五年級期中語文試卷分析(已改無錯字)
2024-10-03 17 本頁面
【正文】 答出。12小題句子變換，這一訓(xùn)練點是在課堂上經(jīng)常訓(xùn)練的，僅在轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換直述句出現(xiàn)問題，原因是學(xué)生對這種句子轉(zhuǎn)換不熟悉。二、閱讀 閱讀選取了一篇較長的文章，習(xí)題考察內(nèi)容有標(biāo)點符號的使用、概括段意、聯(lián)系課文內(nèi)容理解、擬定文章題目、聯(lián)系實際闡述等項。我覺得這些題中標(biāo)點符號的使用、聯(lián)系課文內(nèi)容理解、擬定文章題目、聯(lián)系實際闡述最為得當(dāng)，體現(xiàn)年級的要求。學(xué)生在理解能力方面還是不足，在聯(lián)系上下文理解一題中學(xué)生失分也多。三、習(xí)作習(xí)作均為訓(xùn)練過的內(nèi)容，學(xué)生都能按要求完成。從本次測試成績來看，班級的成績處于中等，基礎(chǔ)知識得分高，學(xué)生能力性拓展性知識得分少。反思自己的教學(xué)，我覺得，在以前的教學(xué)中我過于重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，對學(xué)生拓展性知識與運用能力上下功夫不夠。今后提高教學(xué)措施：。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。）第四篇：五年級語文期中試卷分析五年級語文期中試卷分析本次單元檢測已經(jīng)畫上圓滿的句號。為發(fā)揚優(yōu)點，總結(jié)經(jīng)驗，找出尚存問題，為下階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備，下面我謹(jǐn)代表我們語文組對這次試卷中所呈現(xiàn)的成績與問題作粗淺的分析與評價。一、基本情況本次考試參考人數(shù)XXX人，%。%。均分前五名的班級分周X老師的五（7）班，張XX老師的五（3）班，李XX老師的五（5）班，周XX老師的五（16）班，程XX老師的五（2）班。縱觀整體情況，學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實深厚，積累運用比較充分，習(xí)作水平有所提高。二、試題特點試卷覆蓋面廣，依綱靠本，大部分為課內(nèi)知識，如所考查的字詞，基本上都是生字新詞，所占分值為19%。第二大類型屬句子練習(xí)、課文填空，所占分值為21%；第三大類型為閱讀理解，所占分?jǐn)?shù)為30%，習(xí)作所占分?jǐn)?shù)為30%。課內(nèi)外知識和能力的綜合考查，能比較全面地了解學(xué)生的語文素養(yǎng)，了解學(xué)生對語文知識的積累情況、理解和運用能力。三、卷面分析 （1）大部分學(xué)生能認(rèn)真對待考試，態(tài)度端正，試卷書寫較工整、規(guī)范，卷面較整潔。這是平時我們語文老師比較重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在平常教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生。（2）95%的學(xué)生對生字、詞等基礎(chǔ)知識掌握較好，充分說明我們語文老師在平時的教學(xué)中，對學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握比較重視。多數(shù)學(xué)生對于開放性習(xí)題的解答也有較大的進(jìn)步，學(xué)生的語文綜合思考分析的能力得到提高。如閱讀短文第一篇和第三篇正確率較高。當(dāng)然，在部分考生身上，也反饋了一些不盡人意的問題：（1）句子練習(xí)失分明顯。第四題的第2小題，將句子換種說法，意思不變，有部分同學(xué)不理解題意。綜合改錯題失分較高，四處錯誤能夠找全的同學(xué)不多。（2）閱讀理解的第二篇，找出梅花的三種形態(tài)和梅花的特點，扣分較多，學(xué)生的理解概括能力還有待加強(qiáng)。（3）習(xí)作： 本次作文題寫美麗的校園，貼近學(xué)生的生活，很多同學(xué)寫出了校園美麗的景色，寫出了自己的真情實感。但也有部分同學(xué)寫作水平有待提高，一些學(xué)生的作文，內(nèi)容膚淺，不能抓住重點寫，有的后進(jìn)生錯別字多，標(biāo)點符號不能正確使用。四、改進(jìn)措施1．要繼續(xù)重視識字和積累，本次檢測，識字和積累部分得分率最高，說明學(xué)生把握得最好。對此我們不能松懈，必須繼續(xù)重視識字和積累，要鼓勵學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。從課堂教學(xué)的精細(xì)化
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