托班科學(xué)教案(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-10-06 04 本頁(yè)面
【正文】 們只熱衷于他自身的動(dòng)作進(jìn)展，全然不顧娃娃的冷暖。設(shè)計(jì)本活動(dòng)，想通過(guò)讓寶寶自己幫小動(dòng)物想方法：怎樣過(guò)冬？怎樣取暖？從而不僅知道一些取暖的方法，更激發(fā)他們愛(ài)惜小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)目的：嘗試用感官感知冷和暖，初步理解一些取暖的方法。初步萌發(fā)關(guān)心小圍巾、外套、熱水袋等〕、小動(dòng)物玩具假設(shè)干活動(dòng)預(yù)備：各種取暖的物品〔手套、圍巾、外套、熱水袋等〕、小動(dòng)物玩具假設(shè)干活動(dòng)過(guò)程：師用冰涼的手與寶寶握手，引出主題：比擬誰(shuí)的手冷？誰(shuí)的手暖？爭(zhēng)論：怎樣讓教師的手、身體變得暖暖的？師根據(jù)寶寶的答復(fù)出示相應(yīng)的取暖物品，讓寶寶感知暖〔個(gè)別、集體〕。引發(fā)寶寶為小動(dòng)物預(yù)備過(guò)冬的物品。嬉戲：小動(dòng)物過(guò)冬引導(dǎo)寶寶做媽媽?zhuān)瑸樾?dòng)物帶上不同的取暖物品。學(xué)說(shuō)：寶寶，如今還冷嗎？表?yè)P(yáng)“媽媽〞們的樂(lè)觀表現(xiàn)。動(dòng)物的情感。托班科學(xué)教案第5篇一、活動(dòng)目的觀看水果在水中的沉出現(xiàn)象，獲得物體沉浮的閱歷。熟悉標(biāo)記“↑〞、“↓〞，能根據(jù)沉浮標(biāo)記簡(jiǎn)潔分類(lèi)。喜歡探究，對(duì)新奇事物保持奇怪???感。二、活動(dòng)預(yù)備各類(lèi)時(shí)令水果假設(shè)干，“↑〞與“↓〞的標(biāo)記各一，沉浮兄弟圖片，盛水容器假設(shè)干。三、活動(dòng)過(guò)程出示教具，激發(fā)幼兒愛(ài)好?！靶“閭H，今日我們班來(lái)了兩位小客人。教師預(yù)備了很多水果來(lái)款待這兩位小客人。你們看，都有些什么水果?！灿變阂灰恢刚J(rèn)水果?！场敖袢找獊?lái)的兩位小客人特別驚奇，哥哥叫浮起來(lái)，專(zhuān)吃浮在水面上的水果，你們看吃多了浮在水上的水果，嘴巴都往上翹了〔出示標(biāo)記‘↑’〕；“弟弟叫沉下去，專(zhuān)吃沉在水底下的水果，你們看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了〔出示標(biāo)記‘↓’〕。〞思索與爭(zhēng)論“沉浮兄弟吃錯(cuò)了水果，就要拉肚子，所以我們要幫兄弟倆把水果分出來(lái)。〞“小伴侶，你們想一想，這些水果放在水里，哪些會(huì)浮起來(lái)，哪些會(huì)沉下去呢？〞幼兒自由爭(zhēng)論后答復(fù)“剛剛小伴侶們各有各的說(shuō)法，我們也不知道終究哪些水果放在水里是沉下去的，哪些水果是浮起來(lái)的。如今就請(qǐng)小伴侶每人拿一樣水果，放到水里去試一試，看看你拿的水果在水里終究是沉是浮。試驗(yàn)操作幼兒試驗(yàn)。師巡回指導(dǎo)，關(guān)心幼兒正確運(yùn)用“沉〞和“浮〞來(lái)表述?！叭缃裾l(shuí)情愿把你的覺(jué)察講給大家聽(tīng)聽(tīng)？〞“我拿的是西紅柿，我覺(jué)察西紅柿是浮起來(lái)的?！敞暦€(wěn)固沉浮兄弟的特征，進(jìn)一步熟悉標(biāo)記“↑〞、“↓〞?！靶“閭H你們看，沉浮兄弟來(lái)了，我們把水果送給他們吃吧。〞幼兒送水果，沉浮兄弟道謝，關(guān)心幼兒把水果區(qū)分開(kāi)來(lái)。重點(diǎn)是可以觀看到水果在水中的沉出現(xiàn)象
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