【正文】 四、教學準備：多個保存的畫檔、演示用計算機。五、教學設計：（一）導入。同學們，前面我們已經(jīng)學習了如何利用金山畫王制作精美的圖畫作品，今天我們來學習一下如何對畫家中的作品進行管理。板書課題。在單個區(qū)域選擇的基礎上，鼓勵學生小組合作探究區(qū)域工具“參數(shù)調(diào)節(jié)區(qū)”的使用方法。（1）觀察在區(qū)域調(diào)節(jié)區(qū)都有哪些參數(shù)供我們選擇？ 區(qū)域重設、區(qū)域并集、區(qū)域差集、區(qū)域交集。讓學生在實踐中體驗四種參數(shù)的不同選取效果。（二）教學新知。介紹檔案管理按鈕。學生自主打開。教師提出探究問題，小組合作探究檔案管理窗口中的具體組成。（1）怎樣添加新畫夾？學生匯報：單擊已有的畫夾所在區(qū)域，單擊“新增”按鈕完成新畫夾的添加。教師介紹畫夾重命名的方法——雙擊畫夾名。教師提示：畫夾名后面括號中的數(shù)字表示該畫夾中圖畫的數(shù)量。（2）怎樣打開已有的畫檔，進入編輯狀態(tài)？單擊選擇要打開的圖畫，單擊“打開畫檔”按鈕。（雙擊也可以打開。）（3）怎樣刪除畫檔？（4）怎樣瀏覽畫檔？（5）如何在畫夾中輸入畫檔，如何把畫夾中的畫檔導出？（6）如何利用“相框”、“紙樣”按鈕美化自己的畫檔？（7）怎樣將自己的圖畫設成桌面？（8）怎樣返回主畫面？學生帶著問題小組合作探究，興趣濃厚。而且，還可以用此方法帶動操作能力較弱的學生投入學習。（三）鞏固練習。請同學用相框或紙樣美化自己的圖畫作品。主題四 桌面設置小專家任務一 美化桌面背景一、教學目標：知識目標：①認識什么是桌面背景。②掌握如何打開控制面板。③掌握設置桌面背景的方法。④認識桌面的三種顯示方式。技能目標①學會用多種方法解決問題。②尋求解決問題的最佳捷徑。三、教學重難點：重點：打開“顯示屬性”窗口；設置桌面背景；設置桌面背景不同顯示方式。難點：設置桌面背景；“確定”與“應用”的區(qū)別。四、教具：硬件環(huán)境： 計算機、局域網(wǎng)軟件環(huán)境： Windows XP操作系統(tǒng)教學網(wǎng)絡系統(tǒng)五、教學過程：（一）課前準備：師:請同學們開好機后回到桌面上。（二）導入：師：請同學們觀察一下，在桌面上看到了什么？（生：圖標、任務欄、桌面背景）板書師：那么我們能不能給桌面換一個面孔，讓桌面更加美觀、個性化呢？請同學們思考一下。師：對，今天老師就教同學們?nèi)绾卧O置桌面背景。同學們有興趣嗎？（板書課題：美化桌面背景）（三）新課講解打開“顯示屬性”對話框師：有沒有同學能夠告訴老師該怎樣打開顯示屬性對話框？利用廣播系統(tǒng)進行即時演示。師：啊，這位同學真棒，你教會了老師怎樣打開“顯示屬性”對話框，老師感謝你，同學們鼓勵一下他。下面請同學們在自己的計算機上調(diào)出顯示屬性對話框，做好了的舉手示意。設置桌面背景圖片（1）師：現(xiàn)在同學們都為我們設置桌面背景做好了準備，現(xiàn)在我們就開始來更換一下桌面背景吧，現(xiàn)在天氣熱了，我們換一張冷色的圖片作背景吧，這樣會使我們涼快一些，好嗎？那么怎樣才能找到這張圖片呢？（學生觀察討論）師：單擊“瀏覽”，從列表中選擇桌面上的“桌面背景”，選擇一個圖片文件，單擊打開。然后單擊“確定”就可以把選擇的圖片設置成桌面背景了。（師講解并演示操作方法）（2）師：我們先考慮一下這張圖片在桌面上怎樣顯示才好看呢。師：下面就請同學們分別選擇平鋪、居中、拉伸看看是什么效果。（3）請同學們嘗試一下“應用”和“確定”的區(qū)別。學生操作，然后匯報。教師小結兩者的區(qū)別：“確定”修改后直接退出；“應用”修改當前桌面背景后不退出。小小設計師：自主練習，設計自己喜歡的桌面背景并展示。5分鐘時間學生自己設計，然后交流互動，說說自己的設計思路。學生互評。（四）應用拓展：師：以前我們學了用畫圖來創(chuàng)作漂亮的圖案，那么我們能不能將自己在畫圖中創(chuàng)作的圖案設置為桌面背景呢？老師演示：創(chuàng)作一幅簡單的畫，然后設置成桌面背景。學生操作：（教師巡視輔導）（五）課堂小結根據(jù)課堂上同學們所學的情況，強調(diào)同學們需要注意的問題。任務二 設置鼠標、時間教學目標知識目標： 設置鼠標形狀和電腦系統(tǒng)的時間、日期技能目標：學生學會更換鼠標、調(diào)整時間情感目標：培養(yǎng)學生具有良好的審美觀。教學重難點重點：設置鼠標形狀和電腦系統(tǒng)的時間、日期難點：調(diào)整時間 教具準備 計算機、網(wǎng)絡 教學步驟：一、引入新課 在平時使用電腦過程中，細心的同學就會發(fā)現(xiàn)有時候電腦的鼠標跟別人的不一樣，那該如何設置鼠標，讓我們的電腦更具個性呢？要是我們電腦上的時間不對，我們又該如何調(diào)整時間呢？今天，我們就一起用“控制面板”這個電腦大管家去進行個性化設置。積極思考二、新課講授 設置鼠標打開“控制面板”。單擊“開始——設置——控制面板”按鈕；也可雙擊打開“我的電腦”，在左側“其它位置”中單擊“控制面板”按鈕。在“控制面板”中雙擊打開“打印機和其他硬件”；雙擊打開“鼠標”設置框；在“鼠標 屬性”對話框中選擇“指針”標簽；單擊“瀏覽”按鈕，出現(xiàn)各種形狀的鼠標，選擇鼠標指針。問題一：你能把鼠標指針恢復原樣嗎？ 更改時間和日期在電腦桌面的任務欄上顯示著系統(tǒng)時間，如果系統(tǒng)時間不準確，我們就要設置電腦時間了。打開“控制面板”，雙擊“日期、時間、語言和區(qū)域設置”按鈕，雙擊“日期和時間”按鈕，彈出“日期和時間 屬性”面板。用鼠標拖動選擇需要修改的數(shù)字，此時數(shù)字的底色變成藍色，用鍵盤輸入準確數(shù)字，修改好后單擊“確定”按鈕。問題二：生活中我們可以通過哪些方式獲得準確的時間？在計算機里，除了以上方法外，還有沒有更快捷修改日期和時間的方法？三、小結 今天我們學習了設置鼠標和時間，當我們想讓我們的鼠標更富個性時，就對它的樣式進行更改；當我們家里電腦的系統(tǒng)時間不正確時，為方便我們的學習工作，利用今天學習的知識把時間調(diào)整正確。學好了這些，你也可以做了電腦小管家了。四、課堂拓展 有一種能夠又快又準給電腦對時間的方法，在日期和時間 屬性對話框中單擊“internet 時間”標簽，然后單擊“立即更新”，不一會電腦的時間就神奇地對好了。任務三 變換文件夾樣式和屏幕保護程序教學目標知識目標： 設置文件夾樣式和屏幕保護程序技能目標：學生學會更換文件夾樣式和用自己的名字作為屏幕保護程序。情感目標：增強學生具有的電腦管理意識。教學重難點重點：設置更換文件夾樣式、難點：用自己的名字作為屏幕保護程序 教具準備 計算機、網(wǎng)絡 教學步驟：一、引入新課 在之前我們已經(jīng)學會了變換電腦桌面、鼠標和設置時間，我們的電腦已經(jīng)個性化了，今天我們要進一步深入學習如何變換文件夾樣式和屏幕保護程序，讓我們的電腦更具個性，更有活力。積極思考二、新課講授 變換文件夾樣式雙擊打開桌面上的“我的文檔”，新建一個文件夾，寫上自己的名字。單擊鼠標右鍵，在彈出的菜單上單擊屬性命令，彈出“ 屬性”對話框，單擊“自定義”標簽；單擊“更改圖標”按鈕，從彈出的圖標選擇框中選擇你喜歡的圖標，最后單擊“確定”。問題一：要是不喜歡變換的樣式，要把文件夾變回原來的樣子，我們該怎么做？ 屏幕保護程序在平時我們也發(fā)現(xiàn)，在一段時間不用電腦之后，在電腦屏幕上會出現(xiàn)很多變化的圖像，這是計算機的屏幕保護程序，是計算機的自護形式。下面我們就來學習如何變化屏幕保護程序。在桌面上空白處右擊鼠標，在彈出的菜單中選擇“屬性”命令；單擊“屏幕保護程序”標簽。此時面板上會出現(xiàn)一個小顯示器，通過她可以預覽我們選中的屏幕保護程序；選擇你喜歡的屏幕保護程序，單擊“確定”按鈕。小迪還設置了一種屏幕保護程序，讓自己的名字在屏幕上快速地飛來飛去。我們也去試試吧。單擊“屏幕保護程序”標簽，選擇“字幕”屏幕保護程序，單擊“設置”按鈕。在文字輸入框中輸入自己的名字，單擊確定按鈕。問題二、有些同學覺得名字飛得太快了，你能幫助他們調(diào)整文字飛行的速度嗎？三、小結 變換了文件夾的樣式，使我們的文件夾更加凸顯它的含義，如果不喜歡，我們還要學會把它還原回來；為我們的電腦選擇一種你喜歡的屏幕保護程序，這也可以讓你的電腦更富于個性。四、課堂拓展 你能給屏幕保護程序加上密碼嗎？當別人想用你的電腦室，會彈出密碼輸入框，密碼不對的話，別人就無法進入桌面，從而保護你的隱私。第三篇：小學信息技術四年級下冊全冊教案全冊備課一、教材分析 ：教材的編排體系：本課程主要培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，認識計算機、培養(yǎng)學生繪畫能力。本書是在學習電腦的基礎上，的讓學生了解和掌握信息技術基本技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、處理信息的能力。本學期使用的教材是泰山出版社出版的信息技術第一冊下教材根據(jù)實際需要，精選了最實用、最新穎的教學內(nèi)容，并根據(jù)學生年齡、興趣、知識水平、心理及認知結構的特點，采用通俗易懂、生動有趣的語言，按照由簡到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進、形式活潑的學習模塊，鍛煉學生獨立獲取知識、應用知識分析和解決問題的能力，幫助學生逐步養(yǎng)成自主學習、認真鉆研、積極探索、及時總結的良好的學習習慣。教材的編排特點：教材根據(jù)實際需要，精選了最實用、最新穎的教學內(nèi)容，同時考慮到同學們的年齡、興趣、知識水平、心理及認知結構 的特點，按照由簡到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進、逐步提升等原則安排教學內(nèi)容和教學活動。編寫時力求根據(jù)各 冊內(nèi)容的特點，采用通俗易懂、生動有趣的語言，準確地介紹 信息技術的科學概念和一般原理，采用圖示法指導同學們“邊 講邊操作，邊聽邊動手”，使大家在做中學、學中練，從而使教 材易懂、易教、易學。教材的內(nèi)容結構特點： 教材設置的模塊包括新發(fā)現(xiàn) 快速發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，體驗解決問題的過程。去探索 鼓勵提出問題，用技術去探索去研究。一點通 解答疑難問題或點播關鍵操作。加油站 通過操作技巧，為大家插上騰飛的翅膀。知識卡 既能學科學、學文化、還能學英語。小學信息技術第一冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：獲取有用信息、存儲管理信息、安全使用電腦三方面的內(nèi)容。第一單元是獲取有用信息，目的是讓學生了解信息及信息的傳播和交流方式，激發(fā)他們學習信息技術的興趣。第二單元是存儲管理信息，學習文件的管理以及信息的下載，進一步激發(fā)學生的興趣，實現(xiàn)“在玩中學”的教學意境，在娛樂中增長知識掌握技能。第三單元安全使用電腦，以360軟件的使用為例，幫學生理解如何防護，安全使用電腦。教學重難點：學會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，遵守網(wǎng)絡文明公約。在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計算機使用習慣和責任意識。二、教學目標： 知識與技能學會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，遵守網(wǎng)絡文明公約。能正確管理資源，學會文件的分類管理重命名、移動等。能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和 獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。能正確輸入漢字，掌握漢字修改編輯的方法，并且學會正確使用標點符號。B、過程與方法培養(yǎng)學生在使用信息技術時學會與他人合作的能力，學會使用與年齡段發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。應用所學的知識，正確收集與處理數(shù)據(jù)。C、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生能夠在他人幫助下使用通訊功能，遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。知道并遵守機房的操作規(guī)則，形成正確的使用習慣；感受相關的計算機文化和道德規(guī)范；逐步增強自律意識，能進行自我保護三、教學進度第12課時 翻箱倒柜找信息 第34課時 信息海洋找秘籍 第56課時 遠洋巨艦搜神奇 第78課時 網(wǎng)上風光無限好 第910課時 有益運動保健康 第1112課時 公用電腦誰做主 第1314課時 保持書柜很條理 第1516課時 傳說故事我存儲 第1718課時 快為電腦裝面墻第 1920課時 查殺木馬沒商量五、教學措施：通過微型課題研究培養(yǎng)學生良好的學習習慣和上機規(guī)范。通過任務驅(qū)動，學生自主學習，發(fā)展學生思維，拓展學生學習空間。通過以各種主題為單元的綜合實踐活動鍛煉學生信息能力，提高信息素養(yǎng)。通過每節(jié)課的課前5分鐘的基礎訓練，提高學生信息技術基本技能。通過學案研究，探究學生自主學習方式和教學模式，提高教學質(zhì)量。六、教學中應注意的問題：本冊教材比較重視學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過對計算機知識技能的學習，讓學生學會搜集信息、處理信息、傳播信息的基本概念和技能，因此教學中應該充分注意到這一點。第一單元 獲取有用信息一、單元分析：本單元的學習活動中，要體現(xiàn)信息技術與數(shù)學、體育、健康教育整合的特點，從信息技術的工具性出發(fā)讓學生體驗并嘗試使用信息技術來獲取信息。主要內(nèi)容包括使用媒體工具瀏覽圖文聲像信息、使用軟件計算簡單的數(shù)據(jù)、瀏覽因特網(wǎng)上的信息、搜索因特網(wǎng)上的信息、對因特網(wǎng)上的信息進行簡單的保存等，具體教學可以通過獲取健康飲食、健康運動等使用信息來實施。二、教學內(nèi)容：本單元共5課，每課2課時，共10課時。第一課，能夠初步使用默認軟件觀看圖像、視頻信息，使用計算機計算簡單數(shù)據(jù)，了解不同文件的打開需要不同的軟件，掌握利用瀏覽圖像、視頻信息來觀察事物的技能，并體驗文件與文件夾的特點與意義。第二課，能夠使用瀏覽器訪問網(wǎng)站、瀏覽網(wǎng)頁以獲取信息，掌握使用網(wǎng)址、導航欄等訪問網(wǎng)站的技術，了解使用超鏈接、歷史記錄等特色技術來提高因特網(wǎng)訪問的效率，體驗從因特網(wǎng)上獲取有用信息的樂趣。第三課，能夠使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法，了解各種各樣的搜索引擎以及百度快照、拼音搜索、相關搜索等特色技術對信息搜索效率的提高，體驗使用搜索引擎查找疑難問題答案的快捷。第四課，