【正文】 主任助理已經(jīng)在等著我們了，我們進了比賽場地，馬上進行最后的準備工作。過了一會兒，參加比賽的小朋友們陸陸續(xù)續(xù)地在老師的帶領(lǐng)下來了。原本以為參加這次比賽的只有沒幾個人，結(jié)果出乎意料的是，一共有16位不同年齡的同學參加了此次繪畫比賽，這讓我們感到很欣慰。由于這個比賽是我和徐宏建策劃組織的，因此由我倆來擔任主持人。第一次給小朋友們當主持人，心里有點緊張，我不知道該用怎樣的語言來和他們交流。和徐宏建一商量，我們決定隨意講，講的通俗易懂就可以了。首先，我們提問小朋友們生活中有哪些不文明的現(xiàn)象，在他們舉手回答后，我們進入了主題——以“文明”為主題，發(fā)揮想象，畫一幅畫，時間不限。比賽開始后，我發(fā)現(xiàn)，年紀比較小的同學想象力比較豐富，他們隨即在紙上畫下了他們的構(gòu)思，但是年紀較長的初中生就少了這方面的優(yōu)勢，她們相互交流，還是沒能想出畫什么。轉(zhuǎn)了一圈，我發(fā)現(xiàn)一位叫陸傅宇楠的小朋友相當給力，沒幾分鐘，他就在紙上畫了好多內(nèi)容，而且畫的也很好。比賽大概持續(xù)了一個小時，等所有的小朋友都畫完后，我們讓他們都上臺講解了他們自己的畫的內(nèi)容以及主題。然后，我們把他們的畫都收上來，一行人進行評比，大家的意見都比較一致，最終評出了最具創(chuàng)作獎，最文明獎，一二三等獎項。最后，我們?yōu)楂@獎的小朋友們頒獎，其中，陸傅宇楠同學不負眾望地得到了一等獎，我們都為他感到十分高興。我們也和他們留了影，紀念這個激動人心的時刻。下午，我們在水溝營社區(qū)舉行了“角色扮演”比賽。這個活動是由金露成和王曉赟策劃的，并且由金露成擔任主持人。這個活動參加的家庭很比較多，而且家長們也比較配合。我們的主持人首先為大家表演了幾個小魔術(shù)，現(xiàn)場的氣氛也被調(diào)節(jié)的比較熱烈。隨后的比賽中，我們的參賽家庭各自都表演了他們選取的生活中不文明的現(xiàn)象進行表演，并由五位評委老師為他們打分。在一輪比賽后，六組家庭中選出了四組晉級下輪比賽。最后，決出了一二三等獎和最具創(chuàng)意獎等獎項，并發(fā)給他們獎品。比賽后，一位文理附中的退休老教師送給我們一張他自己寫的字帖，并示范給我們看如何把字寫得漂亮，他說：他在兩會期間多次強調(diào)，現(xiàn)在的大學畢業(yè)生，電腦操作技術(shù)都很高，但是他們寫的字都很不好看，我們有必要在學習專業(yè)知識的同時，努力練好字。這些天的所有活動都完成得相當出色，各個社區(qū)的負責人也都給予了我們相當高的評價，并感謝我們?yōu)樗麄兊木用駧砜鞓?。這次的社會實踐活動舉行得很成功，但背后也凝聚著我們所有成員的汗水。中途，我們遇到了不少困難。例如，在越都社區(qū)擦宣傳窗的那天，由于宣傳窗是在花叢中的，我們免不了遭受蚊子的襲擊，一共被叮了13個包……此外，由于天氣炎熱，我們也要克服高溫，不管太陽有多烈，只要有活動，我們就得聽從組織的安排。半個月下來，人曬黑了，也瘦了，但是，我一點也不覺得苦，反而樂在其中。本次社會實踐活動加深了我對社區(qū)活動的認識，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步了解了創(chuàng)建文明城市過程中所作的努力。有句話說得好：實踐出真知。作為一名大學生，要想成為21世紀的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學的理論知識應(yīng)用于實踐，從實踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實踐，可以幫助我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。參加社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助，對我們的事業(yè)心、社會責任感也有一定的幫助。我覺得自己很幸運可以參加這樣一個有意義的活動，我很珍惜這機會。同時我也深切地感受到“知識無限，能力有限”的涵義。在日后的日子里，我會充分發(fā)揮自己的能力，展現(xiàn)自我，積極向上。周珊杉2011年7月12日星期二第四篇：暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動個人總結(jié)暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動個人總結(jié)2013年的暑期“三下鄉(xiāng)“社會實踐活動早已結(jié)束，但對我來說，它將永遠陪伴著我今后的成長。作為一個在農(nóng)村里長大的孩子，再以這種調(diào)查的形式重新深入農(nóng)村，我覺得又是一種別樣的認識與收獲。這次活動體現(xiàn)出的同學朋友間團結(jié)互助、共同解決難題的韌勁都讓我感動不已。不可否認，這次活動大大加深了我們之間真誠的友誼。陽光相伴，風雨同舟，艱難困苦從未改變過我們的堅定的步伐！2013年的7月6日，我們“華東交通大學世紀英才赴江西省吉安市吉水縣志愿服務(wù)隊”一伙兒10人踏上了暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動的征程。我們主要活動主題是關(guān)于“農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)信息平臺搭建”的調(diào)研工作，本著以調(diào)研為主，志愿服務(wù)為輔的精神全面展開此次活動，內(nèi)容包括：實地調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)平臺的展示以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的宣傳、農(nóng)村致富產(chǎn)業(yè)與網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系、志愿服務(wù)、體驗農(nóng)村生活。下面我想從以下幾個方面來做下我的總結(jié)：（一）團隊的力量我們這次暑假社會實踐團隊中有組織能力強、社會經(jīng)驗豐富的同學，有做事踏實、任勞任怨的同學，有擅長資料整理編輯的同學，有對當?shù)厍闆r了解的同學。在這一周的時間里，我們隊員并沒有因為自己的優(yōu)秀而讓高高在上，不服安排。在社會實踐活動期間，除了忙碌外，我感受到的是圍繞在我們每個人中間的融洽氛圍，工作中，大家互相交流學習的激情感染了空氣中安靜的因子。大家一起休息，一起共餐，一起工作的生活讓我們彼此更加了解對方，更加親密。在快樂與愁苦中，我們一同成長。每每想到這，我都會會心地微笑，可以說，這些都成了我回味最好的調(diào)味劑。（二）學習與收獲在整個暑假社會實踐的活動中，我們都非常清楚的認識到：我們來到這里既是服務(wù)調(diào)查又是增長見識與拓展學習的。在我們召開暑假三下鄉(xiāng)的動員大會上，陳書記就告訴我們，要帶著學習的心態(tài)走進社區(qū)，要多聽少說。雖然在此次下鄉(xiāng)過程中，我們給當?shù)厝罕妿サ闹苯有б婧苌?，但是，我們卻從群眾身上學會了