)計(jì)： 2課時(shí)第一課時(shí)（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道嗎，我們其實(shí)生活在一個(gè)語(yǔ)文的世界里。生活中處處都有語(yǔ)文，無(wú)論是讀書(shū)看報(bào)、與人聊天、與人游戲、與人交往，還是聽(tīng)相聲、看電視、逛商場(chǎng)，甚至耳聞目睹的對(duì)聯(lián)、廣告、店名、流行語(yǔ)等，無(wú)論是常規(guī)的還是新奇的，只要留心觀察，隨時(shí)注意語(yǔ)言現(xiàn)象，總會(huì)碰到學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文的問(wèn)題。有人說(shuō)：“生活有多寬廣，語(yǔ)文的外延就有多寬廣?！币虼?，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上，還可以是在我們身邊。（二）小組討論交流：請(qǐng)找出生活中在那個(gè)那個(gè)方面接觸到了語(yǔ)文。舉個(gè)例子。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)：隨著網(wǎng)絡(luò)文化的興趣，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)也成為人類語(yǔ)言發(fā)展長(zhǎng)河一道奇異的風(fēng)景。88GG、樓主、菜鳥(niǎo)、PK（單挑、攻擊）MM等網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言更是網(wǎng)民的口頭禪甚至許多同學(xué)的作文中也不可避免地出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。請(qǐng)舉幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的例子：粉絲，玉米，520，東東，打醬油??請(qǐng)用你說(shuō)的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言寫一段話。